高考復(fù)習(xí)議論文寫(xiě)作技巧

議論文寫(xiě)作技巧zlxc2021/5/91一切皆有可能

你想擁有藝術(shù)家的眼光嗎？你想擁有思想家的頭腦嗎？你想步入文學(xué)殿堂去創(chuàng)造輝煌的人生嗎？請(qǐng)跟我來(lái)。作文，不僅是衡量語(yǔ)文水平的重要尺度，還是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。你不必慨嘆：作文難，難于上青天！在你瀏覽拙著之后，你將自豪地說(shuō)：作文，不過(guò)如此！文無(wú)定法，文有章法。如果你還在黑暗中摸索，請(qǐng)努力尋找寫(xiě)作的指路明燈。前言2021/5/92用作文牽頭，帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)；用語(yǔ)文鋪路，開(kāi)發(fā)潛在能力；用創(chuàng)新能力，譜寫(xiě)人生華章！我有一個(gè)夢(mèng)想讓我飛2021/5/931.作文評(píng)分有什么特點(diǎn)？2.作文的污點(diǎn)有多少？3.作文的亮點(diǎn)有哪些？4.議論文的特點(diǎn)是什么？5.如何審題？6.命題作文如何審題？7.話(huà)題作文如何審題？8.材料作文如何審題？9.如何選擇最佳立論角度？10.思維能力訓(xùn)練的方案是什么？11.立意的要求是什么？12.如何做到立意正確？13.如何做到觀點(diǎn)鮮明？14.如何做到立意深刻？15.如何做到立意新穎？16.如何增強(qiáng)議論文的說(shuō)服力？17.議論文寫(xiě)作的目的是什么？18.如何擬定題目？目錄2021/5/9419.議論文的基本思路是什么？20.議論文的結(jié)構(gòu)模式知多少？21.如何安排文章結(jié)構(gòu)？22.如何寫(xiě)好題記？23.如何寫(xiě)好議論文的開(kāi)頭？24.如何寫(xiě)好議論文的結(jié)尾？25.過(guò)渡的方法有哪些？26.什么叫排比段？27.如何寫(xiě)好排比段？28.什么是片段組合？29.論證的基本方法有哪些？30.如何發(fā)揮例證法的威力？31.如何運(yùn)用對(duì)比論證？32.如何運(yùn)用比喻論證？33.如何運(yùn)用因果論證建立分論點(diǎn)？34.如何保持卷面整潔？35.如何提高駕馭語(yǔ)言的功夫？36.如何學(xué)習(xí)范文？目錄魚(yú)對(duì)水說(shuō)：你相信一見(jiàn)鐘情嗎？水對(duì)魚(yú)說(shuō)：當(dāng)我意識(shí)到你是魚(yú)的那一刻，就知道你會(huì)游到我的心里。2021/5/95第一講作文評(píng)分及文體常識(shí)議論文寫(xiě)作技巧2021/5/961.高考作文評(píng)分有什么特點(diǎn)？人才觀念

——一篇作文定乾坤等級(jí)觀念

——拉開(kāi)檔次，擇優(yōu)錄取時(shí)間觀念

——時(shí)間緊，任務(wù)重，質(zhì)量高統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

——得分有理，扣分有據(jù)，寬嚴(yán)適度，始終如一客觀公正

——網(wǎng)上閱卷，公平競(jìng)爭(zhēng)展示才華追求卓越一目了然新穎亮麗求真務(wù)實(shí)2021/5/97評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等20～16二等15～11三等10～6四等5～0基礎(chǔ)等級(jí)40分內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)20分特征20分深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好有文采較有文采略有文采個(gè)別語(yǔ)句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個(gè)別地方有新意2021/5/98符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合文體要求字跡工整語(yǔ)言流暢結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容表達(dá)高考沖刺作文集訓(xùn)方案基礎(chǔ)等級(jí)2021/5/99④有創(chuàng)意——見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。①深刻——透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。②豐富——材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。③有文采——用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。發(fā)展等級(jí)有一方面突出即可演講2021/5/910言之有物言之有文言之有序好文章的標(biāo)準(zhǔn)好——立意，深刻新穎；文——語(yǔ)言，文采飛揚(yáng)；章——章法，構(gòu)思巧妙。“好文章”就是好文章2021/5/911

再別康橋

徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾﹗軟泥上的輕荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋﹗悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。范例繪畫(huà)美建筑美音樂(lè)美2021/5/9122.作文的污點(diǎn)有多少？風(fēng)雨中這點(diǎn)痛不得了作文的傷痛外傷內(nèi)傷沒(méi)有標(biāo)題有錯(cuò)別字有病句標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范字?jǐn)?shù)不夠字體潦草不符合題意不符合文體要求空發(fā)牢騷語(yǔ)句不通順結(jié)構(gòu)混亂2021/5/9133.作文的亮點(diǎn)有哪些？認(rèn)識(shí)深刻，讓你所向披靡。文采飛揚(yáng)，讓你高奏凱歌。

匠心獨(dú)運(yùn)，讓你滿(mǎn)載而歸。感情真摯，讓你蟾宮折桂。卷面整潔，讓你獨(dú)占鰲頭。2021/5/9144.議論文的特點(diǎn)是什么?短小精悍的議論文從前有個(gè)寡婦，縣官一直不準(zhǔn)她改嫁。她聽(tīng)說(shuō)江南才子徐文長(zhǎng)擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，便去請(qǐng)他幫忙。徐文長(zhǎng)替她寫(xiě)了一張狀子：“15嫁，16寡；翁壯，叔大。瓜田李下，當(dāng)嫁不當(dāng)嫁？”縣官看后，無(wú)話(huà)可說(shuō)，當(dāng)即批上：“當(dāng)嫁，當(dāng)嫁！”說(shuō)明事理闡發(fā)見(jiàn)解宣示主張內(nèi)容要素論點(diǎn)論據(jù)論證評(píng)論（人物事件思想）雜文（哲理散文）辯論（辯護(hù)討論）形式演講（講話(huà)報(bào)告）關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民參政議政指點(diǎn)江山激濁揚(yáng)清替天行道為民請(qǐng)命天下為公2021/5/915龜兔賽跑在一個(gè)春光明媚的日子里，動(dòng)物王國(guó)的田徑比賽正緊張激烈地進(jìn)行著，接下來(lái)是烏龜和兔子的賽跑。號(hào)稱(chēng)“飛毛腿”的兔子根本不把對(duì)手放在眼里。比賽開(kāi)始了，兔子撒腿就跑，不一會(huì)，就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。兔子一邊向前跑著，一邊回頭張望，眼見(jiàn)烏龜還在慢騰騰地爬著，兔子心想：“冠軍非我莫屬，先休息一會(huì)兒再說(shuō)。”于是在路邊的一棵樹(shù)下倒頭睡著了。等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)到了目的地。龜兔賽跑的啟示烏龜和兔子賽跑，號(hào)稱(chēng)“飛毛腿”的兔子最終敗倒在烏龜?shù)哪_下，究其原因，都是驕傲惹的禍。常言道：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。驕傲導(dǎo)致輕敵，輕敵引發(fā)懈怠，懈怠致使落后。反之，謙虛引起重視，重視激發(fā)拼搏，拼搏創(chuàng)造奇跡。聰明的朋友，可不能重蹈兔子的覆轍啊！記敘文說(shuō)事情議論文講道理文體范例2021/5/916記敘文說(shuō)事情心太軟任賢齊中國(guó)娃解曉東議論文講道理姑娘我愛(ài)你索朗扎西xGz愛(ài)小虎隊(duì)A2021/5/917上善若水，大愛(ài)無(wú)疆

老子曰：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！}記

小女孩街頭乞討，有人懷疑她是騙子，不予理睬。究竟該不該救助她？我認(rèn)為，正確的做法應(yīng)該是：相信她，尊重她，挽救她。

相信她古語(yǔ)云，君子不食嗟來(lái)之食。小女孩淪落到沿街乞討的地步，如果不是為生活所迫，那也許就是道德淪喪的結(jié)果。與其懷疑她是在行騙，以顯示我們的精明，倒不如相信她出于萬(wàn)般無(wú)奈，以顯示我們的善良。我想到了一個(gè)故事：有一天，蘇軾與高僧佛印在一起打坐。蘇軾問(wèn)：“你看我像什么？”佛印說(shuō)：“我看你像尊佛。”佛印之所以說(shuō)蘇軾像尊佛，正是因?yàn)榉鹩⌒闹杏写蟠却蟊姆稹１M管眼下忽悠成風(fēng)，我們也不應(yīng)該懷疑一切。天黑的時(shí)候，要點(diǎn)亮心中的那盞燈——信念。范文2021/5/918

乞丐也是人，我們要尊重她。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)擺地?cái)傎u(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商可憐他，將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽然又返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并且說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，是你讓我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”如果沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話(huà)，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢(qián)，也很難改變他的命運(yùn)。尊重她2021/5/919

挽救一個(gè)人，重要的是挽救他的靈魂，這才是最高尚的施舍。一個(gè)乞丐來(lái)到一戶(hù)人家門(mén)口，向女主人乞討。女主人指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ず軣o(wú)奈地搬起磚來(lái)，用了整整兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得滿(mǎn)頭大汗。女主人急忙遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你。”女主人說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)?！睅啄旰螅粋€(gè)很體面的人來(lái)到女主人家。握住女主人的手說(shuō)：“如果沒(méi)有你的教育，我今天也成不了董事長(zhǎng)。”是啊，如果沒(méi)有女主人的挽救，這顆寂寞的靈魂也許還在流浪。行善者長(zhǎng)壽，吃虧人常在，上善若水，大愛(ài)無(wú)疆。挽救她2021/5/920議論文寫(xiě)作技巧第二講審題方法2021/5/9215.如何審題?辨明體裁明確重點(diǎn)講究手法區(qū)別類(lèi)型作文的一大忌諱：下筆千言，離題萬(wàn)里．奉旨填詞遵命作文體裁——記敘文，議論文，說(shuō)明文類(lèi)型——半命題，命題，話(huà)題，材料中心2021/5/922《說(shuō)“安”》《談理想》《反對(duì)自由主義》《讀報(bào)有感》

6.命題作文如何審題？題目中有“談、說(shuō)、讀、論、議、批、駁、評(píng)、感”等字眼，或涉及抽象的概念、道理、問(wèn)題、主張等，一般寫(xiě)議論文。⑴辨明體裁范例2021/5/923《菜園小記》《白楊禮贊》《我的老師》《春天的腳步》

題目中有“記、傳、憶、贊、頌、懷念、難忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、地點(diǎn)、時(shí)間、場(chǎng)面等，一般寫(xiě)記敘文。辨明體裁范例2021/5/924《電視機(jī)使用說(shuō)明》《石灰?guī)r的成因》

題目上有“說(shuō)明、介紹”等字眼，或涉及的是事物的成因、功能、使用方法等內(nèi)容的，一般寫(xiě)說(shuō)明文。辨明體裁范例2021/5/925這是一些跨文體的題目，既可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，還可以寫(xiě)成說(shuō)明文。《禮物》《手表》《時(shí)間》辨明體裁范例2021/5/926⑵明確重點(diǎn)題目涉及的范圍比較廣大題小做A.“我的一個(gè)好習(xí)慣”B.“習(xí)慣的養(yǎng)成”《習(xí)慣》A.“一次難忘的嘗試”B.“嘗試的意義”《嘗試》A.“讀書(shū)忙”B.“忙，不亦樂(lè)乎”《忙》范例2021/5/927《一件小事》《校園一瞥》《我的書(shū)屋》《握手》題目限制的范圍比較小小題大做——事情雖小，意義重大——窺一斑而見(jiàn)全豹——身處小屋，胸懷天下——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)明確重點(diǎn)范例2021/5/928明確重點(diǎn)《禮物》A.一枝筆（寶釵一包藥）B.一句話(huà)（黛玉一滴淚）《財(cái)富》A.物質(zhì)（金錢(qián)）B.精神（知識(shí)）《路》A.交通之路B.求學(xué)之路C.創(chuàng)業(yè)之路D.興國(guó)之路如果題目含義比較豐富(基本義、引申義、比喻義)化實(shí)為虛范例2021/5/929《自信與自卑》

《語(yǔ)言與溝通》

《忘記與銘記》

《位置與價(jià)值》明確重點(diǎn)題目是并列形式的短語(yǔ)辨明關(guān)系——取舍關(guān)系——條件關(guān)系——對(duì)立統(tǒng)一——對(duì)立統(tǒng)一范例2021/5/930《我喜歡漫畫(huà)——》《今年花去年紅》⑶講究手法《白楊禮贊》《黃河頌》更勝題目限制用某種表現(xiàn)手法對(duì)比手法象征手法范例2021/5/931春天掌聲我的老師

A.自然的春天B.人生的春天C.事業(yè)的春天A.家庭的掌聲B.教室的掌聲C.文明的掌聲學(xué)以致用A.傳授學(xué)業(yè)的老師——人B.傳播哲理的老師——自然C.提升人格的老師——書(shū)籍D.——D.——D.——2021/5/932做一個(gè)有責(zé)任心的人(中國(guó)福建）

認(rèn)識(shí)他人是否比認(rèn)識(shí)自己更容易?（法國(guó)）什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？（美國(guó)）學(xué)以致用新審題2021/5/933

有一天，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家波爾教授:“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料波爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽(tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。

波爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，

請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。7.話(huà)題作文如何審題？把握四個(gè)環(huán)節(jié)：材料提示話(huà)題要求范例2021/5/934

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

唐詩(shī)曰：“一葉落知天下秋?！彼卧?shī)云：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見(jiàn)春。尋常細(xì)微之物常常是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏于有限中。請(qǐng)以“一枝一葉一世界”為話(huà)題，自擬標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。學(xué)以致用2021/5/935

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。學(xué)以致用2021/5/9368.材料作文如何審題？審讀材料，把握主旨，圍繞中心，選擇角度。中心角度立意法2021/5/937小馬過(guò)河小馬要過(guò)河，但不知道河水到底有多深。恰好旁邊有一只小松鼠，說(shuō)：“河水很深。”一頭老水牛說(shuō)：“河水很淺。”小馬為難了，回去問(wèn)老馬，老馬說(shuō)：“河水到底有多深，你自己試一下不就知道了嗎？”于是小馬鼓起勇氣下了河，才發(fā)現(xiàn)河水既不很深，也不很淺。9.如何選擇最佳立論角度？范例2021/5/938把握中心事件抓住主要人物探討重要原因小馬老馬松鼠老水牛過(guò)河實(shí)踐出真知兼聽(tīng)則明教子有方經(jīng)驗(yàn)主義中心立意法第一步第二步第三步最佳角度：小馬過(guò)河——實(shí)踐出真知2021/5/939小馬過(guò)河小馬老馬水牛松鼠經(jīng)驗(yàn)主義經(jīng)驗(yàn)主義教子有方實(shí)踐出真知中心立意法2021/5/940閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（06年高考）學(xué)以致用2021/5/941請(qǐng)選擇立意角度：A.批評(píng)烏鴉——談“認(rèn)清自己，認(rèn)清對(duì)手，認(rèn)清世界”；B.批評(píng)烏鴉——要正確模仿，不要照搬照抄；C.贊揚(yáng)烏鴉——談“拼搏進(jìn)取，執(zhí)著追求，勇于超越”；D.全面評(píng)價(jià)烏鴉——談“理想與現(xiàn)實(shí)”“認(rèn)識(shí)自我與超越自我”。

這是法國(guó)作家拉封丹的一則寓言故事。原文沒(méi)有孩子的評(píng)說(shuō)，對(duì)烏鴉持批評(píng)態(tài)度，寓意是：做人要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置。命題人加上“可是它也很可愛(ài)啊！”這是對(duì)烏鴉的贊揚(yáng)——敢于嘗試、敢于拼搏。立論應(yīng)該具有辯證色彩，最佳立意是D項(xiàng)。

學(xué)以致用2021/5/942“四塊糖果”的故事當(dāng)年陶行知先生任育才學(xué)校校長(zhǎng)。一天，他看到一位男生要用磚頭砸同學(xué)，將其制止，并讓男生到校長(zhǎng)辦公室。等陶先生回到辦公室，見(jiàn)男生已在那里等候。陶先生掏出一塊糖果給男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打同學(xué)，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也該結(jié)束了?！遍喿x下面一則材料，自選角度立意。學(xué)以致用2021/5/943A.表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)B.尊重別人，就是尊重自己C.讓陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落D.理解萬(wàn)歲E.知錯(cuò)即改，善莫大焉F.路見(jiàn)不平，拔刀相助G.得絹之辱，甚于酷刑參考答案：A切合題意BCD符合題意EF基本符合題意G偏離題意根據(jù)“四塊糖”的故事，選擇立論角度。2021/5/944

閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。袁隆平是中國(guó)科學(xué)院院士，被譽(yù)為“雜交水稻”之父。中國(guó)人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因?yàn)橹袊?guó)有了袁隆平。76歲的袁隆平堅(jiān)持實(shí)地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺(tái)“面對(duì)面”欄目以“袁隆平：誰(shuí)將養(yǎng)活中國(guó)”為題，對(duì)他進(jìn)行了專(zhuān)訪。袁隆平說(shuō)：

“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。”

“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。”

“‘機(jī)遇寵愛(ài)有準(zhǔn)備的人’，這句話(huà)我很喜歡?！?/p>

“我的樂(lè)趣在事業(yè)上面。”

“坐奔馳車(chē)，坐寶馬車(chē)，耀武揚(yáng)威，有什么意思呢？”

“運(yùn)動(dòng)是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。參考話(huà)題：追求做人機(jī)遇快樂(lè)事業(yè)享受運(yùn)動(dòng)新型材料——沒(méi)有靶心的靶子范例2021/5/945閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容。（07年高考）新材料作文審題范例2021/5/946根據(jù)《摔了一跤》，選擇立論角度。孩子：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后家長(zhǎng)：都是溺愛(ài)惹的禍學(xué)校：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)社會(huì)：責(zé)任重于泰山綜合：撐起一片藍(lán)天2021/5/947

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震。人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生，一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)……

中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。新材料作文審題范例2021/5/948⑴全面整合概括材料，提煉主題。

《一方有難，八方支援》《眾志成城，抗震救災(zāi)》⑵從部分材料入手，提煉主題。

《大愛(ài)無(wú)聲》《挺起脊梁》⑶從某一個(gè)材料入手，選取一個(gè)角度。

《災(zāi)情就是命令》《白衣天使》《師恩如?！发雀鶕?jù)材料的含意提出一個(gè)話(huà)題，在更大的時(shí)空背景中選材論述。

《生命高于一切》切合題意符合題意以上各項(xiàng)均符合題意⑸不涉及材料本身，泛泛而論，視為跑題。新材料作文審題2021/5/949閱讀下的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！”評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(09年高考全國(guó)1）范例2021/5/950立意角度參考兔子：全面發(fā)展與張揚(yáng)個(gè)性野鴨：成功與汗水青蛙：揚(yáng)長(zhǎng)避短仙鶴：因材施教肯定管理局的做法贊揚(yáng)野鴨的想法以上均符合題意。立意有辯證色彩，為一類(lèi)卷。以下視為偏離題意。2021/5/951閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（10年高考）新材料作文審題范例2021/5/952立意角度參考第四只貓：雖有魚(yú)吃，不忘捉鼠責(zé)任重于泰山在其位，謀其政天道酬勤居安思危生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)自力更生，艱苦奮斗江山易改，本性難移與漫畫(huà)無(wú)關(guān)第三只貓：只顧吃魚(yú)，不捉老鼠有魚(yú)不如有漁豈能樂(lè)不思“鼠”切莫貪圖安逸別拿“老鼠”不當(dāng)干糧坐吃山空越俎代庖?guī)讜r(shí)休都是溺愛(ài)惹的禍符合題意贊美吃魚(yú)生態(tài)平衡和諧共處與時(shí)俱進(jìn)符合題意基本符合題意偏離題意2021/5/953閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章

暑假里，幾個(gè)高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個(gè)女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫(xiě)著：前來(lái)旅游，錢(qián)包被偷，無(wú)錢(qián)吃飯和回家，求好心人幫幫我。他們中的小趙動(dòng)了心，在褲兜里摸出10元錢(qián)，放在女孩面前。走過(guò)去之后，小錢(qián)說(shuō)：“誰(shuí)出來(lái)旅游還帶粉筆？善良落入了不誠(chéng)信的圈套?！毙O說(shuō)：“別因他人行騙，自己放棄行善?！毙±钫f(shuō)：“誠(chéng)信？善良？彭宇救人成了被告，誰(shuí)還敢善良啊？”小周說(shuō)：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫(xiě)著他欠人家多少錢(qián)。這是最善良的人留下的最誠(chéng)信的遺言?！毙钦f(shuō)：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩兒說(shuō)的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f(shuō)好。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（09年高考海南）學(xué)以致用2021/5/954閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說(shuō)：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說(shuō)是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺(jué)有問(wèn)題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《視覺(jué)之異?！?，將這種疾病稱(chēng)為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L(zhǎng)隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。他買(mǎi)了面粉和食油，在小屋里每天干20個(gè)時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。法國(guó)年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來(lái)賠償。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒(méi)臟反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（09年高考全國(guó)2）學(xué)以致用思維2021/5/955議論文寫(xiě)作技巧第三講思維方法辯論2021/5/95610.思維能力訓(xùn)練的方案是什么？辯證法——思維的法寶創(chuàng)新思維——思維的利劍邏輯常識(shí)——思維的旗幟

從前，有一個(gè)秀才伏案寫(xiě)作，半天寫(xiě)不出一句話(huà)。他的妻子看到這情景，就問(wèn)：“你寫(xiě)文章難道比我生孩子還難？”秀才說(shuō)：“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫(xiě)文章是肚里沒(méi)貨?！?/p>

啟示：沒(méi)有思想認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有議論文。2021/5/957正確，切合題意，積極健康。鮮明，明確而且醒目。深刻，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，探討因果關(guān)系,預(yù)測(cè)發(fā)展方向。新穎，有獨(dú)到見(jiàn)解，有時(shí)代氣息，有啟發(fā)意義。11.立意的要求是什么？正確、鮮明、深刻、新穎“語(yǔ)之所貴者，意也?！?/p>

——莊子2021/5/95812.如何做到立意正確？樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀。文學(xué)就是人學(xué)語(yǔ)文就是育人2021/5/959曹雪芹：滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？聆聽(tīng)偉人的心聲感悟成功的秘訣名豈文章著功夫在詩(shī)外感悟：沒(méi)有偉大的思想，就沒(méi)有偉大的作品！屈原：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。陶淵明：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。此中有真意，欲辯已忘言。李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？杜甫：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏？周樹(shù)人：救救孩子！2021/5/960打造精神特區(qū)，凈化心靈家園

人格是最高的學(xué)位！教育要面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)！識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰！有遠(yuǎn)見(jiàn)者為超人！近墨者黑/近墨者未必黑我們的社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，正在從愚昧落后走向文明進(jìn)步。玩味名言警句探索成材道路感悟：要學(xué)會(huì)作文，先學(xué)會(huì)做人！思想健康2021/5/96113.如何做到觀點(diǎn)鮮明?要以其昭昭，使人昭昭；勿以其昏昏，使人昭昭。想清楚說(shuō)明白題目即觀點(diǎn)開(kāi)宗明義寫(xiě)好段首句擬訂小標(biāo)題首尾呼應(yīng)溫馨提示：要寫(xiě)作讓讀者在三分鐘之內(nèi)看明白的文章。2021/5/962說(shuō)“安”

三國(guó)蜀漢后主劉禪，投降后被封為“安樂(lè)公”。他不思亡國(guó)之痛，安享紙醉金迷的生活，留下千秋笑柄。

人生如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。如果登至半山腰，看到一些花草，便欣欣然裹足不前，無(wú)意天下奇觀，這種“安”不是淡泊，而是對(duì)理想的放棄。

清軍入關(guān)后，自認(rèn)為天朝帝國(guó)，物阜人豐，無(wú)須同外國(guó)互通有無(wú)。于是乎，閉關(guān)鎖國(guó)，不思進(jìn)取，將西方先進(jìn)的科技、文化和思想擋在冷冷高墻之外。統(tǒng)治者安享其成，結(jié)果慘敗于殖民者的堅(jiān)船利炮之下。連天的炮火打破了“長(zhǎng)治久安”的美夢(mèng)?！灿诂F(xiàn)狀，坐以待斃安于現(xiàn)狀，是一種消極的處世態(tài)度，其結(jié)果自然是坐以待斃。安于現(xiàn)狀，是對(duì)自身的放縱。安于現(xiàn)狀，是對(duì)理想的放棄。安于現(xiàn)狀，是對(duì)命運(yùn)的踐踏。所以說(shuō)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，無(wú)異于作繭自縛，坐以待斃。中心突出范例2021/5/96314.如何做到立意深刻？思，就是耕耘心靈的田地。思想者—羅丹養(yǎng)成觀察生活和思考生活的習(xí)慣！“我思，故我在?！?/p>

——笛卡爾2021/5/964⑴你看到了什么？全面片面只注意到紅色的圓——片面，既看到紅圓，又看到藍(lán)底——全面。學(xué)一點(diǎn)辯證法盲人摸象辯證法矛盾無(wú)處不在2021/5/965學(xué)以致用找一找你的優(yōu)點(diǎn)找一找你的缺點(diǎn)祝你樂(lè)觀自信只看到缺點(diǎn)的人自卑，只看到優(yōu)點(diǎn)的人自大，既看到缺點(diǎn)、又看到優(yōu)點(diǎn)的人自信。2021/5/966鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)麻雀說(shuō)燕子，是怕冷的懦夫；燕子說(shuō)黃鸝，徒有一身美麗的裝束；黃鸝說(shuō)百靈，聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純；百靈說(shuō)最無(wú)原則的，要算那鸚鵡；鸚鵡說(shuō)喜鵲，生就一副奴顏媚骨；喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn)，蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目。

（1995年高考）

把謙虛留給自己把尊重送給別人尺有所短，寸有所長(zhǎng)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人人相輕何時(shí)了學(xué)會(huì)喝彩學(xué)以致用2021/5/967⑵這個(gè)長(zhǎng)方形的面積大嗎？辯證法聯(lián)系孤立望洋興嘆事出有因2021/5/968人們?yōu)槭裁礃?lè)意走進(jìn)網(wǎng)吧？成功教育快樂(lè)學(xué)習(xí)放眼未來(lái)知識(shí)能力合作探究自由民主改善設(shè)施啟示迷茫創(chuàng)造輝煌知識(shí)枯燥乏味聽(tīng)講嚴(yán)肅認(rèn)真艱苦課堂成功快樂(lè)享受生活競(jìng)技激烈精彩參與自由寬松舒適網(wǎng)吧結(jié)果目的內(nèi)容方式氣氛環(huán)境網(wǎng)吧與課堂學(xué)以致用2021/5/969

有一個(gè)木匠到山里選木材，看到一些奇形怪狀的樹(shù)根，覺(jué)得沒(méi)用就走了。有一位根雕藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)根后，如獲至寶，將這些樹(shù)根雕成了非常有價(jià)值的藝術(shù)品。（2004年高考）材與非材天生我材必有用尋找位置發(fā)揮價(jià)值學(xué)以致用2021/5/970⑶開(kāi)花嗎？辯證法發(fā)展靜止發(fā)展才是硬道理2021/5/971學(xué)以致用

你的同學(xué)小花，考試成績(jī)不理想，為此，整天悶悶不樂(lè)，你如何去開(kāi)導(dǎo)她？

愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了上千次失敗的考驗(yàn)。當(dāng)記者請(qǐng)他談?wù)剬?duì)失敗的看法時(shí)，他說(shuō)，我并沒(méi)有失敗過(guò)，而是發(fā)現(xiàn)了上千種材料不適合用來(lái)照明。冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。——普希金全面：感謝失敗，——沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。聯(lián)系：不怕失敗，就怕找不到失敗的原因。發(fā)展：勿以成敗論英雄，告別昨天，迎接明天。2021/5/972

愛(ài)因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上動(dòng)手制作課，同學(xué)們都交上了自己的作品——泥鴨、布娃娃等等，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦沒(méi)有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老師看了很不滿(mǎn)意，說(shuō)：“我想，世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了……”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“有的?！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說(shuō)：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說(shuō)：“這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強(qiáng)一些。”沒(méi)有最好的只有更好的第三只小板凳學(xué)以致用2021/5/973靜止孤立片面發(fā)展聯(lián)系全面辯證法辯證法知識(shí)樹(shù)深刻2021/5/974

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也?！?/p>

（1979年高考）趙人患鼠小故事大道理金無(wú)足赤人無(wú)完人人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)學(xué)以致用2021/5/975

一棵樹(shù)不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要有一定的條件。如果溫度濕度適宜，樹(shù)木就迅速生長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)成茂密的森林。大片的森林的出現(xiàn)，會(huì)使氣候變得更好。這里說(shuō)的是一種自然現(xiàn)象，你從中得到什么人生啟示？（1986年高考）樹(shù)木?森林?氣候一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿(mǎn)園從我做起星星之火，可以燎原小故事大道理學(xué)以致用2021/5/976一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不久，其中一個(gè)小姑娘對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)@里是個(gè)壞地方！”

“為什么，我的孩子？”

“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。”

不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)@里是個(gè)好地方！”

“為什么，我的孩子？”

“因?yàn)檫@里的每叢刺上都有花?！?/p>

聽(tīng)了個(gè)孩子的話(huà)，望著被刺破指頭的孩子，母親陷入沉思。（1990年高考）走進(jìn)玫瑰園我的地盤(pán)我做主距離產(chǎn)生美尊重養(yǎng)成德小故事大道理學(xué)以致用2021/5/977

一位老媽媽有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給染布店老板，一個(gè)嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔(dān)心，下雨天染布店那邊的生意不好，晴天的時(shí)候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔(dān)心，后來(lái)有個(gè)人跟他說(shuō)，你真幸福啊，無(wú)論是下雨天還是晴天都會(huì)有生意，那個(gè)老媽媽樂(lè)得不得了。（2004年高考）快樂(lè)的思維方式心如止水處變不驚小故事大道理學(xué)以致用2021/5/978

有人說(shuō)，世上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路。有人說(shuō)，世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)了路。還有人說(shuō)，……（2006年高考）

學(xué)以致用2021/5/979

用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，看似矛盾的兩句話(huà)，其實(shí)都是真理。前者提倡創(chuàng)新精神，后者反對(duì)因循守舊。事物都是在發(fā)展變化的，今天的新路，到了明天也許就成了老路。量變到了一定程度，就要產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。只有不斷的否定再否定，創(chuàng)新再創(chuàng)新，才能有更大的發(fā)展。此路不通，另辟蹊徑窮則變，變則通，通則久沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，指點(diǎn)迷津2021/5/980——?jiǎng)?chuàng)新思維哥倫布立雞蛋哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，一時(shí)震驚了世界。不過(guò)，也有人認(rèn)為哥倫布只不過(guò)是運(yùn)氣好。在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰(shuí)都知道，美洲就在那兒，你不過(guò)是湊巧先上去了唄！如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的。”面對(duì)責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說(shuō)：“諸位女士先生們，你們誰(shuí)能夠把雞蛋立在桌子上?”

大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，雞蛋便穩(wěn)穩(wěn)站立起來(lái)。創(chuàng)新思維

打破思維定勢(shì)，有獨(dú)到之處。思維既有深度，又有廣度。15.如何做到立意新穎？2021/5/981創(chuàng)新思維的方法橫向思維縱向思維逆向思維發(fā)散思維創(chuàng)新創(chuàng)新思維2021/5/982橫向思維千手千眼觀世音知一而足天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2021/5/983植樹(shù)造林的意義范例美化環(huán)境2.凈化空氣3.平衡生態(tài)2021/5/984⑴有的人坐享其成⑵有的人巧取豪奪⑶有的人升官發(fā)財(cái)⑷有的人勤勞致富⑸有的人用知識(shí)改變命運(yùn)⑹有的人用創(chuàng)新鑄就輝煌生存的本事大千世界，蕓蕓眾生，八仙過(guò)海，各顯其能。范例2021/5/985創(chuàng)新，需要沖破傳統(tǒng)的觀念；創(chuàng)新，需要敢為人先的精神；創(chuàng)新，需要掌握豐富的知識(shí)；創(chuàng)新，需要講究科學(xué)的方法。創(chuàng)新的條件學(xué)以致用2021/5/986縱向思維淺嘗輒止2021/5/987為自己為父母為老師為祖國(guó)為誰(shuí)而學(xué)為中華之崛起而讀書(shū)范例2021/5/988自然境界功利境界道德境界天地境界人生的境界（馮友蘭）范例2021/5/989創(chuàng)新，可以使一個(gè)人超越自我；創(chuàng)新，可以使一個(gè)企業(yè)再鑄輝煌；創(chuàng)新，可以使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。創(chuàng)新的意義學(xué)以致用2021/5/990秋詞劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。逆向思維人云亦云2021/5/991“黔驢技窮”，誰(shuí)之過(guò)？

驢，固然愚蠢，無(wú)能，但還不至于落到可笑甚至可恥的地步。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，推磨，拉車(chē)，它是行家里手。它無(wú)意與虎爭(zhēng)高低，只是出于求生的本能，才不得不踢打猛虎?？珊薜氖恰昂檬抡摺保瑸轶H設(shè)置了一個(gè)陷阱，置驢于死地而后快。

——害人之心不可有，防人之心不可無(wú)啊。范例2021/5/992

夜縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行者之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不缺秦，將焉取之？缺秦以利晉，唯君圖之！”

《燭之武退秦師》一言之辯，重于九鼎之寶三寸之舌。強(qiáng)于百萬(wàn)之師范例2021/5/993近朱者赤，近墨者黑酒香不怕巷子深毛遂自薦班門(mén)弄斧雪中送炭愚公移山反彈琵琶范例2021/5/994學(xué)以致用拿破侖說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。你贊成他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。人們常說(shuō)：聽(tīng)話(huà)的孩子是好孩子。你贊成這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?021/5/995發(fā)散思維鉆牛角尖題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2021/5/996一個(gè)長(zhǎng)方形的紙，剪掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？A.三個(gè)B.四個(gè)C.五個(gè)范例2021/5/997“磚”的聯(lián)想感謝苦難烈火焚燒若等閑張揚(yáng)個(gè)性有棱有角一身正氣方方正正，寧折不彎團(tuán)結(jié)合作

手拉手，站成一堵墻無(wú)私奉獻(xiàn)哪里需要哪里搬有創(chuàng)意范例2021/5/998五環(huán)的聯(lián)想公開(kāi)公正公平人文綠色科技更快更高更強(qiáng)文明榮譽(yù)范例2021/5/999女性美既美在容貌，更美在心靈。⑴容貌美，在于形式；心靈美，在于本質(zhì)。⑵容貌美，在于天賦；心靈美，在于修養(yǎng)。⑶容貌美，是暫時(shí)的；心靈美，是永恒的。范例2021/5/9100⑴真誠(chéng)歡迎批評(píng)——金無(wú)足赤，人無(wú)完人；玉不琢，不成器。⑴不計(jì)較對(duì)方地位高低——三人行，必有我?guī)熝伞?⑵不計(jì)較對(duì)方年齡大小——是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，⑵道之所存，師之所存也。⑶不計(jì)較批評(píng)方式好壞——良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。⑷不計(jì)較批評(píng)內(nèi)容對(duì)錯(cuò)——有則改之，無(wú)則加勉。⑶徹底改正錯(cuò)誤——過(guò)而能改，善莫大焉。虛心接受批評(píng)正確面對(duì)批評(píng)范例2021/5/9101成材的因素情感態(tài)度價(jià)值觀家庭學(xué)校社會(huì)親情愛(ài)情自信樂(lè)觀名利榮辱成員條件教師課程制度風(fēng)氣內(nèi)因外因?qū)W以致用2021/5/9102橫向縱向逆向發(fā)散并列層遞對(duì)照總分大腦思維方式文章結(jié)構(gòu)模式2021/5/9103邏輯常識(shí)

邏輯是研究思維的基本規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。

一個(gè)老頭問(wèn)售票員：“乘車(chē)從鄭州到廣州需要多長(zhǎng)時(shí)間？”售票員回答了之后他又問(wèn)：“從廣州到鄭州需要多長(zhǎng)時(shí)間？”

“唉，你這個(gè)死腦筋，來(lái)回都一樣！”

“不見(jiàn)得，除夕到春節(jié)是一天，可春節(jié)到除夕還得等12個(gè)月?！?021/5/9104概念的內(nèi)涵是指概念所反映的對(duì)象的本質(zhì)屬性。概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的

對(duì)象。概念2021/5/9105概念（外延）之間的關(guān)系有以下5種：

鋼筆自來(lái)水筆

全同關(guān)系青年

團(tuán)員

交叉關(guān)系人男人

包含關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系男人

女人紅

黑范例2021/5/9106概念要明確，不能隨意擴(kuò)大縮小或轉(zhuǎn)移偷換。判斷下面說(shuō)法的正誤，并說(shuō)明理由。A.“殺人者應(yīng)當(dāng)償命，包公是殺人者，所以包公應(yīng)當(dāng)償命。”B.孔乙己說(shuō)：“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷嗎？”學(xué)以致用2021/5/9107命題是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的思維單位?！拔沂菍W(xué)生?！薄坝行┐髮W(xué)生是黨員?！薄叭澜缛嗣穸紣?ài)好和平。”

命題范例2021/5/9108一種語(yǔ)言形式，可以包含多個(gè)命題：

某大副因操作失誤受到船長(zhǎng)的批評(píng)，他懷恨在心，于是在航海日志中寫(xiě)道：

“船長(zhǎng)今天沒(méi)有酗酒?！闭Z(yǔ)言與命題一個(gè)命題，可以用多種語(yǔ)言形式表達(dá)：我愛(ài)北京！——北京，我愛(ài)你！范例2021/5/9109判斷下列命題的真假：A.報(bào)曉的雄雞是起床的信號(hào)。B.他要么是個(gè)教師，要么是個(gè)作家。C.所有出入校門(mén)的師生都必須出示工作證和學(xué)生證。學(xué)以致用2021/5/9110推理只有年滿(mǎn)18歲的公民，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，可見(jiàn)他已經(jīng)年滿(mǎn)18歲。范例2021/5/9111推理是由已知命題得出新命題的思維過(guò)程。形式邏輯的推理主要有三類(lèi)：歸納推理、演繹推理、類(lèi)比推理。推理2021/5/9112推理與論證

一篇議論文，往往就是多種推理形式的綜合運(yùn)用。就推理的方式而言，議論文的結(jié)構(gòu)又分為三種模式：A．歸納推理——事實(shí)論證B．演繹推理——引用論證C．類(lèi)比推理——比喻論證2021/5/9113蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說(shuō)難、孤憤;詩(shī)三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來(lái)者。歸納推理發(fā)憤著述歸納推理——從特殊的、個(gè)別的事實(shí)中推出普遍性結(jié)論

范例2021/5/9114

論呆氣

鼓起勇氣，需要呆氣；保持正氣，需要呆氣；研究學(xué)問(wèn)，需要呆氣；投身革命，需要呆氣；忠于職守，需要呆氣；廣交朋友，需要呆氣；所以，呆氣好處極大，不可沒(méi)有。歸納推理歸納推理范例2021/5/9115為人民利益而死的人，其死都比泰山還重，

——前提1張思德同志是為人民利益而死的，

——前提2所以，張思德同志的死比泰山還重。

——結(jié)論演繹推理，

——從一般知識(shí)推出特殊知識(shí)。三段論范例2021/5/9116只有實(shí)事求是，才能把中國(guó)的事情辦好，我們是真心實(shí)意想把中國(guó)的事情辦好的，所以我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。三段論演繹推理范例2021/5/9117

對(duì)于青年人的求異思維有三種不同的態(tài)度：或者加以正確的引導(dǎo)，或者在一旁指手劃腳地批評(píng)，或者堅(jiān)決反對(duì)，強(qiáng)行壓制；我們不應(yīng)該去指手劃腳地批評(píng)，也不應(yīng)該去反對(duì)，去壓制；所以，我們應(yīng)該加以正確地引導(dǎo)。三段論演繹推理范例2021/5/9118以銅為鏡,可以正衣冠；以古為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失。類(lèi)比推理臣聞求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;思國(guó)之安者,必積其德義。范例2021/5/9119

一位姑娘對(duì)求婚者說(shuō)：這里有三個(gè)盒子——金的、銀的和銅的。每個(gè)盒子上寫(xiě)著這樣三句話(huà)：金盒上寫(xiě)的是“肖像在這里”，銀盒上寫(xiě)的是“肖像不在這里”，銅盒上寫(xiě)的是“肖像不在金盒里”。三句話(huà)中，只有一句是真的。你能猜出肖像放在哪個(gè)盒子里嗎？請(qǐng)你也來(lái)猜一猜（銀盒）2021/5/9120

同一律矛盾律排中律充足理由律邏輯規(guī)律2021/5/9121在同一思維過(guò)程中，所使用的概念和命題必須始終保持同一，不能偷換概念，不能改變命題。A.同一律2021/5/9122

在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾（或反對(duì)）的命題必然有一個(gè)是假的。B.（不）矛盾律2021/5/9123在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾的命題必然有一個(gè)是真的。C.排中律2021/5/9124理由充足，根據(jù)可靠，才能得出真命題。D.充足理由律2021/5/9125分析下面的例子，看看他們分別違背了什么思維規(guī)律。A.人民是真正的英雄，我是人民，所以我是真正的英雄。B.高壓電線(xiàn)，一觸即死，嚴(yán)禁觸摸，違者法辦。C.編輯同志，您說(shuō)我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當(dāng)作兒童文學(xué)發(fā)表吧。學(xué)以致用2021/5/9126

有一位顧客來(lái)到飯店，向服務(wù)員要了兩瓶啤酒。過(guò)了一會(huì)，他又把服務(wù)員叫來(lái)，讓服務(wù)員把啤酒退了，換成一碗燴面。吃完?duì)Z面之后，他抬腳就走，被服務(wù)員攔住了。

“你還沒(méi)交錢(qián)呢?！?/p>

“燴面是我用啤酒換的，為什么要交錢(qián)？”

“啤酒是我們飯店的。”

“我沒(méi)有喝你們的啤酒啊。”服務(wù)員目瞪口呆。范例2021/5/9127邏輯常識(shí)一覽圖概念命題推理邏輯規(guī)律內(nèi)涵外延直言命題假言命題選言命題同一律矛盾律排中律充足理由律歸納推理演繹推理類(lèi)比推理2021/5/912816.如何增強(qiáng)議論文的說(shuō)服力?A.為自己，贏得喝彩B.為朋友，指點(diǎn)迷津C.為社會(huì)，呼喚文明曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。有的放矢一個(gè)人樹(shù)立的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快?！郀柣鶓B(tài)度決定一切責(zé)任重于泰山2021/5/912917.議論文寫(xiě)作的目的是什么？文以載道文藝救國(guó)無(wú)是非處說(shuō)是非，是非難得有文明時(shí)話(huà)文明，文明可貴魯迅先生的雜文,是一把匕首,

刺破黑暗的現(xiàn)實(shí)！新時(shí)代的議論文,是一把手術(shù)刀,

醫(yī)治國(guó)民的靈魂!我們的議論文,是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)干涸的心靈！

開(kāi)展自我教育，并教育他人，做一個(gè)有文化，有教養(yǎng)，知書(shū)達(dá)理的文明人！2021/5/9130好漢歌怒放的生命HN感情真摯2021/5/9131等待成功眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

生命需要等待。從稚嫩的幼苗到參天大樹(shù)，從滿(mǎn)樹(shù)的花香到滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)，從嗷嗷待哺到展翅飛翔，從呱呱墜地到金榜題名，生命成長(zhǎng)需要等待。

美麗需要等待。野草走過(guò)寒冬，只為等待被春風(fēng)再一次喚醒；大樹(shù)歷經(jīng)風(fēng)霜，為的是等待明年的春暖花開(kāi)；蛹化蝴蝶，需要在等待中完成蛻變；蟬四年黑暗中的苦工，只為等待一個(gè)月陽(yáng)光下的歡唱……等待中孕育著美麗。

成功需要等待。劉邦委曲求全，是為了等待時(shí)機(jī)打敗項(xiàng)羽；勾踐臥薪嘗膽，是為了等待時(shí)機(jī)報(bào)仇雪恨；諸葛亮躬耕隴畝，是為了等待明主匡扶社稷。耐心等待，成功正向我們走來(lái)。范文2021/5/9132

當(dāng)然，等待不是消極，而是一種蓄勢(shì)待發(fā)；等待不是逃避，而是一種積極的面對(duì)。任何事物都有從量變到質(zhì)變的積累。拔苗助長(zhǎng)，只能換來(lái)禾苗枯死的結(jié)局，不等著成熟就忙著收割莊稼，最后收獲的也只會(huì)是一把秕谷。是啊，等待不是無(wú)所事事，等待不是空想其成，等待不是碌碌無(wú)為，等待不是不思進(jìn)取，等待不能患得患失，等待不能好高騖遠(yuǎn)，等待不能放棄，等待不能失意。等待要堅(jiān)定不移，等待要沉著冷靜；等待需要一份信念，等待需要一份真誠(chéng)。但自耕耘，莫問(wèn)收獲，努力爭(zhēng)取，成功就在那驀然回首的燈火闌珊處。2021/5/9133天天都是愚人節(jié)

4月1日是愚弄人的節(jié)日，簡(jiǎn)稱(chēng)“愚人節(jié)”，它從西方漂洋過(guò)海，來(lái)到中國(guó)。我有些納悶，東方為什么沒(méi)有愚人節(jié)？我鉆進(jìn)書(shū)堆里翻翻中國(guó)的歷史，不看不知道，一看嚇一跳：原來(lái)，我們天天在過(guò)愚人節(jié)。而且，中國(guó)特色的愚人節(jié)，足以讓世人瞠目結(jié)舌。公元前213年，秦始皇一把火，把傳承文明的書(shū)燒了；一個(gè)坑，把傳播知識(shí)的人埋了。焚書(shū)坑儒，就是為了愚弄百姓，從此拉開(kāi)了愚人節(jié)的序幕。幾千年的愚民統(tǒng)治，讓咱們老百姓飽受其苦而全然不知，深受其害而自得其樂(lè)，天天像過(guò)年過(guò)節(jié)一樣安分守己地生活著。這一切，歸功于愚民制度日漸完善，愚民手段日趨高明。首先是“洗腦”，即統(tǒng)一思想。打蛇打七寸，治人治頭腦。秦始皇抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，認(rèn)為“知識(shí)越多越反動(dòng)”。所以要焚書(shū)坑儒。本以為只要?jiǎng)儕Z了人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的權(quán)力，就可以統(tǒng)一思想，鞏固江山，沒(méi)想到“坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)”。其次是“神化”，即抬高身價(jià)。歷代皇帝都不愿承認(rèn)自己是普普通通的“人”，但客觀上他們又不是不食人間煙火的“神”，于是只好說(shuō)自己是上帝之子，即“天子”，利用人們對(duì)神靈的崇拜，神化自己，抬高身價(jià)。據(jù)《史記·高祖本紀(jì)》記載，劉邦就自稱(chēng)是赤帝之子，信不信由你。范文2021/5/9134

再者是“釣魚(yú)”，即科舉取士。到了隋朝，統(tǒng)治者汲取秦始皇滅亡的歷史教訓(xùn)，開(kāi)始籠絡(luò)讀書(shū)人。他們絞盡腦汁，發(fā)明科舉取士制度，既顯示統(tǒng)治者大度，又讓讀書(shū)人看到希望。但是，狀元如同掛在天上的月亮，地球人能蹦起來(lái)摘取月亮的有幾個(gè)？其難度之大，恐怕不亞于摸取500萬(wàn)元大獎(jiǎng)吧。外加“文字獄”，即封殺狂言。統(tǒng)治者對(duì)限制人們的言論自由情有獨(dú)鐘，只許報(bào)喜，不許報(bào)憂(yōu)，更不允許對(duì)時(shí)政說(shuō)三道四，指手畫(huà)腳。雍正八年，徐駿因“清風(fēng)不識(shí)字，何事亂翻書(shū)”一句詩(shī)，丟了小命。難怪鄭板橋仰天長(zhǎng)嘆：“難得糊涂！”難怪《茶館》老板王立發(fā)苦苦哀求：“莫談國(guó)事。”難怪名師教導(dǎo)我們：要把目光聚焦在陽(yáng)光和鮮花上，而不要盯住蒼蠅和垃圾。上有所好，下必甚焉。高高在上的統(tǒng)治者欺騙生活在水深火熱之中的老百姓說(shuō)：“人生由命，富貴在天。”于是，山上的老和尚也學(xué)會(huì)了撒謊，嚇唬生活在深山老林中的小和尚說(shuō)：“山下的女人是老虎?！逼矫癜傩沼夼l(shuí)呢？那就蒙住驢的眼睛，讓它乖乖地給人們拉套吧。于是騙子橫行天下，愚人之風(fēng)愈演愈烈?！按蠛鲇啤敝愿蚁蛉珖?guó)人民“賣(mài)拐”，而且一賣(mài)就是幾年，正是因?yàn)樗钤诤谕恋厣?，有著深厚的文化基礎(chǔ)。我在大笑之余，陷入了沉思：自己是不是早已經(jīng)把“拐”買(mǎi)回家了？鮑鵬山說(shuō)：“一部《莊子》，一言以蔽之，就是對(duì)人類(lèi)的憐憫。”我說(shuō)：“《賣(mài)拐》系列，一言以蔽之，就是對(duì)國(guó)民的拯救。”有“真”，才有“善”和“美”；有“假”，就有“丑”和“惡”。美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓，從小不說(shuō)假話(huà)，給世界人民做出了榜樣。當(dāng)我們無(wú)路可走的時(shí)候，還是回到現(xiàn)代教育家陶行知先生的身邊，聽(tīng)一聽(tīng)他老人家的忠告吧：

“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?021/5/9135議論文寫(xiě)作技巧第四講擬題方法2021/5/913618.如何擬定題目?眼睛是心靈的窗戶(hù)題目是文章的眼睛題好一半文2021/5/9137

簡(jiǎn)明，貼切，生動(dòng)，新穎。擬題的原則：2021/5/9138A．話(huà)題型——

《說(shuō)謙虛》《論毅力》《同桌的故事》B．觀點(diǎn)型——

以“謙虛”為話(huà)題——《謙虛使人進(jìn)步》

以“團(tuán)結(jié)”為話(huà)題——《團(tuán)結(jié)就是力量》

題目的類(lèi)型2021/5/9139話(huà)題“理解”

“仁愛(ài)”

“誠(chéng)信”“親情”“寬容”

“素質(zhì)教育”“答案是豐富多采的”⑴引用《橫看成嶺側(cè)成峰》

《道是無(wú)情卻有情》《勿以善小而不為》《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告）《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告）《一笑而過(guò)》《海納百川，有容乃大》《仁者無(wú)敵》《仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智》《理解萬(wàn)歲》標(biāo)題范例2021/5/9140幫助感情誠(chéng)信尊重合作和諧教育《與和諧共舞》（與狼共舞）《己所欲，施與人》（己所不欲，勿施與人）《怎一個(gè)“情”字了得》（怎一個(gè)“愁”字了得）《誠(chéng)信漂流記》（《魯濱遜漂流記》）《尊重別人就是尊重自己》（愛(ài)你等于愛(ài)自己）《將合作進(jìn)行到底》（將革命進(jìn)行到底）《都是溺愛(ài)惹的禍》（都是月亮惹的禍）話(huà)題標(biāo)題⑵仿詞——化用范例2021/5/9141命題套用格式——萬(wàn)歲——無(wú)敵——無(wú)價(jià)感謝——與——同行與——共舞與——賽跑情義仁者理解失敗快樂(lè)創(chuàng)新時(shí)間——是金——似水——如歌沉默生活柔情將革命進(jìn)行到底落霞與孤鶩齊飛都是月亮惹的禍尊重別人，就是尊重自己作文，讓我歡喜讓我憂(yōu)語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易媽媽?zhuān)鋵?shí)你不懂我的心學(xué)習(xí)，是一種享受范例都是太陽(yáng)造的福我的地盤(pán)，我做主2021/5/9142⑶對(duì)偶話(huà)題《人心齊，泰山移》《把握機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌》《嚴(yán)以律己，寬以待人》《一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸》《下棋找高手，弄斧到班門(mén)》團(tuán)結(jié)機(jī)遇寬容細(xì)節(jié)追求標(biāo)題中心突出范例2021/5/9143《白楊禮贊》《雨季不再來(lái)》《家，溫馨的港灣》《經(jīng)驗(yàn)是把雙刃劍》⑷比喻（象征）《藥》《燈》《雷雨》《書(shū)蟲(chóng)》范例2021/5/9144《哭泣的駱駝》《約會(huì)白樺》《再別康橋》《秀色可餐》《與信念同行》《讀你千遍也不厭倦》⑸比擬范例2021/5/9145《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《夢(mèng)里花落知多少》《外星人在哪里》

⑹設(shè)問(wèn)范例2021/5/9146《坐著讀書(shū)，站著做人》⑺對(duì)比《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》《業(yè)精于勤，荒于嬉》范例2021/5/9147《8－1﹥8》（工作與休息）《6一1=0》（木桶原理）《文憑≠水平》⑻符號(hào)范例2021/5/9148《感謝苦難》《渴望停電》《真想做個(gè)差生》《為失敗喝彩》⑼反彈琵琶范例2021/5/9149⑽添枝加葉請(qǐng)以“路”為話(huà)題，擬定題目《要致富，先修路》《條條大路通羅馬》《沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路》《路在何方》《路在腳下》《事在人為，路在人走》范例2021/5/9150請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話(huà)題，擬定作文題目。《春風(fēng)吹又生》《家和萬(wàn)事興》《天時(shí)地利人和》《把握機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌》學(xué)以致用2021/5/9151議論文寫(xiě)作技巧第五講構(gòu)思方法cxzwjlb@2021/5/915219.如何安排文章結(jié)構(gòu)？題目題記過(guò)渡照應(yīng)排比段小標(biāo)題言之有物言之有序

作文如蓋房，先畫(huà)好圖紙，再進(jìn)行施工。因此，作者不但應(yīng)該是一名出色的泥瓦匠，還應(yīng)該是一名杰出的工程師。思路2021/5/9153

荊軻知太子不忍，乃遂私見(jiàn)樊於期，①曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”

②軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”③荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見(jiàn)臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。（節(jié)選自《荊軻刺秦王》）言之有序荊軻說(shuō)的三句話(huà)順序能顛倒嗎？范例2021/5/9154打腹稿第一步：“放得開(kāi)”

——收集素材，捕捉靈感。第二步：“收得緊”

——擬訂提綱，布局謀篇。第三步：“寫(xiě)得順”

——胸有成竹，一氣呵成。作文三步走2021/5/9155坐中思魯迅先生在寫(xiě)文章之前，常常半靠在藤椅上，雙目微閉，一言不發(fā)。只要見(jiàn)先生起身走動(dòng)說(shuō)話(huà)了，便是胸有成“章”了。構(gòu)思布局小故事睡中思

“初唐四杰”之一的王勃，寫(xiě)作之前先磨好墨，然后臥床引被覆蓋。起來(lái)后提筆就寫(xiě)，而且不再改動(dòng)。這種“睡中思”的方式，當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來(lái)。醉中思唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，一生愛(ài)好飲酒，而且每飲必醉，醉后又能吟出好詩(shī)?！岸肪圃?shī)百篇”的佳話(huà)就由此而來(lái)。2021/5/915620.議論文的基本思路是什么？引議聯(lián)結(jié)起承轉(zhuǎn)合是什么（觀點(diǎn)）為什么（理由）怎么辦（方法）類(lèi)因果法2021/5/9157寬容無(wú)敵

寬容就是寬宏大量，既是一種修養(yǎng)，又是一種美德。

(是什么？)

鍋碗瓢盆，難免磕磕碰碰；人生在世，難免矛盾沖突。如何解決矛盾？要本著大事化小、小事化了的原則。寬大為懷，不與對(duì)方斤斤計(jì)較。寬容就好像潤(rùn)滑劑，可以化干戈為玉帛，不戰(zhàn)而屈人之兵。贈(zèng)人玫瑰，手留余香；寬容別人，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。何樂(lè)而不為？(為什么？)

反之，一旦產(chǎn)生矛盾，就兵戎相見(jiàn)，睚眥必報(bào)，那么，冤冤相報(bào)何時(shí)了？(為什么？)

寬容大度是不斷修煉的結(jié)果。常言道：大人不計(jì)小人過(guò)。你能容忍朋友無(wú)意間對(duì)你的傷害嗎？彌勒佛就是我們的榜樣：大肚能容，容天下難容之事；慈顏常笑，笑世間可笑之人。(怎么辦？)范文2021/5/9158因材施教

兔子天生擅長(zhǎng)跑步，不會(huì)游泳。人們想讓兔子學(xué)會(huì)游泳，其愿望是美好的，但由于不切實(shí)際，其結(jié)果可想而知?？梢?jiàn)，教育是一門(mén)科學(xué)，要按照客觀規(guī)律辦事，只有因材施教，才能達(dá)到預(yù)期目的。(引)

俗話(huà)說(shuō)：有苗不愁長(zhǎng)，沒(méi)苗干慌張。你能讓芝麻長(zhǎng)成西瓜，讓梨樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)桃花嗎？——除非改變它們的天性。所以說(shuō)，教育不是萬(wàn)能的，教育的責(zé)任在于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓芝麻更香，讓梨子更甜，讓兔子跑得更快。而不應(yīng)該舍近求遠(yuǎn)，去做違背事物天性的荒唐事。讓李白去寫(xiě)詩(shī)，讓柳永去填詞，讓曹雪芹去寫(xiě)小說(shuō)，這也許正是天意，何必非要教他們都去搞仕途經(jīng)濟(jì)呢？

(議)

作為一名學(xué)生，如果能夠成為綜合性人才，固然可貴。但實(shí)際上每個(gè)人的天賦不同，更適合成為專(zhuān)業(yè)性人才。(聯(lián))

因此，我們呼喚教育要以人為本，因材施教。(結(jié))范文2021/5/915921.議論文的結(jié)構(gòu)模式知多少？A.總分B.并列C.對(duì)照D.層遞花開(kāi)兩朵，各表一枝車(chē)輪滾滾，并駕齊驅(qū)日月之行，黑白分明欲窮千里目，更上一層樓2021/5/9160

幸福（巴克萊）

幸福的生活有三個(gè)不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛(ài)人。有希望。亞歷山大大帝有一次大送禮，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢(qián)，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽(tīng)到這件事后，對(duì)他說(shuō)：“你要是一直這樣做下去，會(huì)一貧如洗?！眮啔v山大回答說(shuō)：“我哪里會(huì)一貧如洗？我給自己留下的是一份最偉大的禮物，我所留下的是我的希望。”一個(gè)人要是只生活在回憶中，失去了希望，他的生命便已經(jīng)開(kāi)始終結(jié)?；貞洸荒芄奈栉覀冇辛Φ厣钕氯?，回憶只能讓我們逃避，好像囚犯逃出監(jiān)獄。有事做。一個(gè)英國(guó)老婦人，在她身患重病、自知時(shí)日不多的時(shí)候，寫(xiě)下了如下的詩(shī)句：“現(xiàn)在別憐憫我，永遠(yuǎn)也不要憐憫我；我將不再工作，