送你一朵小紅花幼兒園課件

送一朵小紅花“”XXX幼兒園課程故事剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XX目錄01，課程緣起02，關(guān)于剪紙大討論03，了解剪紙是什么04，我們動(dòng)手做一做05，加入我們玩一玩PART01課程緣起剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展課程緣起在一次區(qū)域與活動(dòng)中，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)看了一本關(guān)于剪紙的書，于是引發(fā)了一系列對(duì)話。“這些剪紙好漂亮，怎么剪出來的““對(duì)呀，怎樣才能剪出這些動(dòng)物呀?““過年的時(shí)候，我看到我奶奶剪過！““應(yīng)該是畫出來的““我也好想剪呀“課程目標(biāo)剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。剪紙可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，讓幼兒在活動(dòng)中感受藝術(shù)美通過剪紙活動(dòng)的開展，把剪紙作為表達(dá)美、傳遞美、創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)幼兒審美能力課程目標(biāo)能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在相互討論、學(xué)習(xí)中加工、改造構(gòu)建新的剪紙技能。在剪紙活動(dòng)中愿意自己探索、實(shí)踐，不怕失敗勇于不斷嘗試，用特有的剪紙技巧表現(xiàn)豐富多樣的民間剪紙作品的風(fēng)格。能整合多種技能，大膽表現(xiàn)剪紙作品突出作品的個(gè)性美，并能夠用較完整、貫的語(yǔ)言敘述自己對(duì)剪紙作品的理解并進(jìn)行互評(píng)PART02關(guān)于剪紙大討論剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展“哇，這些剪紙好漂亮，是怎么剪出來的？”

“對(duì)呀怎么才能剪出這些小動(dòng)物呀？”

“過年的時(shí)候我看到我奶奶剪過”

“應(yīng)該是畫出來的”“我也好想剪呀”關(guān)于剪紙大討論P(yáng)ART03了解剪紙是什么剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展剪紙由來剪紙由來活動(dòng)開始之前，老師先帶領(lǐng)孩子通過觀看視頻及老師講解的方式等，讓小朋友們對(duì)剪紙有了一定的認(rèn)識(shí)，關(guān)于剪紙的由來，其實(shí)很早以前就開始了剪紙由來那時(shí)候的人嘗試著用圖形記事，但由于紙張還未出現(xiàn)，人們只能將資料記載在金箔、皮革等載體上面。隨之紙張的出現(xiàn)，這些創(chuàng)意圖形便出現(xiàn)在了紙上，剪紙作品在語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)中，我們以視頻、PPT等形式展示豐富多彩的剪紙作品，幫助孩子欣賞、了解不同類型的剪紙作品邀請(qǐng)到一位剪紙愛好者，來到XX三班為幼兒進(jìn)行剪紙經(jīng)驗(yàn)分享。通過欣賞剪紙作品，孩子們深刻感受到了剪紙帶來的視覺盛宴認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。關(guān)于剪紙的語(yǔ)言活動(dòng)，以欣賞十二生肖剪紙作品為活動(dòng)做鋪墊，讓幼兒對(duì)剪紙的多元化有了進(jìn)一步的了解獲得新知。PART04我們動(dòng)手做一做剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展我們動(dòng)手做一做通過開展美術(shù)(折紙)系列主題活動(dòng)，向孩子們?cè)敿?xì)地介紹了不同折紙方法，主要包括常用地對(duì)折法、三折法、四折法、六折法、連續(xù)折法等。學(xué)習(xí)折法通過語(yǔ)言活動(dòng)《小剪刀》及安全教育活動(dòng)的開展，幼兒學(xué)會(huì)正確使用剪刀剪紙工具我們動(dòng)手做一做孩子們根據(jù)自己畫的圖案進(jìn)行剪紙，了解到所畫的線條就是小剪刀走過的路程。掌握技巧為了幫助孩子們掌握畫剪紙圖案的技巧，以臨幕和自主創(chuàng)作倆種方法來探索剪紙畫法。在自主創(chuàng)作剪紙紋樣時(shí)，我們引導(dǎo)孩子找到“中心點(diǎn)，在中心點(diǎn)兩邊的直線上畫上花紋。以“入口、出口”“進(jìn)去出來”等簡(jiǎn)單的小口訣幫助孩子們操作，以“三角形、月牙形、木棒形樹葉形”等簡(jiǎn)單的圖案帶小朋友們?nèi)腴T剪紙紋樣在班本課程的實(shí)施過程中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與其中，和孩子一起進(jìn)行親子合作剪紙拼貼畫。親子共創(chuàng)我們動(dòng)手做一做為了尋找更多的剪紙靈感，孩子們?cè)谟變簣@里走走停停，通過美工室、幼兒園走廊、主題墻等地方，發(fā)現(xiàn)了漂亮的剪紙作品，作為表達(dá)美、傳遞美、創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)幼兒審美能力剪紙作品當(dāng)小朋友們掌握了折、畫、剪等三個(gè)剪紙基本步驟，就開始了他們獨(dú)立創(chuàng)作剪紙作品的階段了。孩子根據(jù)自己的需要，決定用哪一種折法畫什么樣的花紋，怎么剪能夠讓作品清爽干凈。自主創(chuàng)作PART05加入我們玩一玩剪紙既能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，鍛煉幼兒手指的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)能又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展加入我們玩一玩經(jīng)過課程故事的教學(xué)和實(shí)施，幾乎所有的孩子都掌握了基本的剪紙技能，一部分孩子甚至能剪出十分精妙的作品我們一起來看看孩子們精美的作品吧區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于剪紙的書籍，讓幼兒在感受文字美妙的同時(shí)，也能欣賞到特別的剪紙插圖。區(qū)域活動(dòng)設(shè)置活動(dòng)區(qū)域“剪紙樂”，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的空間，結(jié)合本班近階段教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”區(qū)域活動(dòng)加入我們玩一玩課程評(píng)價(jià)孩子們從不了解剪紙到深入了解剪紙藝術(shù)，從不會(huì)剪紙到掌握剪紙技巧，從隨便玩玩到認(rèn)真探索，從單一剪紙到多種形式剪紙......在課程實(shí)施中，孩子們相互討論、相互幫助，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，這就是我們教育所期待的狀態(tài)。種下興趣的種子，這只是一個(gè)開始，我們會(huì)繼續(xù)努力，積極做優(yōu)秀傳統(tǒng)