健康教育規(guī)章制度范文（五篇）

第6頁共6頁健康教育規(guī)章制度范文1、工作人員須在規(guī)定的時間內按時到崗、按時下崗。工作人員在開會，值班和舉辦活動時不允許遲到、無故缺席。如果遲到三次以上，或無故缺席二次以上或遲到和無故缺席總共超過三次以上者均以自動退出心理咨詢室處理。2、心理健康教育中心各室衛(wèi)生由當日工作人員負責打掃，要求整潔舒適。3、心理咨詢人員應熱愛咨詢輔導工作，不斷努力于專業(yè)實務、教學、服務與研究，以提高自己得專業(yè)素養(yǎng)，并推動這以事業(yè)得發(fā)展。4、作為心理咨詢人員須有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據(jù)。要求在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄并及時整理來訪者的材料，做好分析與總結。5、中心在一定時期內要將咨詢情況（咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。6、心理咨詢人員應嚴格遵循保密原則，未經當事人許可，不泄露會暴露當事人____的信息，違者后果自負。咨詢測量用表不可外借、復印，由中心統(tǒng)一管理使用。7、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。8、心理咨詢人員只能接受其能力范圍內的個案，不負責治療心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁癥、神經癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應聯(lián)系監(jiān)護人推薦到專業(yè)性機構確診治療。9、咨詢人員應與當事人建立良好關系，并尊重當事人的意見，不得為滿足個人之需而犧牲當事人得利益。10、咨詢輔導時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應作為專業(yè)資料予以保密，只有在當事人同意之后，才能提供給他人使用。11、咨詢輔導記錄資料若用于咨詢人員的訓練或學術研究，記錄內容必須改動，以保障當事人不被識別出來。12、如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時，咨詢人員必須采取行動或告知相關機構或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后，應設法讓當事人（或監(jiān)護人）對自己的行為負起責任。13、咨詢人員值班時間不得帶無關人員進心理健康教育中心；若有熟識之人來到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經負責人允許，不得擅自將中心物品借給他人或____使用。14、中心工作人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。心理咨詢師工作守則（一）心理咨詢師工作守則1、心理咨詢師應遵紀守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴格的道德標準。2、心理咨詢師應注意加強自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自己的心理素質。3、心理咨詢師應通過理論學習和工作實踐、教學和科研活動，提高自身的業(yè)務素質和專業(yè)水平。4、心理咨詢師應明確了解自己的能力界限和職能界限，不作超越自己能力和職能范圍的事情。（二）對來訪者的責任心理咨詢師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務“助人自助”的原則，對來訪者負責，使他們獲得適當?shù)姆詹⒂纱双@益。1、心理咨詢師應對咨詢者一視同仁，不得因來訪者的性別、民族、家庭背景、學習成績和樣貌等因素歧視來訪者。2、心理咨詢師在治療關系建立之前，應使來訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質、工作特點這一工作可能的局限以及來訪者的權利和義務。并就對工作重點與來訪者進行討論并達成一致意見，必要時（如進行實地沖擊療法）應與來訪者達成書面協(xié)議。3、心理咨詢師應明確其工作的目的是促進來訪者的成長、自強自立，而并非使來訪者在其未來的生活中對心理咨詢師產生依賴。（三）與來訪者的關系心理咨詢師應尊重來訪者，按照本專業(yè)的道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關系。1、心理咨詢師應對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚地認識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。2、為保證咨詢與治療工作的客觀性，心理咨詢師應避免在治療中出現(xiàn)雙重關系（即應避免與熟人、親友等建立治療關系）；如果雙方的治療關系已超越了工作界限（例如來訪者移情現(xiàn)象過于嚴重），應采取轉換心理咨詢師等措施終止這一治療關系，并在檔案記錄中做出說明。3、當心理咨詢師認為自己不適合于對某個來訪者進行工作時，應對來訪者作出明確的說明，并且應本著對來訪者負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員，并在檔案記錄中做出說明。（四）保密保護個人隱私，是心理咨詢工作者一項非常重要的責任，除特殊情況外，任何心理咨詢師和咨詢員均應遵守保密制度：1、心理咨詢師（員）在咨詢工作中收集的個人資料，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專業(yè)信息，應在嚴格保密的情況下進行保存，除司法機關憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個人泄露。2、心理咨詢師（員）在咨詢工作的開始就應向咨詢者說明心理咨詢與治療工作的保密原則，以及這一原則在應用時的限度。這一原則同樣適用于____心理治療。3、只有在來訪者同意的情況下才能對治療或咨詢過程進行錄音、錄像。在因專業(yè)需要進行案例討論或進行教學、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認出咨詢者有關信息的資料。得到來訪者書面許可的情況可不受此限制。4、心理咨詢師（員）在工作中發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或危及他人及社會安全的行為時，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時應通知上級主管部門或公安機關，此情況可不受保密原則限制。心理健康教育中心工作職責一、面向學生開設心理咨詢窗口，以預防為主、發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c，做好學生心理健康的預防工作。針對普遍問題，適時開展團體心理輔導。二、廣泛宣傳心理健康知識。普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣學生的興趣，陶冶學生高尚情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。三、編印心理健康教育刊物和資料，開設心理健康教育網(wǎng)頁，建立和完善心理健康教育載體，宣傳普及心理健康知識。四、____心理健康教育活動課程的教學。傳授心理調適知識和方法，引導和幫助學生樹立心理健康意識，學會自我心理調適，培養(yǎng)良好的心理素質，提高承受和應對挫折的能力以及社會生活適應能力。五、開展學生心理知識系列講座。宣傳普及心理健康知識和心理調適技能。六、指導“學生心理協(xié)會”的各項活動。開展各種校園心理文化活動，營造健康校園心理文化氛圍。七、適時開展學生心理健康普查，建立學生心理健康檔案，并對重點學生進行回訪和跟蹤輔導。八、____培訓教師心理咨詢專干，不斷提高學生心理健康教育及咨詢服務的專業(yè)水平。九、學生心理測量測驗，預防心理疾病，促進學生健康成長。十、做好學生心理素質狀況等調研工作。健康教育規(guī)章制度范文（二）大學生心理健康教育中心規(guī)章制度匯編一、大學生心理健康教育中心工作宗旨河北女子職業(yè)技術學院大學生心理健康教育中心，關注學生內在精神的成長與完善，幫助學生排除在學習、生活以及成長過程中遇到的煩惱與心理問題，引導學生學會學習、學會做人、學會關心他人、學會關心社會，增強社會適應能力，發(fā)掘個人潛能，完善健全的人格，為成人、成才、成功奠定堅實的基礎。二、大學生心理健康教育中心工作范圍主要負責河北女子職業(yè)技術學院全體學生的心理健康教育、咨詢工作。三、大學生心理健康教育中心工作內容（一）培養(yǎng)學生心理特點和現(xiàn)代健康新觀念；（二）樹立正確的自我意識；（三）建立合理認知；（四）優(yōu)化個性心理品質，塑造健康人格；（五）建立積極的心理挫折承受機制；（六）培養(yǎng)良好的學習心理；（七）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；（八）人際交往中的心理調適；（九）就業(yè)心理準備和擇業(yè)心理；（十）戀愛心理和性心理的調適；1四、大學生心理健康教育中心工作制度（一）心理咨詢教師應認真履行工作職責，熱情誠懇，耐心細致，任勞任怨，盡職盡責地為來詢者服務。（二）“中心”應堅持開展經常性咨詢工作，實行專人定期值班制度，為學生提供及時、周到的服務。（三）建立并妥善保管學生心理健康檔案，對特別需要幫助的學生給予重點關注。（四）心理咨詢一律免費（本校學生），心理問卷測試按規(guī)定收取成本費（收費標準按照學校規(guī)定執(zhí)行），任何人不得向來詢者索取或接受額外報酬。（五）咨詢教師應遵守職業(yè)道德，對咨詢內容嚴格保密，不得傷害來詢者的尊嚴和情感。（六）咨詢教師與來詢者之間屬于客觀的咨詢指導工作關系，如果超越了這種工作界限，應立即終止雙方的咨詢關系。五、大學生心理健康教育中心工作職責（一）對全院大學生心理健康教育工作進行規(guī)劃，制定工作計劃并組織實施。（二）宣傳普及大學生心理健康教育知識，開展心理健康教育教學與研究工作。組織、參加各種形式的學術、業(yè)務交流活動。（三）負責對大學生心理健康狀況進行調查，建立大學生心理健康檔案。（四）負責大學生心理健康教育心理專、兼職咨詢（輔導）人員及心理健康教育志愿人員的業(yè)務培訓。（五）指導、協(xié)調大學生心理協(xié)會開展學生心理健康教育活動。（六）開展多種形式的心理咨詢活動，組織團體心理輔導。（七）負責與各系學生工作系統(tǒng)的協(xié)調與溝通，建立健全心理健康教育三級網(wǎng)絡體系。六、大學生心理健康教育中心主任職責（一）全面負責大學生心理健康教育中心的工作。（二）規(guī)劃學院心理研究課題，每學年制定并完成____次。（三）主抓學院學生心理的研究。（四）主抓學院師生關系的研究。（五）主抓學院、各系心理健康指導教師和心靈使者的工作。（六）負責各系心理輔導室的指導工作。（七）主管心理健康教育中心日常接待來訪與咨詢工作。（八）負責學院學生心理健康協(xié)會的指導與培訓工作。（九）承擔一定時數(shù)的心理學及相關知識講座的教學任務。七、心理咨詢室工作職責（一）廣泛宣傳心理健康知識。（二）組織心理健康教育課程的教學。（三）開展大學生心理知識系列講座。（四）開展大學生心理健康第二課堂活動。（五）負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。（六）指導“大學生心理協(xié)會”的各項活動。（七）建立學生心理檔案。（八）開展多種形式的心理咨詢活動，適時開展團體心理輔導。（九）建立和維護心理健康教育網(wǎng)站。八、心理咨詢人員工作守則心理咨詢是一項技術性很強的專業(yè)工作，為了引導和推動這項工作的健康發(fā)展，維護當事人的利益，保護心理咨詢工作者的合法權益，特制定心理咨詢員工作守則。（一）熱愛高校心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。（二）尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。（三）忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。（四）明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業(yè)能力范圍內來訪個案，如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者，應作好適當?shù)霓D詢建議。（五）不得應用心理咨詢技術進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經來訪者許可，不泄露來訪者秘密的信息。（六）做到按時上崗，使心理咨詢工作制度化，規(guī)范化。（七）在咨詢（輔導）活動中，應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長，應盡量避免來訪者對咨詢（輔導）員的過分依賴。（八）在進行正規(guī)心理測試前，必須向來訪者說明測試的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專業(yè)解釋。（九）每次咨詢（輔導）結束后，必須認真填寫《心理咨詢檔案》，未經許可，不得將記錄帶出咨詢室九、心理咨詢室學生值班人員工作規(guī)范（一）心理咨詢中心值班人員為學院心理健康教育三級網(wǎng)絡體系的成員和大學生心理協(xié)會正式注冊會員。值班的學生人員須具有一定的心理衛(wèi)生知識，良好的人際溝通能力，富于愛心，樂于奉獻，學習成績優(yōu)良。（二）值班人員的工作職責。熱情接待個體來訪者，將來訪者引介給心理咨詢人員；給來訪者提供一些常識性幫助，做好與心理咨詢員的聯(lián)系和預約工作；當班心咨人員根據(jù)具體情況適時開展各種心理咨詢工作；注意做好中心保潔工作，保持中心清潔衛(wèi)生；做好每天值班記錄，尤其是來訪咨詢預約和電話預約的記錄情況，認真填寫值班登記表。（三）值班人員不得接受自己能力范圍外的咨詢，不得將咨詢中心來訪者的個人情況透露給他人，凡因值班人員泄密引起的一切后果由值班員個人承擔。（四）值班人員須準時到崗，因特殊原因不能到崗時，可以與他人臨時調換。值班期間必須整齊著裝，保持良好形象。十、心理咨詢倫理規(guī)范（一）高校心理咨詢的目的是提高大學生的心理素質，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。（二）高校心理咨詢工作者必須忠于高校心理咨詢事業(yè)，具備心理咨詢專業(yè)知識，并有一家的實踐經驗，有良好的敬業(yè)精神。（三）心理咨詢工作者必須在自己的知識、能力、訓練和經驗的范圍內，以科學的態(tài)度以及職業(yè)方式從事與心理健康有關的工作。應該認識到自己職業(yè)訓練的長處與局限，能夠分清精神病、神經質、心理困難、心理問題與其他問題的界限，明確自己的工作范圍和能力范圍。對自己不能處理的問題，要及時、妥善地移交給有關人員。（四）心理咨詢工作者必須忠于科學，實事求是，堅持真理。不搞門戶之見，承認各個學派和專業(yè)的長處與優(yōu)點，兼收并蓄，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。（五）不得應用心理咨詢技術適用非專業(yè)目的，例如進行恐嚇、敲詐、挑撥、離間、性騷擾以及其他不正當?shù)哪康?，維護當事人的權益。（六）尊重當事人的人格，對每一位來訪者，不論其生理、心理、政治、文化、種族、性別以及宗教等，均一視同仁。（七）在維護社會利益的前提下，保護當事人隱私，充分尊重當事人的隱私權。十一、心理咨詢室規(guī)范建設意見由于心理咨詢在技術上的特殊性，來訪者和咨詢人員的會談必須在特殊的地點進行，因此，咨詢室的建設應有特殊的要求和規(guī)范。（一）心理咨詢室應該獨立地設在環(huán)境幽靜且有安全感的地方，不能與其它機構合署辦公。咨詢室至少應包括接待室、咨詢室，總面積不少于____平方米。（二）心理咨詢室外面必須懸掛牌子，公示咨詢接待時間、咨詢員姓名、咨詢員工作守則。（三）咨詢室裝飾簡潔，富有溫馨感，室內應有現(xiàn)代辦公設備、飲用設備，座椅舒適，咨詢員與來訪者的座位擺放恰當，桌子上應放有花束、餐巾紙等。（四）建有完整的心理咨詢工作檔案、學生個人心理健康狀況資料。十二、心理咨詢人員資格等級認定本校從事心理咨詢工作的人員應取得從事高校心理健康教育的資格。本校心理咨詢人員設二個層次，各有不同的職能與工作范圍。（一）心理咨詢師具備心理咨詢師資格者，可獨立從事咨詢工作，并具有心理咨詢督導資格。1、以下人員具備心理咨詢師資格。（1）心理學大學本科以上，具有高級職稱，經過____年以上心理咨詢實踐；（2）德育或思政工作者，具有高級職稱，并經過____年以上心理咨詢實踐。2、其他人員須取得中級職稱，并取得主干課程培訓合格證。（1）心理學專業(yè)本科畢業(yè)生，取得中級職稱，并經過心理咨詢與治療，心理測量培訓，取得合格證。（2）其他專業(yè)本科畢業(yè)生，取得中級職稱，經過普通心理學、心理咨詢與治療、心理統(tǒng)計與測量、社會心理學、大學生心理學、發(fā)展心理學6門主干課程培訓，并取得合格證。（二）心理咨詢助理員1、心理學大學本科以上，具備助教以上職稱；2、德育或思政工作者，具備助教以上職稱，并經過短期心理健康教育與心理咨詢培訓班或經過６門主干課程進修班培訓，并取得合格證。3、取得心理咨詢助理員資格者，可在心理咨詢師指導下，從事有關心理咨詢的輔助性工作。健康教育規(guī)章制度范文（三）一、醫(yī)院健康教育工作由健康教育領導小組主管，其主要職能是領導、規(guī)劃、組織、協(xié)調全院的健康教育工作，將醫(yī)院健康教育納入醫(yī)院工作的議事日程和年終考核評比的內容之一。二、公共衛(wèi)生科為健康教育職能科室，設健康教育專干____名，其主要職能是具體負責全院日常的健康教育工作。三、各科室科主任總負責，并指定專人負責本科室健康教育工作。四、健康教育工作包括向門診病人傳播相關健康知識，對住院病人及家屬進行入院教育、治療過程中教育和出院教育，提高醫(yī)務人員健康水平和生活質量等。五、設立健康咨詢室，解答來詢者提出的各種健康問題，幫助個人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進大眾的身心健康，滿足群眾不斷增長的健康需求，咨詢要留有記錄。六、實行健康處方發(fā)放制度。有針對性制作疾病預防控制教育宣傳資料，發(fā)給病人，增強病人健康知識知曉率。七、結合各時期防病工作重點，積極開展院外健康教育活動，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，同時，要通過送醫(yī)下鄉(xiāng)、醫(yī)療咨詢等各種活動，提高社區(qū)居民健康意識和預防保健技能。八、加強反吸煙宣傳活動，積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛(wèi)會做好環(huán)境整治宣傳工作。九、做好對科室健康教育的檢查指導和效果評價工作，通過對醫(yī)務人員、病人健康知識知曉率的測試，進行評價與總結，并督促其整改，不斷促進健康教育工作的提高與完善。十、規(guī)范整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的健康教育活動記錄，應及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評價，提高健康教育質量。健康教育工作職責一、提出本院健康教育的年度和階段性工作計劃，并參與組織、實施。二、負責健康教育活動的組織實施，及時完成記錄和工作總結，健康教育資料、檔案的整理和收存。三、負責本院各科室以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務技術指導，參與健康教育工作的檢查、評比和組織協(xié)調。四、組織對本院醫(yī)護人員進行健康教育業(yè)務培訓和考核。五、購置、保管和合理使用健康教育器材、設備，編印、制作和發(fā)放健康教育資料。六、與當?shù)亟】到逃龣C構加強聯(lián)系，爭取業(yè)務技術指導和合作；負責健康教育的調查研究和效果評價。七、負責指導本院所屬的健康教育工作。八、完成上級主管部門下達的其他任務。健康教育領導小組工作職責一、全面負責、協(xié)調全院的健康教育工作，研究、決策健康教育工作的重要事項。二、建立和完善本單位健康教育組織網(wǎng)絡，抓好本院內各科室的健康教育網(wǎng)絡建設。三、根據(jù)上級主管部門的要求，組織醫(yī)院職工積極參加健康教育活動，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。四、制定健康教育工作的職責和工作制度。五、為開展健康教育活動籌集必要的工作經費。六、合理地購置健康教育設備，指導、安排健康教育資源的分布、配置等。七、對全院的健康教育工作進行考核、評價，并制定相應的獎懲措施。醫(yī)院崗位人員健康教育工作責任制一、導醫(yī)員：解答病人就診疑問，做好病人就診指導工作，向病人或其家屬發(fā)放相關健康教育宣傳資料；二、門診護士：引導病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發(fā)放相關健康教育宣傳資料，引導病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；三、門診醫(yī)生：對病人進行口頭健康教育，為病人開出相應的健康教育處方；四、病區(qū)醫(yī)生：對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不同的病人開展多種形式的健康教育，并實施行為干預；五、責任護士：住院責任護士在主管醫(yī)生的指導下針對不同病人做好相應的入院、住院、出院健康教育，并實施行為干預；六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗檢查中應注意的事項等健康教育工作；七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項等健康教育工作；八、掛號收費工作崗位人員：告知病人就診地點，準確地讓病人到相應科室就診；九、其他崗位醫(yī)務人員根據(jù)自身崗位特點，及時有效地開展相關健康教育工作。健康教育培訓考核制度一、健康教育培訓納入繼續(xù)醫(yī)學教育管理，醫(yī)院應定期分批組織各科室健教骨干參加市級、省級或國家級健康教育專業(yè)培訓；二、醫(yī)務人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓講座一次，系統(tǒng)學習健康教育及相關學科的基本理論和方法，以提高自身健康教育專業(yè)水平；三、醫(yī)院組織的崗前培訓內容必須包括健康教育理論與技能等；四、醫(yī)院應在培訓時對被培訓對象進行健康教育理論與技能掌握情況的測試。健康教育宣傳資料管理制度一、健康教育部門負責全院健康教育資料發(fā)放匯總工作。二、各科按要求編寫常見病的內容。三、各科室到健康教育室領取相關健康教育宣傳資料；四、各科室做好健康教育資料的發(fā)放記錄。五、首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有____份健康教育資料。健康教育工作信息管理制度一、應按健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴格按檔案分類標準收集整理歸檔；二、醫(yī)院應按要求收集匯總各科室的健康教育工作信息，及時向市或區(qū)健康教育機構上報健康教育計劃、總結，宣傳日活動報表，季度、年度報表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報表等；三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊保存。健康教育考核評價制度一、醫(yī)院健康教育工作領導機構按照《健康教育工作考核標準》每年對各科室進行一次考核。二、將考核結果作為醫(yī)院年終考核先進科室的一項重要指標。對工作表現(xiàn)出色的科室、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的科室和個人進行通報批評。二、醫(yī)院對全院健康教育工作每年至少進行____次綜合性評價，各業(yè)務科室根據(jù)各科情況及時對?？撇∪俗龊孟鄳慕】到逃u價工作。三、醫(yī)院可以利用座談會、問卷調查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對全院或各科的健康教育工作項目效果、病人及家屬健康教育效果、本院職工健康教育效果等進行評價。四、根據(jù)評價結果制定相應的整改措施和發(fā)布相關的決策。健康教育設備管理制度為加強健康教育設備管理，保證設備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設備在健康教育與健康促進工作的作用，特制定本制度。一、各科室要對健康教育設備器械進行有效的管理，必須建立專門的健康教育設備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產管理卡，每年進行一次盤點，確定健康教育職能科室負責，安排專人保管，專人使用。二、設備保管責任人要定期對設備進行保養(yǎng)維護，確保設備完好，使用正常。三、設備使用人要熟練掌握使設備，以免使用不當造成損壞。充分發(fā)揮設備在健康教育與健康促進工作中的作用。四、為確保健康教育工作的順利開展，健康教育設備原則上專用，首先必須滿足健康教育工作的需要。五、如有因管理不善，使用不當造成設備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責任，必須照價賠償或修復。六、健康教育目標考核時將對各單位的健康教育設備的管理、使用一并進行檢查。健康教育與健康促進工作例會制度一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，會議由主管領導主持，健康教育領導小組組織，各科室科主任、護士長參加。二、會議主要內容為總結上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下一步工作。三、總結經驗，相互交流工作方式、方法，共同進步。四、樹立健康教育典型科室和個人，以此帶動全院健康教育工作的發(fā)展；五、與會的科主任、護士長負責將會議精神傳達給科室職工，針對本科室存在的問題，提出整改措施。六、會議要留有記錄，資料保存、歸檔。健康教育規(guī)章制度范文（四）一、醫(yī)院健康教育工作由健康教育領導小組主管，其主要職能是領導、規(guī)劃、____、協(xié)調全院的健康教育工作，將醫(yī)院健康教育納入醫(yī)院工作的議事日程和年終考核評比的內容之一。二、公共衛(wèi)生科為健康教育職能科室，設健康教育專干____名，其主要職能是具體負責全院日常的健康教育工作。三、各科室科主任總負責，并指定專人負責本科室健康教育工作。四、健康教育工作包括向門診病人傳播相關健康知識，對住院病人及家屬進行入院教育、治療過程中教育和出院教育，提高醫(yī)務人員健康水平和生活質量等。五、設立健康咨詢室，解答來詢者提出的各種健康問題，幫助個人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進大眾的身心健康，滿足群眾不斷增長的健康需求，咨詢要留有記錄。六、實行健康處方發(fā)放制度。有針對性制作疾病預防控制教育宣傳資料，發(fā)給病人，增強病人健康知識知曉率。七、結合各時期防病工作重點，積極開展院外健康教育活動，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，同時，要通過送醫(yī)下鄉(xiāng)、醫(yī)療咨詢等各種活動，提高社區(qū)居民健康意識和預防保健技能。八、加強反吸煙宣傳活動，積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛(wèi)會做好環(huán)境整治宣傳工作。九、做好對科室健康教育的檢查指導和效果評價工作，通過對醫(yī)務人員、病人健康知識知曉率的測試，進行評價與總結，并督促其整改，不斷促進健康教育工作的提高與完善。十、規(guī)范整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的健康教育活動記錄，應及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評價，提高健康教育質量。健康教育工作職責一、提出本院健康教育的年度和階段性工作計劃，并參與____、實施。二、負責健康教育活動的____實施，及時完成記錄和工作總結，健康教育資料、檔案的整理和收存。三、負責本院各科室以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務技術指導，參與健康教育工作的檢查、評比和____協(xié)調。四、____對本院醫(yī)護人員進行健康教育業(yè)務培訓和考核。五、購置、保管和合理使用健康教育器材、設備，編印、制作和發(fā)放健康教育資料。六、與當?shù)亟】到逃龣C構加強聯(lián)系，爭取業(yè)務技術指導和合作；負責健康教育的調查研究和效果評價。七、負責指導本院所屬的健康教育工作。八、完成上級主管部門下達的其他任務。健康教育領導小組工作職責一、全面負責、協(xié)調全院的健康教育工作，研究、決策健康教育工作的重要事項。二、建立和完善本單位健康教育____網(wǎng)絡，抓好本院內各科室的健康教育網(wǎng)絡建設。三、根據(jù)上級主管部門的要求，____醫(yī)院職工積極參加健康教育活動，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。四、制定健康教育工作的職責和工作制度。五、為開展健康教育活動籌集必要的工作經費。六、合理地購置健康教育設備，指導、安排健康教育資源的分布、配置等。七、對全院的健康教育工作進行考核、評價，并制定相應的獎懲措施。醫(yī)院崗位人員健康教育工作責任制一、導醫(yī)員：解答病人就診疑問，做好病人就診指導工作，向病人或其家屬發(fā)放相關健康教育宣傳資料；二、門診護士：引導病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發(fā)放相關健康教育宣傳資料，引導病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；三、門診醫(yī)生：對病人進行口頭健康教育，為病人開出相應的健康教育處方；四、病區(qū)醫(yī)生：對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不同的病人開展多種形式的健康教育，并實施行為干預；五、責任護士：住院責任護士在主管醫(yī)生的指導下針對不同病人做好相應的入院、住院、出院健康教育，并實施行為干預；六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗檢查中應注意的事項等健康教育工作；七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項等健康教育工作；八、掛號收費工作崗位人員：告知病人就診地點，準確地讓病人到相應科室就診；九、其他崗位醫(yī)務人員根據(jù)自身崗位特點，及時有效地開展相關健康教育工作。健康教育培訓考核制度一、健康教育培訓納入繼續(xù)醫(yī)學教育管理，醫(yī)院應定期分批____各科室健教骨干參加市級、省級或國家級健康教育專業(yè)培訓；二、醫(yī)務人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育專業(yè)理論培訓講座一次，系統(tǒng)學習健康教育及相關學科的基本理論和方法，以提高自身健康教育專業(yè)水平；三、醫(yī)院____的崗前培訓內容必須包括健康教育理論與技能等；四、醫(yī)院應在培訓時對被培訓對象進行健康教育理論與技能掌握情況的測試。健康教育宣傳資料管理制度一、健康教育部門負責全院健康教育資料發(fā)放匯總工作。二、各科按要求編寫常見病的內容。三、各科室到健康教育室領取相關健康教育宣傳資料；四、各科室做好健康教育資料的發(fā)放記錄。五、首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有____份健康教育資料。健康教育工作信息管理制度一、應按健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴格按檔案分類標準歸檔；二、醫(yī)院應按要求收集匯總各科室的健康教育工作信息，及時向市或區(qū)健康教育機構上報健康教育計劃、總結，宣傳日活動報表，季度、年度報表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報表等；三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊保存。健康教育考核評價制度一、醫(yī)院健康教育工作領導機構按照《健康教育工作考核標準》每年對各科室進行一次考核。二、將考核結果作為醫(yī)院年終考核先進科室的一項重要指標。對工作表現(xiàn)出色的科室、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的科室和個人進行通報批評。二、醫(yī)院對全院健康教育工作每年至少進行____次綜合性評價，各業(yè)務科室根據(jù)各科情況及時對專科病人做好相應的健康教育評價工作。三、醫(yī)院可以利用座談會、問卷調查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對全院或各科的健康教育工作項目效果、病人及家屬健康教育效果、本院職工健康教育效果等進行評價。四、根據(jù)評價結果制定相應的整改措施和發(fā)布相關的決策。健康教育設備管理制度為加強健康教育設備管理，保證設備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設備在健康教育與健康促進工作的作用，特制定本制度。一、各科室要對健康教育設備器械進行有效的管理，必須建立專門的健康教育設備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產管理卡，每年進行一次盤點，確定健康教育職能科室負責，安排專人保管，專人使用。二、設備保管責任人要定期對設備進行保養(yǎng)維護，確保設備完好，使用正常。三、設備使用人要熟練掌握使設備，以免使用不當造成損壞。充分發(fā)揮設備在健康教育與健康促進工作中的作用。四、為確保健康教育工作的順利開展，健康教育設備原則上專用，首先必須滿足健康教育工作的需要。五、如有因管理不善，使用不當造成設備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責任，必須照價賠償或修復。六、健康教育目標考核時將對各單位的健康教育設備的管理、使用一并進行檢查。健康教育與健康促進工作例會制度一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進工作例會，會議由主管領導主持，健康教育領導小組____，各科室科主任、護士長參加。二、會議主要內容為總結上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下一步工作。三、總結經驗，相互交流工作方式、方法，共同進步。四、樹立健康教育典型科室和個人，以此帶動全院健康教育工作的發(fā)展；五、與會的科主任、護士長負責將會議精神傳達給科室職工，針對本科室存在的問題，提出整改措施。六、會議要留有記錄，資料保存、歸檔。健康教育規(guī)章制度范文（五）1、工作人員須在規(guī)定的時間內按時到崗、按時下崗。工作人員在開會，值班和舉辦活動時不允許遲到、無故缺席。如果遲到三次以上，或無故缺席二次以上或遲到和無故缺席總共超過三次以上者均以自動退出心理咨詢室處理。2、心理健康教育中心各室衛(wèi)生由當日工作人員負責打掃，要求整潔舒適。3、心理咨詢人員應熱愛咨詢輔導工作，不斷努力于專業(yè)實務、教學、服務與研究，以提高自己得專業(yè)素養(yǎng)，并推動這以事業(yè)得發(fā)展。4、作為心理咨詢人員須有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據(jù)。要求在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄并及時整理來訪者的材料，做好分析與總結。5、中心在一定時期內要將咨詢情況（咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。6、心理咨詢人員應嚴格遵循保密原則，未經當事人許可，不泄露會暴露當事人秘密的信息，違者后果自負。咨詢測量用表不可外借、復印，由中心統(tǒng)一管理使用。7、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。8、心理咨詢人員只能接受其能力范圍內的個案，不負責治療心理疾病，有心理疾病和精神?。ㄈ缫钟舭Y、神經癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應聯(lián)系監(jiān)護人推薦到專業(yè)性機構確診治療。9、咨詢人員應與當事人建立良好關系，并尊重當事人的意見，不得為滿足個人之需而犧牲當事人得利益。10、咨詢輔導時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應作為專業(yè)資料予以保密，只有在當事人同意之后，才能提供給他人使用。11、咨詢輔導記錄資料若用于咨詢人員的訓練或學術研究，記錄內容必須改動，以保障當事人不被識別出來。12、如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時，咨詢人員必須采取行動或告知相關機構或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后，應設法讓當事人（或監(jiān)護人）對自己的行為負起責任。13、咨詢人員值班時間不得帶無關人員進心理健康教育中心；若有熟識之人來到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經負責人允許，不得擅自將中心物品借給他人或組織使用。14、中心工作人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。心理咨詢師工作守則（一）心理咨詢師工作守則1、心理咨詢師應遵紀守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴格的道德標準。2、心理咨詢師應注意加強自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自己的心理素質。3、心理咨詢師應通過理論學習和工作實踐、教學和科研活動，提高自身的業(yè)務素質和專業(yè)水平。4、心理咨詢師應明確了解自己的能力界限和職能界限，不作超越自己能力和職能范圍的事情。（二）對來訪者的責任心理咨詢師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務