承德市寬城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

寬城滿族自治縣2022--2023學(xué)年度第二學(xué)期期初質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題第一部分積累與運(yùn)用（1-6題25分）1.給加著重號(hào)的漢字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。閱讀經(jīng)典，咀嚼（）經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的人性光環(huán)：老王在生命盡頭的微薄的回饋所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的愧怍（）；生長在yì（）路旁潔白的梨花傳遞著對(duì)陌生人的濃濃關(guān)愛；五位探險(xiǎn)者在同不可戰(zhàn)勝的è（）運(yùn)的搏斗中詮釋著對(duì)未知領(lǐng)域不懈的追求……2.下面各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神是值得每位同學(xué)學(xué)習(xí)的。B.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。C.一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競(jìng)天擇的法則。D.網(wǎng)傳天然氣要漲價(jià)，爭(zhēng)先恐后前往燃?xì)夤緺I業(yè)廳購氣的市民濟(jì)濟(jì)一堂。3.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.面對(duì)改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。C.晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。4.下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！盉.近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者”。C.只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓大陸的兄弟見笑了。權(quán)當(dāng)文字游戲吧！”D.學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我?！?.在下面橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）______________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（4）我寄愁心與明月，______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）______________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）（6）王灣《次北固山下》表現(xiàn)新事物必將取代舊事物的詩句是：______________，______________。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）6.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。材料一：美國得克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。材料二：法國為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國反浪費(fèi)公約。材料三：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@些古訓(xùn)傳的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。材料四：有一種節(jié)約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習(xí)慣叫光盤！網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光的餐具”的“光盤行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。示例：我選材料四探究結(jié)果：利用公共媒體進(jìn)行宣傳。我選________探究結(jié)果：__________________________________我選________探究結(jié)果：__________________________________（2）下面是人們就餐桌上講排場(chǎng)的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對(duì)餐桌排場(chǎng)的順口溜，把它補(bǔ)充完整。奢華高檔，才夠誠意；多多點(diǎn)菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，就顯真情；_________，_______；________，_________。第二部分閱讀（7-19題45分）（一）（6分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7.下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。8.請(qǐng)你展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把“水何澹澹，山島竦峙”所表現(xiàn)的畫面描述出來。（二）（14分）閱讀下面兩篇文言文，回答問題（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）鐘會(huì)汗不敢出鐘毓、鐘會(huì)少有令①譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語其父繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”【注釋】①令：美好。9.用“/”為下面的句子劃分停頓節(jié)奏，停頓兩處。謝太傅寒雪日內(nèi)集10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。①公欣然曰_________________②撒鹽空中差可擬_________________③鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)_________________④魏文帝聞之_________________11.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中“左將軍王凝之妻也”與乙文中“魏文帝聞之”中“之”的意思不一樣。B.乙文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”話語雖短，缺涵蓋了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。C.乙文中“卿面何以汗”與“汗出如漿”中的“汗”字的意思和用法一樣。D.乙文第一句“鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)”交代了魏文帝想召見他們的原因。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起②與其父鯀曰：“可令二子來?！?3.甲乙兩文都選自《世說新語?言語》。所記的是在各種語言環(huán)境中。為了各種目的而說的佳句名言。多是一兩句話，卻說得很得體巧妙。從甲文“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”這一補(bǔ)充交代中看出___________的言語更巧妙。乙文___________的言語顯得更加聰明、機(jī)警。（三）（17分）爸爸教我讀中國詩程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）14.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.寫出了夏天夜晚滿天繁星景色。B.突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。15.第④段爸爸高興得流淚，其原因是_______________________________________。16.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（1）________________________________；（2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；（3）______________________________。17.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。18.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句理解。（四）（8分）19.閱讀《西游記》選段①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道:“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地?！@行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道:“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道:“潑猴，少要饒舌!伸過頭來，等我砍上幾劊!若受得疼痛，就借扇子與你……”（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。①_____________________②___________________（2）《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說說《西