湘美版 美術(shù)五年級(jí)上冊(cè).第2課 家鄉(xiāng)的古建筑 教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè).第2課家鄉(xiāng)的古建筑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》第2課“家鄉(xiāng)的古建筑”的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的觀察、了解和創(chuàng)作展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)古建筑的基本特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，通過(guò)觀察和分析，掌握古建筑的主要結(jié)構(gòu)和裝飾風(fēng)格。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的熱愛(ài)和自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫和手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有家鄉(xiāng)古建筑特色的作品。

4.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.美術(shù)技能：通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)古建筑繪畫和手工制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)古建筑的美，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，將古建筑的特點(diǎn)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.文化理解：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.溝通協(xié)作：在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧，提高學(xué)生的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠觀察和分析古建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫和手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有家鄉(xiāng)古建筑特色的作品。3.學(xué)生能夠理解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和分析古建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將古建筑的特點(diǎn)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出有新意的作品。3.如何幫助學(xué)生理解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

解決辦法：1.通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地觀察古建筑，引導(dǎo)學(xué)生注意古建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾和布局等特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授古建筑的基本知識(shí)、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，以及繪畫和手工制作技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的認(rèn)識(shí)和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察古建筑，親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫和手工制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同地區(qū)的古建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解古建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬古建筑的繪畫和手工制作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的古建筑案例和創(chuàng)作靈感，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生身臨其境地感受古建筑的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)和自豪感。

5.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)古建筑的特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值和傳承意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)古建筑的保護(hù)與傳承展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)古建筑相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)古建筑的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古建筑攝影作品集：為學(xué)生提供一系列古建筑攝影作品，讓學(xué)生欣賞不同地區(qū)、不同風(fēng)格的古建筑，增強(qiáng)對(duì)古建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-古建筑保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古建筑保護(hù)的紀(jì)錄片，了解古建筑保護(hù)的重要性和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-傳統(tǒng)建筑技藝傳承項(xiàng)目：介紹一些傳統(tǒng)建筑技藝的傳承項(xiàng)目，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)建筑技藝的重要性和傳承情況。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行古建筑攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手拍攝身邊的古建筑，提高學(xué)生的觀察力和攝影技巧。

-邀請(qǐng)古建筑專家或攝影師來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更近距離地了解古建筑的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-組織學(xué)生參觀古建筑保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古建筑保護(hù)的成果和努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)建筑技藝的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如木雕、磚雕等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古建筑保護(hù)的課題研究，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的保護(hù)和傳承方案，提高學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家鄉(xiāng)古建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.古建筑基本特點(diǎn)：板書上呈現(xiàn)古建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾和布局等基本特點(diǎn)，以圖示和關(guān)鍵詞的形式展示，便于學(xué)生直觀地了解古建筑的構(gòu)成。

2.藝術(shù)價(jià)值分析：通過(guò)板書，引導(dǎo)學(xué)生了解古建筑的藝術(shù)價(jià)值，包括古建筑所蘊(yùn)含的歷史文化、建筑技藝和藝術(shù)風(fēng)格等。

3.保護(hù)與傳承：板書設(shè)計(jì)中突出古建筑保護(hù)與傳承的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的保護(hù)現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向。

4.創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)：在板書上展示古建筑繪畫和手工制作的步驟和方法，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和參考。

板書設(shè)計(jì)將以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖示呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書的引導(dǎo)和提示，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家鄉(xiāng)古建筑的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的理解和創(chuàng)作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的古建筑，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)，并附上簡(jiǎn)短的介紹文字，說(shuō)明古建筑的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的短文，內(nèi)容包括古建筑的基本特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值以及保護(hù)與傳承的意義。

3.設(shè)計(jì)一份古建筑保護(hù)宣傳海報(bào)，通過(guò)圖像和文字的結(jié)合，向人們傳達(dá)古建筑保護(hù)的重要性。

4.采訪一位家鄉(xiāng)古建筑的知情者，了解古建筑的歷史故事和文化內(nèi)涵，并將采訪內(nèi)容整理成文章或視頻。

5.研究一種傳統(tǒng)建筑技藝，如木雕、磚雕等，了解其傳承現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，撰寫一份研究報(bào)告。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是家鄉(xiāng)的古建筑，通過(guò)觀察、了解和創(chuàng)作，讓學(xué)生深入感受家鄉(xiāng)古建筑的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析古建筑的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)古建筑有初步的了解。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示古建筑的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)階段，我運(yùn)用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解古建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解和掌握古建筑的知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我還及時(shí)訂正和講解學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了古建筑攝影作品集、古建筑保護(hù)紀(jì)錄片等拓展資源，讓學(xué)生更全面地了解古建筑。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與古建筑保護(hù)的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我還布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)古建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。