人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè)表格式) (二)

人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題1、柳樹醒了課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人?審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)目標(biāo)

3、能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變

化。

教學(xué)1、識(shí)字寫字。

重難點(diǎn)2、能在讀中感悟春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流

1、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫。

學(xué)具準(zhǔn)備

2、多媒體課件。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備

1、圈畫課文生字，讀通順這首小詩。（學(xué)生生成）

2、畫一幅春天的圖畫。

二、課堂研習(xí)。

1、展示作品，導(dǎo)入新課

2、全班交流識(shí)字方法，多種形式認(rèn)讀生字。

3、自由朗讀，感悟課文

討論：你從什么地方知道柳樹醒了？

4、你還知道在春天里還有什么也醒了？

5、指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。

6、朗讀課文，背誦課文。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、看拼音寫詞語。

shuohuapengyouchuntianzhangg教師復(fù)備

ao()()()()（學(xué)生生成）

2、按課文內(nèi)容填空

1、春雷和柳樹了。

2、我和一起玩耍。

k

3、我種下一棵小樹,我要和它一起__________0

3、形近字組詞。

友（）明（）春（）

右（）朋（）日（）

四、板書

1、柳樹醒了

春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

口八、、捉迷藏柳絮飛了

孩子們玩耍小朋友長高了

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題|2、春雨的色彩|課型|新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

教學(xué)1、識(shí)字寫字。

重難點(diǎn)2、能在讀中感悟春天的美麗，

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、圈畫課文生字，通讀全文。

2、了解文中有幾種鳥。

二、課堂研習(xí)。

1、檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生理解“色彩”。

2、小組合作學(xué)習(xí)，完成填空。

小燕子說：“春雨是（）顏色的。”

（）說：“不對(duì)，春雨是（）顏色的。”

（）說：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是（）顏色的?！?/p>

我們說：“春雨的顏色是（）的。春雨的味道

（）,春雨的聲音是（），春雨的

樣子是（）?！?/p>

3、學(xué)生分角色朗讀、演一演。

教師復(fù)備

4、全班交流識(shí)字方法，教師指導(dǎo)書寫。

(學(xué)生生成)

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

￡()(")")()()")()()

2、我會(huì)填。

nimenhonghualiicao

()()()

3、填一填，寫一寫。

們：共有____筆，第三筆是___。

綠：共有一筆，第八筆是—，第十筆是—o

紅：是—結(jié)構(gòu)的字，左邊是—，右邊是—O

草：上面是—,下面是____,組詞：—0

四、板書

小燕子綠色

小黃鶯黃色

小麻雀紅色

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題3、鄧小平爺爺植樹課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)等6個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2、正確流利地朗讀課文。

3、對(duì)鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情；培養(yǎng)植樹綠化意識(shí)

教學(xué)。識(shí)字寫字。

重難點(diǎn)抓住文中的長句子幾關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

準(zhǔn)備磁帶《春天的故事》。

學(xué)具準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一幅鄧小平的畫像。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、通順全文。

2、圈畫課文生字

二、課堂研習(xí)。

1、播放《春天的故事》，出示鄧小平的畫像。

2、自由讀課文，全班交流識(shí)字的方法，多種形式鞏固生字。

3、選擇你喜歡的一段或幾段來讀，完成填空：

我覺得鄧小平爺爺是（），我是從課文中（）看出來的。

4、全班交流，整體感知課文。

5、學(xué)生描紅，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、形近字組詞。

爺（）多（）己（）

節(jié)（）歲（）已（）

課題4、古詩兩首課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人?審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、會(huì)認(rèn)“古、詩”等13個(gè)字，會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)本課生字

重難點(diǎn)2、熟讀成誦。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、圈圓課文生字。

2、把這兩首古詩讀通順。

二、課堂研習(xí)。

1、學(xué)生自由選擇一首古詩來學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀出自己的節(jié)奏。

2、分組合作學(xué)習(xí)，完成填空。

春曉（村居）的作者是（），這首詩寫的是（）季。。

3、全班交流，兩首古詩都是寫春天的景色，《春曉》描寫了

（）《村居》描寫了（）o

4、各種形式朗讀課文，背誦課文。

4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、我會(huì)寫。

jintianwoyouxuehuileliangshougtishl教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1今天，我又學(xué)會(huì)了兩首pm詩。

wozhidaoduoheshaoshixiangduide

2少是相對(duì)的。

我道和

chuEntiSandao’lEeExiaomifengmangzhecaimi

3

meidangshangkelingshengxiangqitongxuemendou

4每當(dāng)上課鈴響起，同學(xué)們都

pdizhezhengqideduiwHzoujinjiaoshi

排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室。

2、背誦課文。

五、板書

春曉

春眠/不覺曉,

處處/聞啼鳥。

夜來/風(fēng)雨聲,

花落/知多少。

村居

草長鶯飛/二月天,

拂堤楊柳/醉春煙。

兒童散學(xué)/歸來早,

忙趁東風(fēng)/放紙鶯。

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題5、看電視課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人?審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)字；會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

教學(xué)1、寫好6個(gè)字，認(rèn)識(shí)14個(gè)字。

重難點(diǎn)2、知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、圈畫課文生字。

2、把這首詩小讀通順。

二、課堂研習(xí)。

1、猜謎語導(dǎo)入，揭題。

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打

一家用電器）

板書：看電視

2、檢查自學(xué)情況。

3、小組合作讀課文，完成填空：

奶奶喜歡看（）o

我和爸爸喜歡看（）。

媽媽喜歡（）o

討論:這家人自己喜歡看的節(jié)目不看，卻陪著別人看，這是為什

么？

4、再讀課文，說說今后在生活中我們會(huì)怎樣去做？

5、交流識(shí)字方法，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、我會(huì)寫。

bdxiamiandezitidndaodianshiji11

把下面的字填到電視機(jī)里。

全寫關(guān)完家爸

精換奇員賽

huan|~~~j~~~|qi~~~~|yudnp-p-[sai|~~~j~~

qudn口baUU即口

wdn|"~；~~~|xie~~~~|jing|"~；~~~|miao|~~~j~~~

讀一讀，連一連

nixuanhdodianshipindao1ema

你選好電視頻道了嗎？

quanjia音樂

qimiao全家

bisai精彩

guandid完全

yinyue比賽

jingcai奇妙

wudao舞蹈

wanqudn關(guān)掉

四、板書

奶奶爸爸和我

京劇聽的入迷打盹睡覺

足球一起拍手歡呼樂的直叫

音樂舞蹈陪媽媽聽聽看看

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題6、胖乎乎的小手課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)月U字，會(huì)寫“看”等6個(gè)生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂

教學(xué)目標(biāo)

趣。

3、激發(fā)學(xué)生尊敬長輩、幫助長輩的愿望和舉動(dòng)。

教學(xué)1＞認(rèn)識(shí)本課生字

重難點(diǎn)2、要讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

(學(xué)生生成)

1、圈圓課文生字。

2、畫一幅自己的手，給它取一個(gè)名字：()的小手。

二、課堂研習(xí)。

1、學(xué)生介紹自己的圖畫，揭示課題。

2、自由讀課文，完成填空。

爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?/p>

O

媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?/p>

O

姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?/p>

O

蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)?/p>

O

3、全班齊讀最后一段，討論：蘭蘭明白了，你明白了什么？以

后你會(huì)怎樣做？

4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、我會(huì)說反義詞。

胖一一（）

高興----（）喜歡----（)

nin6ngzhaodaotamendewdizhima

2、你能找到他們的位置嗎？

四、板書

胖乎乎的小手

左手圖猜右手圖

夸

唱

問

（洗、拿、撓……）

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題7、棉鞋里的陽光課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“棉、照”等十三個(gè)生字，會(huì)寫“放、收”兩個(gè)生字

教學(xué)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬，有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩

教學(xué)

認(rèn)讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、圈畫課文生字。

2、把課文讀通順。

二、課堂研習(xí)。

1、學(xué)生自由讀課文，完成填空。

媽媽為奶奶（）o

我為奶奶（）。

奶奶是（）人，媽媽和我都（）她。

我們大家也有（），我們也要（）o

2、多種形式讀課文。

（1）你能讀對(duì)讀通哪一段，就請(qǐng)大膽地試一試。

（2）找媽媽、小峰、奶奶說的話來讀。

（3）分角色朗讀全文。

3、提問討論，理解課文（分大組圍坐）

搶答老師的提問（組員沒答完整，同組人可補(bǔ)充）。如：

(1)小峰做了一件什么事？他是向誰學(xué)的？

(2)奶奶感到幸福嗎？為什么？

4、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)

1、我會(huì)看拼音寫詞語。

mianbeinainaiyangguang

2、連一連找朋友。

暖和的胖乎乎的舒服地[Wffi

擺放棉被小手睡著

3、我會(huì)這鼠選擇合適的字填空)

①收②蓋③睡④脫⑤合

()眼睛()棉花()棉被

()棉鞋()午覺

六、找一找，寫一寫。

no攵OO

4+OO

六、板書

媽媽

奶奶

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題8、月亮的心愿課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人?審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”

等6個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確、流利地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡、詞卡、月亮掛圖、

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

一、課前導(dǎo)習(xí)。教師復(fù)備

1、圈畫課文生字。（學(xué)生生成）

2、把課文讀通順。

二、課堂研習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的兩幅插圖，說說看到了什么？想到了

什么？

2、自由朗讀課文，完成填空。

月亮的第一個(gè)心愿是希望（），第二個(gè)心愿是希望

（）。

3、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑

看到月亮的這兩個(gè)心愿，你有什么疑問嗎？

4、齊讀最后一個(gè)自然段，討論：月亮的心愿是什么？我的心愿

又是什么？

5、交流學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、我會(huì)給漢字注音。

簾五背裝氣另1F

病太累醫(yī)悄離戶

--、看誰寫得又快又準(zhǔn)！

壞天氣

一個(gè)都不少

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題9、兩只鳥蛋課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)二課時(shí)

1、自讀課文，掌握本課生字、生詞。

教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。

3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。

教學(xué)

識(shí)字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一合作交流一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、自讀課文，拼讀生字、新詞。

2、正確拼讀下列生字，口頭組詞。

聽唱連遠(yuǎn)定向

3、交流識(shí)記生字的方法。

4、讀了課文，我想提出問題：_____________________________

二、課堂研習(xí)。

1、激趣導(dǎo)入，板書課題。

2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3、4O

3、合作、交流。

①識(shí)記生字的方法。

②文中小朋友的做法好不好，為什么？

4、匯報(bào)，相機(jī)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

5、引導(dǎo)感情朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

6、拓展延伸、進(jìn)行思想教育。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、填空。（紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的、甜甜

的。）

小草（），（）小草

花兒（），（）花兒

柳枝（），（）柳枝

西瓜（），（）西瓜

大海（），（）大海

2、照樣子組詞寫句子。

連___________________________________________

聽______________________________________________

遠(yuǎn)______________________________________________

八、板書

9、兩只鳥蛋

取一拿一捧一還一（愛鳥）

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題10、松鼠和松果課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)二課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“聰、話”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。

教學(xué)目標(biāo)

3、初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹等活

動(dòng)。

教學(xué)

學(xué)會(huì)本課生字新詞、從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流教師指導(dǎo)

學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、自讀課文，拼讀生字、新詞。

2、正確讀出下列詞語：

聰明活潑忽然眨眼睛如果總有以后主意

自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

3、課文講了一件什么事？

4、正確書寫生字。

二、課堂研習(xí)。

1、揭示課題導(dǎo)入。

2、完成導(dǎo)習(xí)1、2O

3、交流：

①識(shí)記生字的方法。

②小組復(fù)述課文內(nèi)容，選代表全班交流。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

4、指導(dǎo)朗讀。

5、指導(dǎo)書寫生字，練習(xí)書寫。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、照樣子寫詞語。

一個(gè)又一個(gè)一（）又一（）一（）又一（）

-（）又一（）一（漢一（）

2、我會(huì)連。

茂密的細(xì)雨可口的山頭

挺拔的小松鼠明亮的H

蒙蒙的松樹林光禿禿的松果

聰明的小松樹美好的眼睛

四、板書

10、松樹和松果

吃松果（光禿禿）

埋松果（更茂密）

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題11.美麗的小路課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人.審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等生字，會(huì)寫“趕、干”等生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好每一個(gè)角色的語氣。

教學(xué)

認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫生字。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流。

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖。

教學(xué)流程

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

(學(xué)生生成)

1、自讀課文，拼讀生字，讀通課文。

2、拼讀下列生字，與同學(xué)交流識(shí)字方法。

先鹿慢積鼻腦袋怪堆輛趕久干凈

3、一邊讀一邊思考。

(1)美麗的小路怎么不見了？

(2)怎樣才能讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鹉兀?/p>

二、課堂研習(xí)。

1、看插圖激趣導(dǎo)入課題。

2、生字卡片檢查導(dǎo)習(xí)2O

3、合作探究。(小組合組，探究下列問題)

(1)再讀課文，畫出描寫小路美的句子，讀給小組同學(xué)聽。

(2)討論交流導(dǎo)習(xí)30

4、指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生自由組合，分角色練有感情地朗讀，并選代表在全班表

演。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、寫出下列偏旁的字,再組詞。

7)()「()()r()()

發(fā)1

走Y日＜

、（）（）【（）（）

J）（）

2、照樣子，寫一寫。

快樂（快快樂樂）干凈（）

高興（）完全（）

四、板書

11.美麗的小路

美麗一變臟f變美

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題12.失物招領(lǐng)課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“關(guān)、級(jí)”等生字，會(huì)寫“同、工”等生字。

教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解題目的意思，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)

識(shí)字、寫字、了解題目的意思。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)合作、探究。

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片。

教學(xué)流程

教師復(fù)備

—?、課前導(dǎo)習(xí)。

(學(xué)生生成)

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、給自然段標(biāo)上序號(hào)。

3、讀了課文，提出不懂的問題。

4、討論“失物”是什么？是誰丟了“失物”？

二、課堂研習(xí)。

1、談話導(dǎo)入，揭題。

2、檢查導(dǎo)習(xí)1、2、3o

3、合作，探究。

(1)讀了課文，同學(xué)們丟了什么？

(2)理解“臉紅了”，什么時(shí)候臉紅？為什么？為什么臉紅？

(3)他們是怎樣的孩子？

(4)唐老師和張爺爺為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑？

4、匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)閱讀。

5、老師小結(jié)，并進(jìn)行思想教育。

指導(dǎo)書寫生字。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、比一比、再組詞。

認(rèn)（）先（）準(zhǔn)（）備（）

隊(duì)（）失（）難（）各（）

2、選字填空。

地隊(duì)

（1）我們這一（）負(fù)責(zé)掃（）o

工分

⑵我外（）今年六十歲了，還要天天去做（）o

四、板書

12.失物招領(lǐng)

“失物”：塑料袋、飲料罐、香蕉皮、餐巾紙、花生殼

“認(rèn)領(lǐng)”一扔到果皮箱里。

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題13.古詩兩首課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、掌握本課生字，規(guī)范地書生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)

識(shí)字、寫字、了解詩的大意。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)合作、探究。

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片。

教學(xué)流程

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、正確拼讀下列生字，交流識(shí)字方法。

所牧捕蟬閉立池惜陰晴柔露

3、提出疑問，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。

4、反復(fù)吟詠，熟讀成誦。

二、課堂研習(xí)。

1、激趣導(dǎo)入，提示課題。

2、出示生字卡片，檢查導(dǎo)習(xí)2。

3、小組合作，質(zhì)疑，釋疑。

4、討論、交流。

用自己的話說說古詩的意思。

5、完成導(dǎo)習(xí)4.

6、指導(dǎo)書寫生字。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

1、用3”畫掉括號(hào)中錯(cuò)誤的拼音。

所（subshuo）捕（bUpu）蟬（chdncan）

閉（bipi）池（cichi）陰（yinylng）

2、我會(huì)背，還會(huì)填。

所見

牧（）騎（）（）,歌聲振（）棚。

意欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。

四、板書

13.古詩兩首

騎一歌f捕「泉眼惜］

牧童立,也邊樹陰愛

（機(jī)靈可愛）J小荷露1生機(jī)勃勃

池水蜻蜓立

\J

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題14.荷葉圓圓課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)本課一字，會(huì)寫“是、朵”等字。

教學(xué)目標(biāo)2、理解：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘的意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)

識(shí)字、寫字、理解課文內(nèi)容。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、交流、朗讀。

學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、掛圖。

教學(xué)流程

教師復(fù)備

—?、課前導(dǎo)習(xí)。

(學(xué)生生成)

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、識(shí)讀下列生字，口頭組詞，與同學(xué)交流識(shí)字方法。

荷球搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻

3、提出問題，小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？

二、課堂研習(xí)。

1、觀察荷葉掛圖，激趣導(dǎo)入。

2、檢查導(dǎo)習(xí)。

3、合作、探案。

(1)讀課文，畫出搖籃，停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘等詞語，理解詞

義。

(2)小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？

4、匯報(bào)、交流。

5、訓(xùn)練。

小水球說：“荷葉是我的搖籃……”

讀出各種小動(dòng)物的活潑可愛。教師復(fù)備

6、指導(dǎo)生字。（學(xué)生生成）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、我會(huì)填。

（）的眼睛（）地歌唱（）的翅膀

（）地游來游去（）的水花（）地寫

2、比一比，再組詞。

是（）機(jī)（）葉（）美（）

足（）幾（）吐（）羊（）

四、板書

軸對(duì)稱:把一個(gè)圖形沿著某條直線示直，如果它能夠與另外一個(gè)

圖形重合，那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條線就是對(duì)稱軸；重

合的點(diǎn)叫運(yùn)動(dòng)應(yīng)點(diǎn)。

14、荷葉圓圓

小水珠搖籃躺

水蜻蜓停機(jī)坪立

小青蛙歌臺(tái)蹲

小魚兒涼傘游

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題15.夏夜多美課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

、會(huì)讀本課生字，會(huì)寫“她、送”等個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)16

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)

識(shí)字、寫字

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)朗讀感悟

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、插圖。

教學(xué)流程

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2、會(huì)讀下列生字，口頭組詞，交流識(shí)字方法。

蓮哭睜旦人根腰爬非感激謝急時(shí)

3、提出疑問：

O

二、課堂研習(xí)。

1、談話導(dǎo)入，提示課題。

2、檢查導(dǎo)習(xí)1,2O

3、朗讀感悟，交流。

（1）靜悄的夏夜里發(fā)生了什么事？（小螞蟻掉到水里了）從哪幾個(gè)

自然段找到了答案的？讀一讀（1-3自然段）。

(2)有哪些動(dòng)物、植物幫助了小螞蟻？

⑶睡蓮是怎樣幫助小螞蟻的？教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

⑷蜻蜓又是怎樣幫助小螞蟻的？

⑸繭火蟲又是怎樣幫助小螞蟻的？

（6）星星為什么高興地眨著眼？

匯報(bào)交流，相互引導(dǎo)朗讀。

4、分角色朗讀課文。

5、指導(dǎo)書寫生字。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、我會(huì)連。

zhengjiyaolionxiepaji

蓮睜趴激急腰謝

2、照樣子，做一做。

平（坪）（草坪）關(guān)（）（）寸（）（）

上（）（）也（）（）爭（）（）

四、板書

15.夏夜多美

睡蓮在這兒往下）

蜻蜓送螞蟻回家助人為樂

螢火蟲給他們照亮

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題16.要下雨了課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、掌握本課生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)目標(biāo)

3、初步了解“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家”與下雨的關(guān)

系。

教學(xué)

識(shí)字、寫字，了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟、合作交流

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片

教學(xué)流程

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2、讀準(zhǔn)下列生字讀音，口頭組詞，與同學(xué)交流識(shí)字方法。

坡割悶伸喊潮濕蟲消搬陳嘩

3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽。

4、我想提出問題：__________________________o

二、課堂研習(xí)。

1、質(zhì)疑揭題導(dǎo)入。

2、檢查導(dǎo)習(xí)1,2,3o

3、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文，討論交流。

（1）找出與第一幅圖對(duì)應(yīng)的自然段（1-3自然段）。

下雨前燕子為什么飛得那么低？

學(xué)生自讀1-3自然段，找出相應(yīng)句子回答。

教師復(fù)備

⑵學(xué)習(xí)與第二幅圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

（學(xué)生生成）

下雨前，小魚為什么要游到水面上來？

（3）學(xué)習(xí)與第二幅圖相對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

下雨前，螞蟻在干什么？

⑷討論：真的要下雨了嗎？

匯報(bào)、交流。

4、分角色讀課文。

5、試著背誦自己喜歡的段落。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、我會(huì)填反義詞。

來一（）晚一（）后一（）開一（）

2、讀句子，把括號(hào)里的詞放在句子中。

⑴青蛙在叫，（草地上）o

⑵浪花跑來了，（唱著跳著）。

（3）小雞吃蟲子，（在草地上）o

四、板書

16.要下雨了

燕子低飛）

魚游水面要下雨了

螞蟻搬家

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題17.小壁虎借尾巴課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)2課時(shí)

1、掌握本課生字。

教學(xué)目標(biāo)2、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。

3、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)

掌握本課生字，了解動(dòng)物尾巴的作用。

重難點(diǎn)

學(xué)法指導(dǎo)合作、交流、朗讀感悟

學(xué)具準(zhǔn)備課文插圖

教學(xué)流程

教師復(fù)備

—?、課前導(dǎo)習(xí)。

(學(xué)生生成)

1、自讀課文，拼讀生字。

2、識(shí)字生字，口頭組詞，交流識(shí)字方法。

3、讀下列詞語。

壁虎咬住逃走難看拔水趕蠅子

房檐蚊子掌握難過甩尾巴一條蛇

4、我想提出問題：_________________________o

二、課堂研習(xí)。

1、導(dǎo)入，提示課題。

2、檢查導(dǎo)習(xí)1,2,3o

3、合作、探究。

(1)小壁虎為什么要借尾巴？(讀1,2自然段)。

(2)小壁虎向誰借過尾巴？

（3）小動(dòng)物們?yōu)槭裁床话盐舶徒杞o小壁虎呢？（小魚要用尾巴拔教師復(fù)備

（學(xué)生生成）

水、燕子要用尾巴掌握方向，老牛要用尾巴趕蠅子）。

4、拓展，說說訓(xùn)練。

你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

5、指導(dǎo)寫生字。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、我會(huì)寫

1,?V

xiaohejieshujiajiena11

()()()()

2、我會(huì)填。

一（）尾巴一?（）大樹一（）黃牛

一（）燕子?（）小河~(）壁虎

3、比一比，再組詞。

錯(cuò)（）桃（）推（）蚊（)

借（）逃（）難（）蛇（)

四、板書

17.小壁虎借尾巴

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題識(shí)字5課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人審核

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

2、學(xué)會(huì)朗讀謎語，能邊讀邊想，并能說出是怎么猜出謎底來

教學(xué)目標(biāo)的。

3、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣

教學(xué)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

重難點(diǎn)2、正確流利地朗讀謎語。

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)一一合作交流。

學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片；小黑板

教學(xué)流程預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一一合作交流一一當(dāng)堂訓(xùn)練

教師復(fù)備

一、課前導(dǎo)習(xí)。

（學(xué)生生成）

1、要求學(xué)生把課文讀通2遍，邊讀邊標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)，邊

讀邊畫出生字，注意把生字讀準(zhǔn)。

2、要求學(xué)生把畫出的生字讀一讀，看看可以怎樣組詞，分析一

樣這些生字的結(jié)構(gòu)。

二、課堂研習(xí)。

（一）導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家

學(xué)習(xí)其中一種一一字謎。師板書課題，生齊讀課題。

（二）熟讀謎語，學(xué)習(xí)生字

1、初讀謎語，感知生字。

2、再讀謎語，認(rèn)識(shí)生字。

3、鼓勵(lì)探究，巧記生字。

（三）引導(dǎo)猜謎，培養(yǎng)能力

1、指導(dǎo)猜第一則字謎，總結(jié)猜謎語小竅門。教師復(fù)備

(學(xué)生生成)

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜謎語的小竅門猜第二則謎語。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究第三則字謎。

(四)指導(dǎo)書寫生字。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。

2、師范寫，生書空。

3、學(xué)生練字。

(五)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

三、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、給下在的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。

青()()()()()()

白()()()()()()

2、在田字格上抄寫生字。

四、板書

識(shí)字5

誰置猿

跟怕最

五、課后反思

語文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

課題18、四個(gè)太陽課型新授課

執(zhí)教上課時(shí)間

主備人?審核?

年級(jí)一年級(jí)課時(shí)1課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利，在感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感悟作者，通過畫太陽所要表達(dá)的心愿。

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

教學(xué)