人音版四年級(jí)下冊(cè)第1課《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版四年級(jí)下冊(cè)第1課《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級(jí)下冊(cè)第1課《我們大家跳起來》，課程重點(diǎn)包括舞蹈基本步伐的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，如走步、小跳、蹦跳等，并讓學(xué)生通過集體舞蹈感受音樂的節(jié)奏和韻律。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本音樂節(jié)奏和簡單的舞蹈動(dòng)作，對(duì)音樂和舞蹈有了初步的感受和理解?！段覀兇蠹姨饋怼氛n程在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)舞蹈和音樂關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性，提高音樂舞蹈綜合素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地掌握舞蹈技巧，增強(qiáng)音樂感知力，使他們?cè)趯?shí)踐中更好地體驗(yàn)和表達(dá)音樂的美。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我們大家跳起來》課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂與舞蹈藝術(shù)教育的整合，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提高音樂感知與欣賞能力：通過學(xué)習(xí)舞蹈步伐與音樂節(jié)奏的配合，使學(xué)生深入理解音樂的風(fēng)格、節(jié)奏和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的敏感度和鑒賞力。

2.增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)與表達(dá)能力：通過舞蹈練習(xí)，學(xué)生將提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)用身體語言表達(dá)音樂情感，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：集體舞蹈的排練與表演，要求學(xué)生相互配合、溝通協(xié)作，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.激發(fā)創(chuàng)新思維與表現(xiàn)力：鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈創(chuàng)作中發(fā)揮想象，融入自己的創(chuàng)意，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.增強(qiáng)文化理解與尊重：通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈，使學(xué)生了解多元文化，培養(yǎng)他們對(duì)各種藝術(shù)形式的尊重和包容。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的音樂舞蹈素養(yǎng)，為其終身熱愛藝術(shù)、追求美好生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在前三年的音樂課堂中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識(shí)，如簡單的音符、節(jié)奏識(shí)別，以及一些基本的舞蹈步伐。此外，他們對(duì)于集體舞蹈的配合也有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂和舞蹈有著較高的興趣。他們?cè)趧?dòng)作模仿、集體合作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于在小組中交流合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《我們大家跳起來》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感可能難以把握，特別是對(duì)于身體協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生；其次，集體舞蹈中，如何與他人默契配合、保持隊(duì)伍整齊，對(duì)于部分學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)；最后，音樂情感的表達(dá)和創(chuàng)造性舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)，可能讓一些學(xué)生感到困惑，不知如何下手。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提升音樂舞蹈素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略為確?！段覀兇蠹姨饋怼氛n程的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以下教學(xué)方法和策略將貫穿整個(gè)教學(xué)過程：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，為學(xué)生介紹舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、音樂節(jié)奏特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)展開討論，分享舞蹈學(xué)習(xí)心得，互相借鑒，共同進(jìn)步。

-案例研究：通過分析優(yōu)秀舞蹈案例，使學(xué)生深入理解舞蹈與音樂的關(guān)系，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)舞蹈項(xiàng)目，從編排、排練到表演，全程參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)舞蹈中的情感表達(dá)，提高他們的表現(xiàn)力。

-游戲：設(shè)計(jì)舞蹈節(jié)奏游戲，如“音樂接龍”、“舞步挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握舞蹈技能。

-實(shí)踐活動(dòng)：安排集體舞蹈排練，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受舞蹈與音樂的融合，提高他們的身體協(xié)調(diào)性。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的舞蹈作品，并進(jìn)行展示，以增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示舞蹈動(dòng)作分解、音樂節(jié)奏圖示等，便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放優(yōu)秀舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞并模仿，提高他們的舞蹈技能和審美能力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂舞蹈教學(xué)平臺(tái)、在線討論區(qū)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流空間。

-現(xiàn)場(chǎng)示范：教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)舞蹈示范，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《我們大家跳起來》的預(yù)習(xí)資料，包括舞蹈基本步伐的PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)舞蹈動(dòng)作和對(duì)應(yīng)的音樂節(jié)奏。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞舞蹈步伐與音樂節(jié)奏的結(jié)合，設(shè)計(jì)問題如“如何通過舞蹈表達(dá)音樂的節(jié)奏感？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行觀看預(yù)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)舞蹈步伐。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和視頻資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉舞蹈步伐和音樂節(jié)奏，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂舞蹈的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段舞蹈視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解舞蹈步伐的技巧和音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際舞蹈動(dòng)作演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作舞蹈編排活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，積極思考舞蹈動(dòng)作與音樂的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極參與舞蹈編排，體驗(yàn)舞蹈與音樂結(jié)合的樂趣。

-提問與討論：對(duì)于不理解的部分，勇敢提出問題，并與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的配合。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組舞蹈編排，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解舞蹈步伐和音樂節(jié)奏的內(nèi)在聯(lián)系。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的舞蹈技能和音樂感知力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置舞蹈練習(xí)和音樂節(jié)奏創(chuàng)作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)舞蹈和音樂學(xué)習(xí)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索舞蹈和音樂的世界。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞蹈技能和音樂知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)個(gè)人成長。拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握《我們大家跳起來》課程內(nèi)容，以下提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議：

1.拓展閱讀材料：

-《音樂與舞蹈的融合之美》：介紹音樂與舞蹈藝術(shù)相互交融的歷史與發(fā)展，幫助學(xué)生了解舞蹈與音樂結(jié)合的重要性。

-《舞蹈基礎(chǔ)教程》：詳細(xì)講解舞蹈的基本功訓(xùn)練方法，包括柔韌性、力量、協(xié)調(diào)性等方面的內(nèi)容，為學(xué)生舞蹈技能的提升提供指導(dǎo)。

-《世界民族舞蹈》：介紹世界各地的民族舞蹈特點(diǎn)及其音樂風(fēng)格，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-《舞蹈編排技巧》：講解舞蹈編排的基本原則和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.自主學(xué)習(xí)建議：

-觀看不同風(fēng)格的舞蹈表演視頻，分析其音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，嘗試用自己的語言進(jìn)行總結(jié)。

-學(xué)習(xí)舞蹈編排技巧，小組合作創(chuàng)作一個(gè)簡短的舞蹈作品，結(jié)合所學(xué)的音樂知識(shí)和舞蹈技能，展現(xiàn)音樂與舞蹈的和諧之美。

-選擇一個(gè)民族舞蹈進(jìn)行深入研究，了解其背后的文化背景，嘗試模仿和表演該舞蹈，體驗(yàn)不同文化的藝術(shù)魅力。

-參加校內(nèi)外舞蹈興趣小組或社團(tuán)，與他人分享舞蹈學(xué)習(xí)心得，不斷提高自己的舞蹈水平。教學(xué)反思在《我們大家跳起來》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)舞蹈和音樂的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谡n堂上的參與度很高。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在課堂活動(dòng)中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)節(jié)中充分體驗(yàn)和學(xué)習(xí)舞蹈與音樂。從學(xué)生的反饋來看，這些方法較為有效地幫助他們掌握了舞蹈步伐和音樂節(jié)奏。但在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.課堂氛圍的營造：在本節(jié)課中，我努力營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)舞蹈。通過舞蹈游戲、小組合作等活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性。但在課堂實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在集體活動(dòng)中顯得拘謹(jǐn)，不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽展示自己，增強(qiáng)自信心。

3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在本節(jié)課的拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了豐富的閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，希望學(xué)生們能在課后進(jìn)一步探索舞蹈與音樂的世界。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加課后學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用課余時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)：在本次教學(xué)中，我通過課堂提問、作業(yè)批改等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。但在評(píng)價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于舞蹈動(dòng)作的掌握程度并不理想。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，多角度、全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好。大多數(shù)學(xué)生積極參與課堂討論和舞蹈練習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的參與度較低，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們通過小組合作，完成了舞蹈編排任務(wù)，并進(jìn)行了成果展示。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠互相借鑒，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的掌握情況，我在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地完成舞蹈動(dòng)作，但仍有部分學(xué)生在音樂節(jié)奏的把握上存在一定的困難。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握程度。從學(xué)生提交的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠按要求完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我提出了改進(jìn)建議；對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找出問題所在，并提供針對(duì)性的建議。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過評(píng)價(jià)與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握舞蹈與音樂知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述走步在舞蹈中的運(yùn)用，并舉例說明。

解答：走步是舞蹈中最基本的步伐之一，它可以用來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。例如，在一段節(jié)奏明快的音樂中，我們可以通過連續(xù)的走步來展現(xiàn)音樂的活力。走步可以快速進(jìn)行，也可以緩慢進(jìn)行，根據(jù)音樂的節(jié)奏變化來調(diào)整步伐的速度和力度。

例題2：如何通過小跳來表達(dá)音樂的歡快情緒？

解答：小跳是一種輕盈的跳躍步伐，它可以用來表達(dá)音樂的歡快情緒。當(dāng)音樂節(jié)奏輕快、旋律活潑時(shí)，我們可以通過小跳來展現(xiàn)這種歡快的情緒。例如，在一段歡快的音樂中，我們可以連續(xù)進(jìn)行小跳，跳躍的高度可以適當(dāng)增加，以表現(xiàn)出音樂的歡快感。

例題3：蹦跳在舞蹈中的運(yùn)用有哪些？

解答：蹦跳是一種跳躍步伐，它可以用來表現(xiàn)音樂的跳躍感和活力。在舞蹈中，蹦跳可以用來展現(xiàn)音樂的跳躍節(jié)奏，也可以用來表現(xiàn)音樂的活力和熱情。例如，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂中，我們可以通過蹦跳來表達(dá)音樂的強(qiáng)烈感，跳躍的高度和力度可以根據(jù)音樂的節(jié)奏變化來調(diào)整。

例題4：如何通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的抒情情感？

解答：舞蹈動(dòng)作可以通過柔美、緩慢的舞步來表現(xiàn)音樂的抒情情感。在一段抒情的音樂中，我們可以通過緩慢的舞步、柔和的手勢(shì)和表情來展現(xiàn)音樂的抒情感。例如，在一段悠揚(yáng)的音樂中，我們可以通過緩慢的走步、柔和的手勢(shì)和表情來表達(dá)音樂的抒情情感。

例題5：如何通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的緊張感？

解答：舞蹈動(dòng)作可以通過快速、緊湊的舞步來表現(xiàn)音樂的緊張感。在一段緊張的音樂中，我們可以通過快速、緊湊的舞步來表達(dá)音樂的緊張感。例如，在一段緊張的音樂中，我們可以通過快速的走步、緊湊的手勢(shì)和表情來表達(dá)音樂的緊張感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①舞蹈基本步伐：走步、小跳、蹦跳

②音樂節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作的結(jié)合

③舞蹈與音樂的情感表達(dá)

2.重點(diǎn)詞：

①走步：表現(xiàn)音樂的節(jié)奏感

②小跳：表達(dá)音樂的歡快情緒

③蹦跳：展現(xiàn)音樂