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用spss對學生成績進行分析LT采集語文成績，數(shù)學成績，英語成績作為本次統(tǒng)計分析的表1學生成績表（原始數(shù)據(jù)）二、spss軟件應用分析1、頻數(shù)分析（1）語文成績的頻數(shù)分析由分析可得，語文成績?yōu)?6分的最多，占總?cè)藬?shù)15%（2）數(shù)學成績頻數(shù)分析由此得知，數(shù)學成績?yōu)?0分的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的15%。（3）英語成績頻數(shù)分析有分析得知，英語成績?yōu)?8分的人最多。占總?cè)藬?shù)的15%。2、描述性統(tǒng)計有分析得知：語文成績的最低分是66分，最大值是88分，標準差是7.725。數(shù)學成績的最低分是40分，最大值是90分，標準差是13.214。英語的最低分是44分，最大值是89分，標準差是10.723可見，英語的標準差最大，水平相差較大。均值比較獨立樣本均值檢驗一班和二班的英語成績分組統(tǒng)計量表獨立樣本均值檢驗表由圖得知：分組統(tǒng)計量表顯示兩組數(shù)據(jù)的樣本容量，均值，標準差，和抽樣平均誤差。一班的英語平均成績低于二班。獨立樣本均值檢驗表包含了兩組樣本的獨立檢驗統(tǒng)計量。在進行獨立樣本均值檢驗時，先利用Levene方差齊次檢驗統(tǒng)計量判斷兩組樣本對應的總體方差是否相同。Levene檢驗統(tǒng)計量F=1.828，其對應的顯著性水平sig=0.193>0.05，在5%的顯著水平不能拒絕這兩組樣本對應的總體方差相等的假設。P值為0.131>0.5,所以在5%的顯著水平下接受。三、結論通過上述分析，可以看到，通過用spss數(shù)據(jù)分析軟件，可以對成績進行分析，很簡便的就能求出每科成績的平均數(shù)

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