部編2024年版語文小學(xué)四年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課教案及單元測試題（含答案）

部編2024年版語文四年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述故事。3.在感受神話的神奇的同時，運(yùn)用想象來寫故事，并能抒發(fā)自己的感受?！竞诵乃仞B(yǎng)】了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述故事?！局仉y點】在感受神話的神奇的同時，運(yùn)用想象來寫故事，并能抒發(fā)自己的感受?！驹u價任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1）《盤古開天地》A.易錯音、易錯詞字音：渾濁(zhuó)

混沌hùndùn）gànB.片段講解“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲太陽照耀大地月亮大地的四極和五方的名山奔流不息的江河滋潤萬物的雨露勇于獻(xiàn)身（2）《精衛(wèi)填?！稟.翻譯炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。

B.人物形象（堅韌執(zhí)著）的精衛(wèi)（3）《普羅米修斯》A.本文主題普羅米修斯是希臘神話中造福人類的神，他為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取了火種。惹怒了眾神首領(lǐng)宙斯，受盡了苦難。課文頌揚(yáng)了他不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲的偉大精神。B.人物形象（不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲）的普羅米修斯（心狠手辣）的宙斯(4)《女媧補(bǔ)天》A.本文主題課文講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女媧勇敢善良的品質(zhì)和不懼危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。B.人物形象（不怕困難、甘于奉獻(xiàn)）的女媧三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《九寨溝的傳說》完成課后題。九寨溝的傳說人間仙境九寨溝，世世代代流傳著神奇動人的傳說和美妙無比的神話故事。最著名的一個神話故事是關(guān)于那些奇特的湖泊的。相傳很久很久以前,九寨溝和其他地方一樣,干旱貧瘠,缺水少樹。男神仙達(dá)戈與美麗的女神仙沃諾色姆相愛了,達(dá)戈攬九天風(fēng)云為心愛的沃諾色姆精心磨制了一面鏡子,準(zhǔn)備送給心上人梳妝打扮用。想不到女神仙沃諾色姆因為激動而在接鏡時失手,使寶鏡從高空落下,摔成了118塊碎片,散落在山溝谷地,變成了118個被人們稱為“翠?！钡牟噬?從而形成了九寨溝最美麗的景觀。關(guān)于樹正群海溝的臥龍湖也有個動人傳說。很久以前,有一條白龍住在分水嶺弓嘎嶺下的白河中,而附近的黑河里住有一條黑龍。這條黑龍非常兇殘,年年要九寨溝的老百姓用佳肴美酒、上好的果品供奉它99天。有一年,貧苦的百姓實在供奉不起了,黑龍盛怒之下,竟然99天不吐一口水,不降一滴雨,旱得玉米成干柴,青稞不出苗。老百姓不向兇惡的黑龍屈服,打井找水,掘洞開渠,感動了住在白河里的白龍。那白龍（自告奮勇

自作主張）來解九寨旱情,它帶領(lǐng)雷公、電母、雨師,騰云駕霧來到九寨溝方圓百里的群山之上。誰知它們剛開始呼風(fēng)喚雨，兇惡的黑龍便來阻撓。白龍與黑龍斗了九個回合，難分勝負(fù)。多虧萬山之神依扎嘎親摔眾山神前來助戰(zhàn)，才徹底擊敗了黑龍。從此，白龍便定居在臥龍湖，掌管九寨溝一方的晴雨。九寨溝從此便（風(fēng)調(diào)雨順

風(fēng)雨大作）。人們?yōu)楦兄x白龍，至今還在家里或門框上貼白龍的圖案，祈求保佑。1.選出文中括號內(nèi)準(zhǔn)確的詞語。（2分）2.這篇神話講了兩個故事，分別是和。（4分）3.下列說法正確的是（）。（2分）A.據(jù)說，女神仙沃諾色姆故意摔落寶鏡，從而形成“翠?！钡牟噬础.黑龍要老百姓供奉他，老百姓不答應(yīng)，于是，黑龍就不下雨，使老百姓受干旱之苦。C.白龍之所以要幫助老百姓，是因為老百姓不向黑龍屈服，白龍白感動。D.現(xiàn)在，當(dāng)?shù)厝嗽诩依锘蜷T框上貼白龍的圖案，是為了感謝白龍，驅(qū)邪避禍，祈求保佑。4.你最佩服白龍的地方是什么？說說你的理由。（4分）（1.自告奮勇風(fēng)調(diào)雨順2.翠海的形成臥龍湖的傳說3.CD4.提示：只要能自圓其說即可。）四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞神話故事這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，在感受神話的神奇的同時，運(yùn)用想象來寫故事，并能抒發(fā)自己的感受。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）心臟（zānɡzànɡ）少女（shǎoshào）轟隆(lōnɡlónɡ)掙扎(zhāzhá)海棠（tánɡshanɡ）斬殺(zhǎnzǎn)2.生字盤點。（7分）（1）花園里，一棵méiɡuì()和一簇mòl(fā)ì()長得特別mào()盛，可能是園丁特別喜歡這兩種花，對它們zhào()顧得好的原因吧。（2）女娃nì()死東海，精衛(wèi)xián()來石子要把東海tián()平。（3）火神敬pèi()普羅米修斯，但是不敢wéikànɡ()宙斯的命令，讓鷲鷹啄食普羅米修斯的ɡānzànɡ()。3.在括號里填上合適的詞。（3分）（）的黑暗（）的情景（）的懲罰（）的鷲鷹（）的嘴巴（）的懸崖4.下面句子中“之”字的用法與“炎帝之少女”一句中“之”字的用法相同的一項是（）。（3分）A.送孟浩然之廣陵B.人非生而知之者，孰能無惑C.久而久之D.智能之士，不學(xué)不成，不問不知【板書設(shè)計】主要內(nèi)容：起因、經(jīng)過、結(jié)果【教學(xué)后記】部編新改版語文小學(xué)四年級上冊第四單元測試題（根據(jù)2024年新改版部編本四年級上冊語文教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）一、勇闖字詞關(guān)。（24分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）心臟（zānɡzànɡ）少女（shǎoshào）轟隆(lōnɡlónɡ)掙扎(zhāzhá)海棠（tánɡshanɡ）斬殺(zhǎnzǎn)2.生字盤點。（7分）（1）花園里，一棵méiɡuì()和一簇mòl(fā)ì()長得特別mào()盛，可能是園丁特別喜歡這兩種花，對它們zhào()顧得好的原因吧。（2）女娃nì()死東海，精衛(wèi)xián()來石子要把東海tián()平。（3）火神敬pèi()普羅米修斯，但是不敢wéikànɡ()宙斯的命令，讓鷲鷹啄食普羅米修斯的ɡānzànɡ()。3.在括號里填上合適的詞。（3分）（）的黑暗（）的情景（）的懲罰（）的鷲鷹（）的嘴巴（）的懸崖4.下面句子中“之”字的用法與“炎帝之少女”一句中“之”字的用法相同的一項是（）。（3分）A.送孟浩然之廣陵B.人非生而知之者，孰能無惑C.久而久之D.智能之士，不學(xué)不成，不問不知5.下列句子橫線處依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）（1）宙斯決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。（2）老師對我們的要求非常（）。（3）他的表情很（），這讓我意識到了問題的嚴(yán)重性。A.嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅B.嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)肅C.嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲D.嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格6.解釋詞語。（2分）（1）故為精衛(wèi)（）（2）以堙于東海（）7．根據(jù)提示填一填。（5分）（1）生氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒的四字詞語是。（2）傳說，神仙們都具有、的本領(lǐng)，也都有自己的寶物。（填四字詞語）（3）看到“神通廣大”這個詞我想到了（人物），和他有關(guān)的故事有。二、智奪句子寨。（15分）1.補(bǔ)充句子。（7分）（1）假如你在《中國詩詞大會》十二宮格環(huán)節(jié)拍到了右面的題目,你能識別的詩句是“”。這句詩出自詩人的《》。這首詩的后兩句是：“，?！保?）《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)填海的原因是“”。精衛(wèi)填海的過程是“，以湮于東?！?。2.照樣子，寫句子。（8分）（1）宇宙混沌一片，像個大雞蛋。，像。（2）女媧又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找全了五彩石。，終于（3）我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！可以，但決不會，更不會！（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。（縮句）三、攻克課文谷。（14分）1.請用幾句話，說說盤古開天地的過程。（3分）2.讀《普羅米修斯》片段，回答問題（10分）普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此,普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦永遠(yuǎn)沒有了盡頭。許多年來,普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。（1）理解選文第1自然段中畫“”的句子,完成練習(xí)。(4分)①在讀這個句子時,要讀出()的語氣。(2分)A.疑惑、痛苦 B.憤怒、堅定 C.疑惑、憤怒 D.痛苦、堅定 ②從普羅米修斯的話語中,我們能感受到他的精神。(2分) （2）神話故事中有很多神奇的想象,選文中有哪些神奇的地方?請用“”畫出一處,并說說你從中體會到了什么。(3分)（3）你喜歡普羅米修斯嗎?請說說理由。(3分)四、趣味語文吧。讀下面的對聯(lián)和歇后語，完成填空。（4分）1.上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來掌下聯(lián)：三打白骨精難忍緊箍咒這副對聯(lián)內(nèi)容出自這部名著，對聯(lián)中寫的人物是。2.歇后語：狗咬呂洞賓——（把歇后語補(bǔ)充完整）這條歇后語源自神話故事。五、直面閱讀軒。（13分）篝火燃燒起來了時光悄悄地流逝著。人類在同自然界的斗爭中增長著才干，認(rèn)識了周圍的許多事物，火就是其中之一。原始人發(fā)明用火，是經(jīng)歷了艱苦緩慢的時間和認(rèn)識過程的。你看，當(dāng)暴風(fēng)雨襲來的時候，電閃雷鳴，雷電擊到樹木或者其他容易燃燒的物質(zhì)上，就會燃起熊熊大火。由于火山噴發(fā)或者隕石墜地，也會釀成森林火災(zāi)。我們的祖先起初是不喜歡火的。那時侯，火對人類總是板著一副兇狠的面孔：大火燃起，烈焰沖天，濃煙蔽日，所到之處，一片焦土?；鸬钠茐男允乖既送罚龅酱蠡鹁腕@恐萬狀，逃之天天。但是，遇到火的次數(shù)多了，人們就漸漸不以為奇，反而習(xí)以為常了。并且逐漸懂得了火也能給自己帶來好處：大火過后，被燒死的野獸香氣撲鼻，鮮美異常，吃起來外焦里嫩；火能使人得到溫暖，趕走寒冷；火還可以用作防御和攻擊猛獸的武器，因為猛獸也是害怕火的。一次又一次的實踐，改變著原始人時火的認(rèn)識，他們慢慢地由怕火變成愛火。當(dāng)大火再一次襲來的時候，他們不再一跑了之，而是果敢地小心冀冀地把一些還在燃燒的樹枝拿回來，并且不斷地給它們添加新的樹枝——精心地“喂養(yǎng)”起來。于是，由幾根樹枝架起的一堆算火就燃燒起來了。當(dāng)人類第一次圍在篝火旁度過一個歡樂的夜晚的時刻，那該是一幅多么動人的情景?。∷麄兣d高采烈地歡呼慶賀。啊！他們終于用自己的勞動創(chuàng)造出第一盞“燈”，這是人類掌握的第一種光源?；鹩淇斓厝紵?，善良地微笑著，它由人類的敵人變成了人類的朋友。1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）逃之夭夭：習(xí)以為常：2.認(rèn)真讀文，想一想原始人是怎樣“喂養(yǎng)”火的？（3分）3.概括一下，火給原始人帶來了哪些好處？（4分）4.這篇課文是圍繞哪句話來寫的？（2分）六、快樂作文屋。（30分）由神話小說《西游記》拍成的電視劇，想必大家都十分熟悉，里面的人物形象活靈活現(xiàn)，給我們留下了深刻的印象。如果讓你與其中的某一位人物過