人教版二年級(jí)下冊(cè)用7、8的乘法口訣求商教案

人教版二年級(jí)下冊(cè)用7、8的乘法口訣求商教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版二年級(jí)下冊(cè)《用7、8的乘法口訣求商教案》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1~6的乘法口訣及應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過小組合作、動(dòng)手操作、交流探討等方式，熟練掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決能力。通過引導(dǎo)學(xué)生掌握7、8的乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中能夠更好地與他人合作、分享和交流思路，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了1~6的乘法口訣及其應(yīng)用，能夠熟練地進(jìn)行乘法和除法的基本運(yùn)算。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念和原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心和興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作和實(shí)際例子的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更偏好通過視覺、動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用的方式來學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象的概念和理論可能需要更多的實(shí)例和實(shí)際操作來理解和掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣求商的方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)7、8的乘法口訣不太熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握；其次，學(xué)生可能對(duì)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則不夠理解，需要通過實(shí)際的例子和操作來加深理解；最后，學(xué)生可能對(duì)于如何將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中解決商的問題存在困惑，需要通過大量的練習(xí)和問題解決來提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到7、8的乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）探究教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，讓學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示7、8的乘法口訣求商的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)物操作：讓學(xué)生使用實(shí)物教具，如小棒、圖形等，進(jìn)行直觀的操作演示，加深學(xué)生對(duì)乘法口訣求商方法的理解。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)的評(píng)價(jià)功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與。

（6）家校合作：通過家長群、電話等方式，與家長保持密切溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活情境，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究新知：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、實(shí)物操作等方式，探索并掌握用7、8的乘法口訣求商的方法。

3.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件和實(shí)物的引導(dǎo)下，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.課后反思：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《用7、8的乘法口訣求商》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用乘法口訣求商的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索用7、8的乘法口訣求商的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是乘法口訣求商。乘法口訣求商是利用7、8的乘法口訣來快速計(jì)算除法運(yùn)算的方法。它能夠幫助我們快速準(zhǔn)確地解決問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了用7、8的乘法口訣求商在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)7、8的乘法口訣和除法運(yùn)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與用7、8的乘法口訣求商相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示用7、8的乘法口訣求商的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用7、8的乘法口訣求商在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了用7、8的乘法口訣求商的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)用7、8的乘法口訣求商的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《除法的來歷》、《乘法口訣的發(fā)現(xiàn)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“除法大冒險(xiǎn)”、“乘法口訣接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高運(yùn)算速度。

（3）數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家華羅庚》、《π的的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的生平事跡，感受數(shù)學(xué)的魅力。

（4）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、美國數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競爭意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課下玩數(shù)學(xué)游戲，提高運(yùn)算速度和數(shù)學(xué)思維能力。

（3）觀看數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)家的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

（4）積極參加數(shù)學(xué)競賽，鍛煉自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

（5）查閱相關(guān)數(shù)學(xué)資料，深入了解乘法口訣求商的應(yīng)用和拓展，拓寬自己的知識(shí)視野。

（6）結(jié)合生活實(shí)際，尋找身邊的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我這節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況怎樣，以及有哪些地方需要改進(jìn)。

在今天的課堂上，我講授了用7、8的乘法口訣求商的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)新概念的理解存在一些困難。他們?cè)谶\(yùn)用乘法口訣求商時(shí)，常常會(huì)忘記乘法和除法之間的關(guān)系，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)問題需要在未來的教學(xué)中重點(diǎn)解決。

我認(rèn)為，解決這個(gè)問題的方法有以下幾點(diǎn)：

首先，我可以在課堂上更多地運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，例如，通過具體的物品演示乘法口訣求商的過程，讓學(xué)生們更直觀地理解乘法和除法之間的關(guān)系。

其次，我可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)乘法口訣求商，這樣既能提高他們的興趣，又能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

再次，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如，讓他們觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻，閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，這樣既能拓寬他們的知識(shí)視野，又能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我可以定期組織數(shù)學(xué)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，這樣既能鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力，又能提高他們的競爭意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解用7、8的乘法口訣求商的概念和方法，突出乘法和除法之間的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分：第一部分是乘法口訣求商的概念，第二部分是具體的求商方法，第三部分是練習(xí)題。

3.簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性：板書內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.示例：

（1）乘法口訣求商的概念：

7、8的乘法口訣求商：

-7的乘法口訣求商：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-...

-8的乘法口訣求商：

-8x1=8

-8x2=16

-8x3=24

-...

（2）具體的求商方法：

-7的乘法口訣求商：

-7x1=7

-7x2=14

-7x3=21

-...

-8的乘法口訣求商：

-8x1=8

-8x2=16

-8x3=24

-...

（3）練習(xí)題：

-請(qǐng)用7的乘法口訣求出以下數(shù)的商：

7x1,7x2,7x3,...

-請(qǐng)用8的乘法口訣求出以下數(shù)的商：

8x1,8x2,8x3,...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用7、8的乘法口訣求出以下數(shù)的商，并計(jì)算出結(jié)果：

-7x1,7x2,7x3,...,7x10

-8x1,8x2,8x3,...,8x10

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用7、8的乘法口訣求商的方法來解決，并寫出解題過程和結(jié)果。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)7、8的乘法口訣求商的方法，并用自己的話進(jìn)行解釋。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用7、8的乘法口訣求商的方法。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的計(jì)算方法。

2.對(duì)于學(xué)生解決實(shí)際問題的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的問題分析能力、計(jì)算能力和表達(dá)能力的強(qiáng)弱，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生總結(jié)7、8的乘法口訣求商的方法的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力，指出存在的問題，并給出改進(jìn)的建議。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和困難，給予指導(dǎo)和幫助。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《數(shù)學(xué)的故事》這本書，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

（2）視頻資源：觀看視頻《數(shù)學(xué)的美麗》，了解數(shù)學(xué)的美妙和神奇。

（3）數(shù)學(xué)游戲：嘗試玩數(shù)學(xué)游戲《乘法口訣大冒險(xiǎn)》，提高運(yùn)算速度和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展要