作文技巧與寫(xiě)作訓(xùn)練

作文技巧與寫(xiě)作訓(xùn)練一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧使文章更具吸引力。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用所學(xué)修辭手法，如比喻、擬人等，豐富作文內(nèi)容。

3.學(xué)生能掌握并運(yùn)用不同類型的寫(xiě)作方法，如敘述、議論、說(shuō)明等，提高作文的多樣性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高文字表達(dá)能力，使文章通順、條理清晰。

2.學(xué)生能獨(dú)立完成一篇具有創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)完整的作文，符合所學(xué)類型的寫(xiě)作要求。

3.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改，提高作文質(zhì)量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生養(yǎng)成積極思考、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和自信心。

2.學(xué)生通過(guò)作文表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，提高人際溝通能力。

3.學(xué)生在作文中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為寫(xiě)作訓(xùn)練課程，旨在幫助學(xué)生掌握作文技巧，提高寫(xiě)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本年級(jí)學(xué)生具有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，但寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注個(gè)體差異，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感態(tài)度，使作文更有深度和內(nèi)涵。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)，提高寫(xiě)作素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱安排：

-第一階段：作文基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作技巧（1課時(shí)）

-第二階段：修辭手法與寫(xiě)作方法（2課時(shí)）

-第三階段：創(chuàng)意作文與寫(xiě)作訓(xùn)練（3課時(shí)）

-第四階段：作文評(píng)價(jià)與修改指導(dǎo)（1課時(shí)）

2.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材：

-第一階段：課本第三章“作文的結(jié)構(gòu)與技巧”

-第二階段：課本第四章“修辭手法”及第五章“寫(xiě)作方法”

-第三階段：課本第六章“創(chuàng)意作文”及第七章“寫(xiě)作訓(xùn)練”

-第四階段：課本第八章“作文的評(píng)價(jià)與修改”

3.詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容：

-第一階段：講解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，介紹寫(xiě)作技巧，如設(shè)懸念、承上啟下等。

-第二階段：講解并練習(xí)各種修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)習(xí)不同類型的寫(xiě)作方法，如敘述、議論、說(shuō)明等。

-第三階段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意作文，運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，提高作文的創(chuàng)意性和吸引力。

-第四階段：教授作文評(píng)價(jià)和修改方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和修改，提高作文質(zhì)量。

4.教學(xué)進(jìn)度安排：

-每課時(shí)完成相應(yīng)階段的教學(xué)內(nèi)容，注重課堂實(shí)踐，讓學(xué)生充分練習(xí)。

-課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-定期進(jìn)行作文展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在第一階段，教師通過(guò)講授法向?qū)W生介紹作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的寫(xiě)作方法，以及如何運(yùn)用各種技巧使文章更具吸引力。同時(shí)，通過(guò)案例分析，展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.討論法：在第二階段，針對(duì)修辭手法和寫(xiě)作方法的教學(xué)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相交流學(xué)習(xí)。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。

3.案例分析法：在第三階段，教師選取典型作文案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)創(chuàng)意作文的寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)對(duì)比不同類型的作文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫(xiě)作水平。

4.實(shí)踐法：在第四階段，組織學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作實(shí)踐。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，獨(dú)立完成一篇作文。在實(shí)踐過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高作文質(zhì)量。

5.互動(dòng)評(píng)價(jià)法：在作文評(píng)價(jià)與修改階段，采用互動(dòng)評(píng)價(jià)法。教師指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作文，提出修改意見(jiàn)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、客觀評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)提高作文修改的實(shí)效性。

6.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，提高寫(xiě)作興趣，使作文更具生活氣息。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)一系列與作文相關(guān)的任務(wù)，如仿寫(xiě)、改寫(xiě)等。學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

8.多媒體輔助法：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學(xué)，展示優(yōu)秀作文、講解寫(xiě)作技巧等。多媒體輔助法能增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-課堂練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂寫(xiě)作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括作文結(jié)構(gòu)、技巧運(yùn)用、創(chuàng)意性等方面。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、互評(píng)互改過(guò)程中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作文題目，要求學(xué)生在課后完成。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括作文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富程度、技巧運(yùn)用等。

-定期收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作方法。

3.考試評(píng)估：

-期中和期末考試設(shè)置作文題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)寫(xiě)作技巧和方法的掌握程度。

-考試成績(jī)包括作文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意性等方面，全面反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。

-根據(jù)考試成績(jī)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人作文的能力。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作水平。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估方式客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。

-定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)家校共育，共同關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作成長(zhǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)8課時(shí)，按教學(xué)大綱分為四個(gè)階段，每個(gè)階段安排相應(yīng)課時(shí)。

-第一階段（1課時(shí)）：作文基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作技巧。

-第二階段（2課時(shí)）：修辭手法與寫(xiě)作方法。

-第三階段（3課時(shí)）：創(chuàng)意作文與寫(xiě)作訓(xùn)練。

-第四階段（1課時(shí)）：作文評(píng)價(jià)與修改指導(dǎo)。

-每個(gè)階段結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次作文課，每次課時(shí)長(zhǎng)為45分鐘。

-考慮到學(xué)生作息時(shí)間，課程安排在下午上課，避免影響學(xué)生上午的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-課后預(yù)留時(shí)間，方便學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí)和教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜。

-根據(jù)課程需要，可適當(dāng)安排室外寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好和寫(xiě)作水平，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高寫(xiě)作興趣。

-對(duì)于寫(xiě)作困難的學(xué)生，安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其提高寫(xiě)作能力。

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