高一生物-減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞形成說課稿

———高一生物—減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞形成說課稿1.1教材分析減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容極其抽象，重要描述的是分裂過程中染色體行為變動過程，與已經(jīng)學(xué)過的細(xì)胞學(xué)知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識等緊密相關(guān)。它在高中生物教學(xué)中有著極其緊要的地位，由于它不但是生物有性生殖過程中的關(guān)鍵，也為后面學(xué)習(xí)遺傳和變異、生物的進(jìn)化奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。1.2教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：a、了解受精作用的實質(zhì)，理解減數(shù)分裂和受精作用的意義b、理解減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念c、聯(lián)系有絲分裂，掌握精子形成過程d、了解精子和卵細(xì)胞形成的異同點，進(jìn)一步鞏固對減數(shù)分裂的理解（2）本領(lǐng)目標(biāo)：a、通過減數(shù)分裂與有絲分裂、精子與卵細(xì)胞形成的比較，培養(yǎng)學(xué)生察看、比較、分析的本領(lǐng)b、通過察看減數(shù)分裂中染色體的行為變動，培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖本領(lǐng)（3）情感目標(biāo)：a、通過學(xué)生參加游戲表演，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度b、通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用，加深學(xué)生對事物自身變動規(guī)律的認(rèn)得，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變動的觀點1.3教學(xué)重點和難點（1）教學(xué)重點：a、減數(shù)分裂的概念b、精子和卵細(xì)胞的形成過程（2）教學(xué)難點：a、減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念的理解b、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變動規(guī)律c、精子形成過程2.說教法依據(jù)該節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，結(jié)合素養(yǎng)教學(xué)理念，我采用以下方法及教具進(jìn)行教學(xué)：（1）設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）運用游戲教學(xué)，化難為易，化抽象為具體，提高學(xué)習(xí)興趣（3）培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和討論分析本領(lǐng)，提倡合作共學(xué)的教學(xué)方法。（4）精心設(shè)計提問，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的本領(lǐng)（5）教學(xué)用具：8根橡皮繩，多媒體，幻燈片重視于設(shè)計激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)生渴求知識，解決實際問題的猛烈學(xué)習(xí)愿望的教法，使學(xué)生真正愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。3.說學(xué)法由于知識的抽象難懂，老師尤其應(yīng)注意對學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本，學(xué)會正確讀圖、析圖，進(jìn)而會繪圖，引導(dǎo)學(xué)生運用對比法、聯(lián)系實際法等加以理解、鞏固。4.說教學(xué)過程：（兩課時）我想，一個老師想在教學(xué)上獲得成功，首先要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞形成這部分內(nèi)容盡管抽象、難以理解，但只要老師運用教學(xué)恰當(dāng)，學(xué)生還是能夠體會、理解的。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：第一課時課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”這部分內(nèi)容。2、把課桌椅往后移，騰出半個教室為游戲做準(zhǔn)備。4.1設(shè)置情境，引發(fā)認(rèn)知矛盾，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)利用學(xué)生感興趣的精子和卵細(xì)胞的投影圖片，以問題導(dǎo)入：（1）生物體如何保持其前后代細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定？（2）精子和卵細(xì)胞是怎么來的？它們的染色體與體細(xì)胞一樣嗎？引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，從而引出受精作用及受精作用和減數(shù)分裂的意義。以問題“何為減數(shù)分裂，它與以前講的有絲分裂有何區(qū)別”過渡到減數(shù)分裂概念的講解。概念可請學(xué)生聯(lián)系有絲分裂，結(jié)合課本減數(shù)分裂的概念進(jìn)行分析，弄清“減數(shù)”到底是減什么？減多少？為什么會減？怎樣減？從而提高學(xué)生對概念的理解、分析本領(lǐng)。4.2游戲教學(xué)，愚教于樂，提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生課前預(yù)習(xí)精子形成過程，體會染色體行為變動。上課時先動畫演示精子形成過程，老師幫忙整理同源染色體、聯(lián)會、四分體等概念，然后開展學(xué)生游戲，使學(xué)生進(jìn)一步體會減數(shù)分裂過程中染色體的行為。游戲方法：橡皮繩代表紡錘絲，四高（兩男兩女）四矮（兩男兩女）八位學(xué)生代表染色體，男女代表來源，身高代表形態(tài)，同樣高的兩個男生代表姐妹染色單體，其他也一樣。另外再請課代表做指揮，其余學(xué)生幫忙矯正錯誤，按精子形成過程中染色體行為變動進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束后請學(xué)生課后以坐標(biāo)圖的形式總結(jié)減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變動規(guī)律。第二課時4.3前后聯(lián)系，培養(yǎng)知識遷移本領(lǐng)回憶導(dǎo)入：1、受精作用的實質(zhì)是什么？減數(shù)分裂與受精作用的意義如何？2、什么是減數(shù)分裂？減數(shù)分裂過程中染色體、DNA如何變動？請學(xué)生畫坐標(biāo)圖。3、聯(lián)系有絲分裂，請學(xué)生畫有絲分裂過程中染色體和DNA的變動曲線圖，并與減數(shù)分裂的曲線圖進(jìn)行對比。通過這些問題的解決，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。4.4融會貫穿，適當(dāng)引導(dǎo)，提高分析本領(lǐng)請學(xué)生快速閱讀卵細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容，要求學(xué)生對比精子形成過程，找出兩者的異同點（學(xué)生分析，老師總結(jié)）。學(xué)生通過對比，進(jìn)一步鞏固對減數(shù)分裂的概念和減數(shù)分裂過程中染色體的行為變動規(guī)律的理解。投影幾張細(xì)胞分裂圖，請學(xué)生推斷它們分別屬于什么分裂，是什么時期，要求講明推斷依據(jù)（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)）。學(xué)生分析后，老師總結(jié)細(xì)胞分裂圖推斷方法，強化對減數(shù)分裂過程的理解。投影一些事先精選的習(xí)題加以鞏固。5說板書設(shè)計減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成一、受精作用精子（n）卵細(xì)胞（n）受精作用減數(shù)分裂受精卵（2n）減數(shù)分裂（♂）生物體（2n）（♀）二、減數(shù)分裂的概念復(fù)制一次分裂兩次結(jié)果：染色體減半三、精子的形成過程染色體復(fù)制聯(lián)會、四分體著絲點分裂變形精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精細(xì)胞精子同源染色體分別非同源染色體自由組合分裂間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂四、卵細(xì)胞與精子形成的異同點相同點：過程相同，染色體行為變動相同產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體均減半產(chǎn)生生殖細(xì)