英語老師實習報告

———英語老師實習報告英語老師實習報告1在實習期間，先后任高一高二兩個班級的英語老師。由于教學經(jīng)驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學近況的信息和對于英語教學的知識技巧。一、實習目的教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。二、實習內(nèi)容最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的緊要性。我一開始只是研究書本和教材，不絕的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而疏忽了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我依照本身的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，漸漸地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期望漸漸失去了學習的興趣，最終能認真聽課的人越來越少。課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不足，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。認真想想，一方面，農(nóng)村的學生，英語聽聞本領相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從學校三四班級就開始學英語，但是由于學校甚至中學的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有特別好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，將近完全疏忽了聽英語的本領和說英語的本領，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很樂觀，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不足認真就沒有照料到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會顯現(xiàn)教學的效果不理想。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。在教學活動中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白搭心機揮霍時間?！蔽颐靼琢藗湔n的緊要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真研討教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如，我在給學生上到某個單元時的時候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，假如照本宣科的講課，就揮霍了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能特別好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，譬如說有：有的人為了變美麗而減肥整容的新聞消息；怎么樣靠穿衣裳和轉(zhuǎn)變氣質(zhì)來轉(zhuǎn)變外表的方法；還有關于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm—up的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們敘述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習特別的感興趣，連平常候上課都不樂觀的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都樂觀的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的最好的回報。由此可見，要上好一堂課，備課是特別關鍵和緊要的，特別是對于英語這樣一門學生們不甚熟識的科目來說，充分的準備一堂課，會讓學生學習起來更輕松，也會讓老師教學變得不那么多而雜。三、實習總結(jié)備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的本領。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看本身的授課，由于年齡上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充分的準備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不樂意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)兔Π嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”；然后，我在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在高校里所學的.英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫忙；最終甚至幫部分同學交上了”penfriendinAmerica”這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。只有興趣上來了，他們才回樂觀自動的去學習，這樣才略讓成績和本領有所提高。學生自動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于敬重自己心原因，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和姑息。為此，我在了解了這樣的情況之后訂立了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓舞，對于他們的進步我不絕的稱贊并鼓舞他們?nèi)W習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們閑談，適當?shù)囊龑В嬷麄儗W習是一個緩慢的過程，不能由于一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會予以極大的鼓舞；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應當有的水平。一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在將來的日子里，得到更多有經(jīng)驗的老師們的引導，我也會通過本身的努力，不絕的改進本身，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成績。英語老師實習報告2“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是高校三年多的專業(yè)學習，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)過到中學實習這一過程。高校學習期間，除了學習英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫穿，以此來磨練本身，檢測自身的本領。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習。一、實習目的在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給本身留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的磨練一下本身，讓本身真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好準備。正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。二、實習內(nèi)容我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習供應了很多便利的條件，為我們每一位實習生都布置了兩位引導老師，一位特地負責英語的日常教學引導，一位特地負責班主任日常的班級管理引導。近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱誠，始終牢記本身作為實習老師的身份，嚴格要求本身，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次自動的問好。在班里盡最大的努力為學生供應幫忙和引導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。實習期間我的重要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們布置兩位引導老師的原因。短短一個月，我用完了全力，把本身的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多，這一個月也過得很充實。實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔忙于兩位引導老師的辦公室，他們給我供應了大量的磨練的機會，交給了我很多教學方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的磨練本身。引導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老老師，可以說在教學上經(jīng)驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永久不會過時的。很慶幸本身遇到了這樣一位好的引導老師。我在英語教學方面的重要工作是以下幾方面：1、聽課聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很緊要的一個環(huán)節(jié)。聽課的重要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看引導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最重要目的就是學會本身上課。在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為本身積累經(jīng)驗，除了聽本身的引導老師的課，還去聽其他的引導老師說的課，偶然碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包含單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。經(jīng)過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔佑襄助，但基本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所轉(zhuǎn)變，課堂也更加敏捷。聽課過程中我側(cè)重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。2、作業(yè)批改實習生唯一能幫引導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學生當前學習中存在的問題。以前作為學生，總覺得作業(yè)是一種負擔，今日才算真正了解老師的良苦認真。每次批改作業(yè)都會認真的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點，譬如有的學生認真，有的誠實，有的則馬虎大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)本身喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程好像是在跟學生進行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。普通化的評語，不但學生連我本身都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。3、講課經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。引導老師予以我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，依照本身的布置，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓舞我依照本身的思路放心大膽的教。在內(nèi)容布置上，授課形式上老師也完全敬重我的意愿。首先進行的便是備課。平日里看老師上課很輕松，可是到本身真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎。我認真閱讀了教材和老師用書對教學大綱的要求，漸漸的形成了本身的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不但是涵蓋知識點，還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識教授給學生而且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學生上課。真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新知識，我教的好壞直接決議了他們的學習。好在有引導老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供應引導性的看法和建議。第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間掌控不好，節(jié)奏太快太急，相像被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間將近沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現(xiàn)在的水平。這都是由于沒有充分了解學生造成的。接下來的幾節(jié)課在老師的幫忙和引導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的引導下，我漸漸地成熟了。老師常常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就充分了。”在教學理論上，老師還常常強調(diào)要關注學生的本領，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信心，而太低學生又會失去興趣?！痹诮虒W方法上，老師給我供應了很多幫忙，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學生學起來也容易，這使得句式分析變得很輕松。經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不足好，但我也在教學過程中成長了，而且深刻理解了老師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準備好一節(jié)課常常會備課到深夜，雖然特別累，但卻很欣慰。三、實習總結(jié)一個月的實習很快就到了說再見的時候。“相聚愛益切，離別情更深”，當我適應了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻?？偢杏X還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學生說。通過這次實習我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。首先，也是最致命的，自身英語基礎太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學生講的時候本身都會糊涂。其次，駕馭課堂本領有待提高，雖然上了八節(jié)課，但只有兩節(jié)課是在沒有引導老師聽課的情況下本身獨立上的，結(jié)果就是我掌控不了課堂，無法把握學生的注意力。最終，交際本領不行，實習中每天都要和兩位引導老師打交道，但發(fā)現(xiàn)本身總是很沉默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師自動找話題和我聊。對于這些不足，學習上的要本身努力增補知識，加添本身的知識儲備，工作交際上的只能在今后漸漸改進。同時，通過實習也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。我實習的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個小組，小組內(nèi)學生滿對面而坐，方便學生相互討論，也便于老師引導。班級日常管理上采用量化制，班內(nèi)有加分減分的規(guī)定，每周都要總結(jié)評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監(jiān)督引導。現(xiàn)在實習和結(jié)束了。通過這次實習我深刻的了解了老師的偉大，老師工作的神圣。同時也認得到老師工作不但僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最緊要的是愛學生。沒有人會不承認這樣一個事實：老師的愛心是成功教育的原動力。就像周樹人先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，由于有愛老師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對本身的教育對象充分信心和愛心，才會有努力探求杰出的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決議我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，假如決議要做一名老師，我就肯定要酷愛教育事業(yè)，全身心的去愛學生，愛教育。英語老師實習報告3半年的見習期即將結(jié)束。在這半年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好班主任和英語教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。一、師德表現(xiàn)平常樂觀參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，重視政整治論的學習，同時搭配組里搞好教研活動。每周定時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去辨別，因而，我本著要對學生的一生負責，認得到必必需正視本身的言行。以身作則，才略為人師表。要求學生做到的，本身必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，本身卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才略在學生中樹立威信、得到敬重，起到模范作用。二、班主任工作學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五班級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認得到教育上片面的嚴和愛都是不行的。班主任最重要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：1.訂立切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本領。鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2.充分利用課間談話和班會課。捉住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座或討論或給他們講充分人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。3.關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐性，通過家訪和談話等形式漸漸使他們有所變化?，F(xiàn)在我班已經(jīng)漸漸向著一個既有著嚴格的制度，又充分團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學工作我所任教的是三班級和五班級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，側(cè)重注意做到以下幾點：1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并重視參閱各種資料，訂立符合學生認知規(guī)律的`教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)以提高教學水平。2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不絕地鼓舞本身“English，icando”“english，icansay”。3.認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的看法，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4.堅持聽課，認真記錄，樂觀參加評課，學習各組老師的教學經(jīng)驗，努力探究適合本身的教學模式，并捉住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。5.重視教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使本身的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了本身在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評?？傮w上來說，我感覺從高校學校走進學校學校，不但僅是環(huán)境的變動，更多的是角色的變動，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個變動的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結(jié)，不足之處請各位領導及老師指正，我肯定會勇往奮進，連續(xù)努力工作。英語老師實習報告4我是xx師范學院初等教育系19級6班實習生某某某，市第2學校進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照料和關懷，并在引導老師的率領下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n樂觀參加各項活動，引導老師和校領導予以了幫忙和引導，指出不足和學習經(jīng)驗。一、實習目的在的實習過程中，能有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)過將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)過將使我努力去轉(zhuǎn)變本身不完美的地方，讓本身在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。二、實習內(nèi)容我的實習生活是從某月某日開始，到某月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。剛開始我所講的課都是引導老師給布置的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的學校，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我漸漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，熟識了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，漸漸地認得了他們，了解了他們的學習情況以及家庭情形，使本身的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使本身在引導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到引導老師的確定與認可，本身特別高興。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡本身最大的努力，也只有盡了本身最大的努力，才略將工作做好，做堅固結(jié)實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。某月下旬到某月上旬，學校舉辦了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活加添了不少顏色，使本身領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師加添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能特別好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……通過觀模課的學習以及本身親自走到教學第一線，使我認得到：1、課前肯定要認得到進行堅固結(jié)實的備課和精心準備的必需性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最緊要的是影響成績。3、上課時態(tài)度要從容大方冷靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在歡樂的輕松氛圍中學習。4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。5、在課后要自動虛心地征求引導老