部分地區(qū)下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文學(xué)類(lèi)文本閱讀（含解析）-1VIP

部分地區(qū)下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編文學(xué)類(lèi)文本閱讀（含解析）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

廣東省茂名市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成16-19題。（16分）

大地有石

李萬(wàn)軍

①那年夏天，慕名前往韭菜坪。

②開(kāi)車(chē)直奔貴州六盤(pán)水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎村，接著在山間盤(pán)旋而上。問(wèn)路邊的村民，說(shuō)前邊就是韭菜坪。擦亮眼睛仔細(xì)看，才覺(jué)名不虛傳。的確，滿(mǎn)山遍野的韭菜花開(kāi)得艷麗奪目。一條石級(jí)小道從山頂傾瀉而來(lái)，若隱若現(xiàn)，像深藏在花間的小溪。

③車(chē)停在山腰，然后沿著蜿蜒的石級(jí)向上，我們邊走邊看。路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。有人爬累了，就坐在上面休息。還有那高處的一些石頭，躲在花里，仿佛在偷偷看著我們。

④到韭菜坪的人，不僅是去看花。這里海拔兩千九百多米，人們都想爬到頂峰去體會(huì)“一覽眾山小"的感覺(jué)。山頂還有一巨石，猶如一把寶劍直指天宇。爬到山頂?shù)娜耍枷朐倥赖侥菈K巨石上，與石頭合個(gè)影。

⑤貴州山多，出門(mén)是山。那些山不僅高大，而且雄奇。比如位于貴州東北部的梵凈山，美名在外。

⑥大山之美，離不開(kāi)石頭。而這片土地上普通人的生活之美，也離不開(kāi)石頭。

⑦在我老家六盤(pán)水市六枝特區(qū)牛場(chǎng)鄉(xiāng)箐腳村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，誰(shuí)家砌房建屋，大家都出手相幫。先把石頭開(kāi)采出來(lái)，小的用來(lái)燒石灰，大的用來(lái)鑿方石。最后，用石灰拌漿勾縫，把方石壘起來(lái)，在房頂蓋上以石做的瓦?，F(xiàn)在，雖然墻體用的是水泥磚，打頂用的是水泥和沙，但也離不開(kāi)石頭。

⑧與家鄉(xiāng)毗鄰的鎮(zhèn)寧縣有個(gè)石頭寨，那里是由石頭組成的家園，全寨兩百多戶(hù)村民住的房子全是木石結(jié)構(gòu)。房屋四周以石砌墻，房頂以片石為瓦。院落的墻垣，寨中的甬道，村前的小橋，田地的堡坎，都用石頭修筑。家中碓、磨、缽、槽、缸等用具，也是用石做成。好一個(gè)石頭的世界。

⑨我打小就和石頭很親近。兒時(shí)讀書(shū)坐的凳子是石頭，家里做飯的灶也用石頭支墊，門(mén)前的庭院幾乎都用石頭鋪成。出家門(mén)，進(jìn)山的小路，也是一路石頭鋪就。周末或假期，我與小伙伴們踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石為馬，騎石玩耍；或以石為屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板為底，用尖細(xì)的石頭當(dāng)筆，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。天熱，我們躺在石板上，枕著石頭做夢(mèng)，光滑的石頭給我們無(wú)限的清涼。雨天，我們?cè)谑卤苡辏瑹o(wú)論下多大的雨，有石頭擋著，心都不慌張。

⑩印象中，老家寨子后是一個(gè)很大的山梁，山梁后是一條很長(zhǎng)的沖子，沖子后是綿延的大山。遇有暴雨，山上的水會(huì)聚到?jīng)_子怒吼而下。要不是山梁上那一層層的石頭擋著，我們的小村早已無(wú)存。

后來(lái)，我調(diào)到城里工作，離老家遠(yuǎn)了，但對(duì)石頭親近感不減。到了周末和假期時(shí)，我喜歡到周邊的地方去看那些奇山奇石。比如織金的打雞洞，那里也是石頭組成的世界。我去過(guò)兩次，洞內(nèi)自然形成的鐘乳石千姿百態(tài)，令人百看不厭。

石頭，站可頂天立地，為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨，為萬(wàn)物提供庇護(hù)；碎可為人間鋪路。石頭自身堅(jiān)硬如鐵，其意志更堅(jiān)不可摧。它不怕風(fēng)吹、不怕日曬、不怕雨淋、不怕冰凍、不怕刀砍，無(wú)論在任何環(huán)境下，都始終保持一顆堅(jiān)定的心。

大地有石。人類(lèi)常與石為伴。無(wú)論山有多高，路有多遠(yuǎn)，房有多大，只要有石為基，便踏實(shí)安然。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月18日，有刪改）

16．“人類(lèi)常與石為伴”，文中的“石"于人而言有哪些作用？（3分）

17．請(qǐng)任選兩個(gè)角度，品析第③段畫(huà)線(xiàn)句子的妙處。（4分）

路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。（可從語(yǔ)言、修辭、句式等角度賞析）

18．有同學(xué)認(rèn)為，第⑤段是贅筆，沒(méi)有必要寫(xiě)，你是否同意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

19．如果對(duì)統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行改編，你認(rèn)為本文可以編入下列哪個(gè)單元？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）

第一單元：《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》

第五單元：《壺口瀑布》《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》

廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（三）閱讀下面的文字，完成18～21題。（14分）

綻放的梨花

李汀

①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿(mǎn)村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。

②我問(wèn)：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說(shuō)：“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢。"

③老陳是誰(shuí)？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來(lái)，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮?lái)到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說(shuō)：“這就是老陳，搞水泥畫(huà)的，干的大家伙嘛。"

④只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比畫(huà)。我擔(dān)心地問(wèn)：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說(shuō)：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。"

⑤“八十了，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說(shuō)：“八十咋了？這我都干四十年了。"

⑥只見(jiàn)老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹(shù)，又在樹(shù)下添上幾間茅草屋。我問(wèn)：“這是畫(huà)什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說(shuō)：“畫(huà)迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫(huà)。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L(zhǎng)青不老。"

⑦說(shuō)話(huà)間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了。"老陳說(shuō)：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)?！?/p>

⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線(xiàn)條開(kāi)始一層層往上堆砌。樹(shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿(mǎn)枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑨我驚訝地問(wèn)：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽(tīng)話(huà)。"老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說(shuō)：“啥子特殊材料？只是說(shuō)水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！?/p>

⑩老陳一邊干，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫(huà)，家家戶(hù)戶(hù)墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛(ài)上這水泥畫(huà)也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠(chǎng)子獲得省先進(jìn)稱(chēng)號(hào)，廠(chǎng)長(zhǎng)讓我在大門(mén)上寫(xiě)上“省先進(jìn)企業(yè)＇。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫(xiě)字，那也能作畫(huà)。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫(huà)了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢。"

第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來(lái)說(shuō)：“別急嘛。這畫(huà)正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。”

村子四百多戶(hù)人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門(mén)窗，褐色線(xiàn)條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？"

老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢。”

一處房子周?chē)麡?shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿(mǎn)爬山虎。老陳有些自豪地說(shuō)：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。"他拿來(lái)木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹(shù)下。陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。我笑著說(shuō)：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹(shù)了?！崩详惒患辈宦?，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹(shù)上百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣(mài)梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢。"

坐在這綠樹(shù)掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿(mǎn)眼是畫(huà)，滿(mǎn)眼是光。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月3日第20版，有刪改）

18．文中多次提到老陳的“笑”，請(qǐng)梳理分析這些“笑"分別表現(xiàn)了老陳怎樣的心理特征。（3分）

“笑”事件心理

第⑤段“笑瞇瞇地說(shuō)"被問(wèn)到年紀(jì)時(shí)(1)_____

第⑨段“笑著說(shuō)”(2)_____自信、自豪

第段“笑答"介紹村子時(shí)(3)_____

19．聯(lián)系上下文，按要求賞析。（4分）

（1）只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比畫(huà)。（請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析）

（2）水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿(mǎn)枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。（請(qǐng)從修辭角度賞析）

20．文章用“綻放的梨花”做標(biāo)題有哪些妙處？（3分）

21．文中多次提到“老物件”，小語(yǔ)認(rèn)為：“這些老物件，不僅是歲月的見(jiàn)證，更是文化的傳承和生活的寫(xiě)照。”結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析你對(duì)這句話(huà)的理解。（4分）

廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（14分）

遇見(jiàn)川藏線(xiàn)

廖平洋

①川藏線(xiàn)，橫亙千里，蜿蜒連綿，猶如一條絲帶飄舞在險(xiǎn)峻山嶺之間，貫穿著壯美川西高原和廣袤的青藏高原，串聯(lián)起秀美巴蜀與雄奇藏區(qū)。它盤(pán)旋于崴嵬陡峻之上，耐受著寒暑交替，宛若不屈的脊梁，矗立在祖國(guó)的大西南。川藏線(xiàn)不只是一條路。只有真正地站在這條神奇的公路上，它才從地理教科書(shū)上的名詞躍然化為眼前的壯美。

②第一次，我凝望著它，仿佛凝望屹立的高峰。當(dāng)勁風(fēng)自高山而來(lái)，在山峰間盤(pán)旋而起，我總能感受到它與英雄崇高精神的共鳴。正是無(wú)數(shù)英雄托舉起這條蜿蜒若游龍的公路，如今英雄已逝，座座墓碑鎮(zhèn)守著堅(jiān)固的路基；偉岸英魂，映照著雪山的巍峨奇麗。

③那天，機(jī)緣巧合，我陪同李教導(dǎo)員前去探訪(fǎng)一位老兵。汽車(chē)行駛在懸崖峭壁上的盤(pán)曲公路，只見(jiàn)盤(pán)山公路銀帶般纏繞在山間、延伸到山腳。這是我與川藏線(xiàn)的初次相遇。

④汽車(chē)駛近老兵的家時(shí)，我看到這是一個(gè)已經(jīng)有些老舊的小區(qū)。隨行的排長(zhǎng)告訴我，前來(lái)看望老兵，是想邀請(qǐng)這位老前輩到單位見(jiàn)證部隊(duì)的發(fā)展。我們一同走進(jìn)小區(qū)，來(lái)到一戶(hù)老房子前。踏入家門(mén)，只見(jiàn)房間陳設(shè)簡(jiǎn)樸，鋪著褪色桌布的家具傳遞出濃郁的年代感。一位滿(mǎn)頭白發(fā)、身形偏瘦的老人，正在客廳等候著我們的到來(lái)。他滿(mǎn)臉溝壑，友善的笑容和軍人的干練，令人印象深刻。

⑤老兵用質(zhì)樸無(wú)華的言辭講起了往事，為我們打開(kāi)了他記憶的卷軸。幾十年前，川藏線(xiàn)上幾乎每個(gè)地名都書(shū)寫(xiě)著拼搏奮戰(zhàn)與犧牲的故事。老兵依舊清晰記著他的老班長(zhǎng)、他曾經(jīng)帶過(guò)的那些兵，他追憶著那些曾經(jīng)的火熱青春故事，緬懷著那些永遠(yuǎn)留在川藏線(xiàn)上的戰(zhàn)友……我想起《雪域長(zhǎng)歌》里曾這樣寫(xiě)道，“折多山海拔4300多米，空氣稀薄，山頂寸草不生，軍人們真正領(lǐng)教到了雪山的厲害：感到明顯的缺氧，氣喘不上來(lái)，胸悶得厲害，臉都憋得烏紫烏紫的"。折多山，在那彎彎曲曲的山路中，埋葬著多少忠骨。老兵講述到這里時(shí)，已是淚水潸然：這個(gè)山坳里、那個(gè)峭壁下曾有著多少犧牲奉獻(xiàn)的故事……此刻，我看到教導(dǎo)員表情鄭重地說(shuō)：“我會(huì)將這些英雄的故事講述給新一代的汽車(chē)兵們，請(qǐng)您放心?！?/p>

⑥當(dāng)老兵談?wù)撈疬^(guò)往的趣事時(shí)，語(yǔ)氣變得輕松起來(lái)，我也不由得露出了微笑。除了萬(wàn)丈山崖外，川藏線(xiàn)還有曠野與青綠，高原山間的藏寨猶如一幅風(fēng)景畫(huà)，靜謐而溫馨。山河靈氣滋養(yǎng)的樹(shù)木，如萬(wàn)千士兵佇立，以青春裝點(diǎn)著群山。之前在書(shū)中讀到過(guò)，川藏線(xiàn)是天路七十二拐、蛇形蜿蜒、萬(wàn)般艱險(xiǎn)。聽(tīng)著老兵的講述才知道，川藏線(xiàn)之所以讓人仰視，并非只因蜿蜒曲折和陡峭險(xiǎn)峻，還有一代代軍人數(shù)年如一日的堅(jiān)守和精神的延續(xù)。

⑦老兵關(guān)切著單位的發(fā)展，也詢(xún)問(wèn)著營(yíng)區(qū)的情況。李教導(dǎo)員認(rèn)真地向他講述著汽車(chē)旅的變遷。那一刻，從教導(dǎo)員的講述中，我看到一代代汽車(chē)兵仍像前輩們那樣拼搏奮斗、默默堅(jiān)守在千里川藏線(xiàn)上……老兵的臉上流露出笑意，他的語(yǔ)調(diào)難掩激動(dòng)，為年輕一代汽車(chē)兵送上寄語(yǔ)。在鏡頭前，他誠(chéng)摯地說(shuō)道：“親愛(ài)的戰(zhàn)友們，祝愿你們身體健康，你們?yōu)榇ú鼐€(xiàn)付出了巨大的努力。希望你們每次任務(wù)都能平平安安歸來(lái)……"說(shuō)到這里，淚水從老兵的臉頰滑落。那淚滴中仿佛映照出對(duì)川藏線(xiàn)上犧牲戰(zhàn)友的思念，也映照出對(duì)年輕一代汽車(chē)兵的期盼……在這個(gè)老兵的淚水中，我又一次與川藏線(xiàn)相遇。那一刻，我亦想沖動(dòng)地說(shuō)出那一句：“請(qǐng)您放心?！比欢?，想起自己只是一名連子彈都沒(méi)打過(guò)幾彈匣的新兵，只有默默在心中為自己鼓勁，不負(fù)前輩的期待。當(dāng)我再一次抬頭，望向川藏線(xiàn)時(shí)，我的內(nèi)心不僅有仰望和敬畏，而且升騰起了一份使命和責(zé)任。

⑧如今的川藏線(xiàn)，昔日險(xiǎn)途已變成康莊大道，黑色瀝青道路蜿蜒在祖國(guó)的大西南，仿佛鑲嵌在高原上的黑色項(xiàng)鏈。我靜立在暮色蒼茫之中,看千仞峭壁，風(fēng)吹過(guò)，傳揚(yáng)著不朽精神的頌歌。

（2024年5月23日《解放軍報(bào)》，有刪改）

18.第⑦段中寫(xiě)到“我又一次與川藏線(xiàn)相遇。"原因是什么？（3分）

19.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第①段畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）

20.選文中引用《雪域長(zhǎng)歌》，有何意圖？（4分）

21.下面三句話(huà)從不同角度對(duì)這篇文章做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字）（4分）

A.川藏線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)著拼搏奮戰(zhàn)的故事。

B.《遇見(jiàn)川藏線(xiàn)》是一曲不朽精神的頌歌。

C.文章結(jié)尾真情流露，引人深思。

廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18~21題。（14分）

主角

劉立勤

①?zèng)]有不想當(dāng)主角的演員。

②譚四的夢(mèng)想就是在舞臺(tái)上當(dāng)主角。

③為了當(dāng)主角，譚四真是吃夠了苦。練毯子功時(shí)，他翻、騰、撲、跌、滾、摔，經(jīng)常弄得鼻青眼腫；練把子功時(shí)，刀、槍、劍、載、斧、鉤、叉、棍，有幾次差點(diǎn)兒被對(duì)練戳瞎眼睛。苦盡甘來(lái)，他終于練出一身好本事，小快槍、大快槍、小五套、大刀槍、雙刀槍、十八棍等，每一樣都精益求精、爐火純青。

④這樣的好苗于自然是擔(dān)當(dāng)主角的人物。但他到了劇團(tuán)后，一直都在跑龍?zhí)?，連個(gè)有分量的配角都沒(méi)扮演過(guò)。

⑤這事怨不得老團(tuán)長(zhǎng)，老團(tuán)長(zhǎng)是真心喜歡他、欣賞他，也安排他擔(dān)任了幾個(gè)大戲的主角，可惜他都不適應(yīng)，老團(tuán)長(zhǎng)又安排他擔(dān)任有分量的配角，他還是不適應(yīng)。在舞臺(tái)下他的表演收放自如滿(mǎn)瀟灑灑，可一登臺(tái)就完了，一招一式一本正經(jīng)，程式古板缺少靈動(dòng)，硬腔硬斗做功難受。老團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)戲如命，只好狠下心讓他去跑龍?zhí)?。譚四也毫無(wú)怨言，臺(tái)上跑龍?zhí)?，臺(tái)下練主角。臺(tái)下的主角練得倒是很有特色人人叫好，待到帶彩走臺(tái)時(shí)銅器一響，他就亂了陣法，連個(gè)龍?zhí)滓才艿媒腥瞬桓夜ЬS。用他的話(huà)說(shuō)，他終于沒(méi)有辜負(fù)老團(tuán)長(zhǎng)的失望，徹底失去了登臺(tái)唱主角的機(jī)會(huì)。

⑥但他還是想在舞臺(tái)當(dāng)主角。

⑦劇團(tuán)紅火幾年后，他就很少演戲了，不說(shuō)演主角，就連跑龍?zhí)椎臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有了。老團(tuán)長(zhǎng)帶人外出跑歌舞團(tuán)時(shí)，他干脆請(qǐng)了長(zhǎng)假不上班了。

⑧譚四能吃苦，和媳婦在縣政府對(duì)面開(kāi)了一間涼皮店。譚四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干凈。他家面皮子蒸得軟和又筋道，吃涼皮的人很多，我也常常去他店里吃涼皮。每次去了，都是他親自制作，他把一撮兒豆芽、一撮兒黃瓜絲、一把油光發(fā)亮的面皮，放在一個(gè)油潤(rùn)潤(rùn)的水瓢里，“唰唰唰”三勺鹽，“唰唰唰"三勺醋，然后把水瓢湊近那個(gè)碩大的辣子碗，撈起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟著跳進(jìn)水瓢，接著再舀一勺辣子傾入水瓢，再掂起水瓢抖幾抖，一盤(pán)美味可口的涼皮就做好了。

⑨我說(shuō)：“涼皮你都能玩兒得像行為藝術(shù)，舞臺(tái)上咋就……咋就……”

⑩譚四說(shuō)：“我也說(shuō)不清呀，我也勸自己要好好表演，添光彩?？射撈饕豁?，我的手腳就好像不是自己的了，不聽(tīng)使喚?！?/p>

①我說(shuō)：“不過(guò)也好，主角也沒(méi)戲演了，咱在生活里當(dāng)主角。"

②譚四說(shuō)：“我還是喜歡在舞臺(tái)上演主角?！?/p>

③他真的還想在舞臺(tái)上當(dāng)主角。買(mǎi)煤、買(mǎi)米，磨米漿、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚渾身疲倦，而譚四還要繼續(xù)練功，唱功、毯子功、把子功……他每一項(xiàng)都不偷懶，總想著有朝一日再上舞臺(tái)唱主角。

④譚四又回到劇團(tuán)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他的主角夢(mèng)想?？墒窃儆袡C(jī)會(huì)上臺(tái)時(shí)，他還是當(dāng)不了主角，本身的毛病沒(méi)有克服不說(shuō)，現(xiàn)在的舞臺(tái)已經(jīng)是年輕人的天下，他們玩的都是顛覆傳統(tǒng)的那一套。偶爾輪著他上臺(tái)跑回龍?zhí)祝徽f(shuō)別人，連他自己都覺(jué)得難受不自在。

⑤妻子讓他調(diào)到文化館。他不，他說(shuō)：“我是演員，我到文化館弄啥？"他仍然做著當(dāng)主角的夢(mèng)，繼續(xù)在劇團(tuán)跑龍?zhí)?，也在涼皮店跑龍?zhí)住o妻子打下手。

⑥待到劇團(tuán)又招來(lái)一批小演員時(shí)，別說(shuō)當(dāng)主角，連龍?zhí)锥疾灰芰?，新團(tuán)長(zhǎng)讓他帶薪離職。譚四心有不甘。

①后來(lái)聽(tīng)說(shuō)譚四離開(kāi)了甕城，從此再也沒(méi)有了他的消息。

⑧十幾年過(guò)去，在人們都快忘記他的時(shí)候，譚四突然出名了，省報(bào)用半個(gè)版的版面介紹了他的事跡。我們才知道他離開(kāi)甕城后，被省城一個(gè)有名的藝校聘請(qǐng)當(dāng)了藝術(shù)指導(dǎo)，他在那里不僅培養(yǎng)了幾百名的戲劇藝術(shù)人才，還培養(yǎng)出兩個(gè)“梅花獎(jiǎng)”得主、五個(gè)“戲劇新秀"得主，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)主角……報(bào)道說(shuō)他是“主角背后的主角”。

⑨當(dāng)我在省城一家茶館見(jiàn)到譚四時(shí)，他惋惜而又自豪地說(shuō)：“我當(dāng)不上主角，總有人會(huì)替我當(dāng)主角！"

⑩那一刻，他的眼里進(jìn)發(fā)出了一束光。

（刊載于2023年，有刪改）

省藝校準(zhǔn)備將本篇小說(shuō)拍攝成微電影，你作為主創(chuàng)者，請(qǐng)完成以下任務(wù)。編劇寫(xiě)劇

18.編劇將小說(shuō)改編成下列五個(gè)電影場(chǎng)景，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）

場(chǎng)景一：譚四為實(shí)現(xiàn)當(dāng)主角的夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練，練出一身好本事。

場(chǎng)景二：（1）

場(chǎng)景三：譚四在涼皮店忙到渾身疲倦，仍不放棄夢(mèng)想，堅(jiān)持練功。

場(chǎng)景四：譚四不愿去文化館工作，帶著不甘離開(kāi)甕城，繼續(xù)追夢(mèng)。

場(chǎng)景五：（2）

演員讀劇

19.主演在研讀劇本時(shí)，一直對(duì)結(jié)尾段加點(diǎn)詞語(yǔ)“進(jìn)發(fā)”的語(yǔ)言表現(xiàn)力把握不準(zhǔn)，請(qǐng)結(jié)合選文幫他分析。（3分）

那一刻，他的眼里進(jìn)發(fā)出了一束光。

導(dǎo)演說(shuō)劇

20.主演認(rèn)為譚四制作涼皮的情節(jié)是多余的，應(yīng)該刪去。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分）

觀眾論劇手討三過(guò)

21.影片播出后，小語(yǔ)和小文對(duì)影片名“主角"展開(kāi)了討論。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全二人的對(duì)話(huà)。（4分）

小語(yǔ)：影片直到最后，譚四都沒(méi)有成為主角，這跟影片名不一致，影片名應(yīng)該改成“主角背后的主角”才合適。

小文：可是，文章結(jié)尾說(shuō)譚四是“主角背后的主角"這是媒體對(duì)他的評(píng)價(jià)。雖然譚四經(jīng)歷了多次挫折，但是他始終①

小語(yǔ)：但是，他終究沒(méi)有成為②

小文：通過(guò)仔細(xì)閱讀，我們發(fā)現(xiàn)他在當(dāng)藝術(shù)指導(dǎo)的十幾年時(shí)間里，領(lǐng)悟到③的重要性。即便經(jīng)歷多次失敗，終究會(huì)找準(zhǔn)人生定位，獲得心靈的蛻變與成長(zhǎng)，做自己人生的主角。

廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18--20題（15分）

舞動(dòng)的醒獅

①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開(kāi)始。

②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫(xiě)滿(mǎn)皺紋，像是田疇里的莊稼。從田里耕作歸來(lái)的帶頭小哥，還來(lái)不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋。屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的。帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚“的鼓聲縈繞在村莊的上空?！蔼{子"蘇醒起來(lái)。一陣熟稔地拾攝，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動(dòng)起來(lái)。

③獅子時(shí)而抬頭扭脖，時(shí)而騰挪翻越，時(shí)而眨眼踢腿，剎那間，“獅子“又向前奔跑，像是聽(tīng)到誰(shuí)的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又搖頭晃腦。此時(shí)，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠悠的，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。

④一會(huì)兒“獅子"高興了，一會(huì)兒“獅子”生氣了，一會(huì)兒“獅子"悲傷了...從步伐到動(dòng)作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將“獅子"的喜、怒、哀、樂(lè)、動(dòng)、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，“獅子”像生長(zhǎng)在村莊的精靈，為百姓帶來(lái)歡樂(lè)、祥瑞、辟邪。

⑤正月的日子，“獅子班"便串村走巷，挨家挨戶(hù)，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們?cè)诖迩f穿行，變成村莊樂(lè)譜上的一個(gè)個(gè)音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來(lái)。

⑥每次舞獅前，都會(huì)有一段擊鼓演奏?！斑诉恕钡穆曇魪牡偷礁撸兓喽?，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子“喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。

⑦霎時(shí)，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子"又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來(lái)。鼓聲、鎵聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時(shí)揚(yáng)起一陣土灰，圍觀的黃發(fā)垂髫如追星，久久不忍離去。

⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。

⑨相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來(lái)出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒(méi)有了，后來(lái)百姓為了紀(jì)念神獸，稱(chēng)神獸為“年獸”。家家戶(hù)戶(hù)用竹篾、紙等材料制作“年獸"配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門(mén)口，準(zhǔn)備好“年獸“喜歡吃的青菜，等待年獸采食。由于年獸與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來(lái)祥瑞和喜氣，故年獸被稱(chēng)為“瑞獅”。

⑩在廣東，因粵語(yǔ)“瑞"與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認(rèn)為“瑞獅"是帶來(lái)福瑞，后又將“瑞獅“改稱(chēng)“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆豐年，風(fēng)調(diào)雨順，把愿景寄托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴(yán)驅(qū)趕邪惡，祈盼來(lái)年事事順心。

記憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢(mèng)"獅子班夢(mèng)”。一聽(tīng)到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地。“舞獅子啦！快！"成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來(lái)棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?/p>

是的，醒獅一動(dòng)，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進(jìn)城市，又從城市走出國(guó)門(mén)。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺(tái)，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬(wàn)千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬(wàn)物景仰。

醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動(dòng)的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長(zhǎng)鄉(xiāng)愁。

18、醒獅是音樂(lè)和舞蹈配合的藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理舞獅表演的過(guò)程。（3分）

場(chǎng)景場(chǎng)景一：①場(chǎng)景二：正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順

鑼鼓鼓聲咚咚，敲鑼打鼓→從快轉(zhuǎn)慢，從慢轉(zhuǎn)快擊鼓演奏，從低到高→鼓聲回蕩，熱烈渾厚

獅子②____→奔跑呼喚，搖頭擺尾睜眼洗須，舔身抖毛→③

19、從描寫(xiě)方法的角度賞析下列句子。（8分）

閱讀錦囊閱讀批注

賞析式批注：從語(yǔ)言表達(dá)角度進(jìn)行欣賞與分析。A.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)文中第⑤段畫(huà)橫線(xiàn)句進(jìn)行賞析式批注。（4分）

B.在分享第⑩段的批注時(shí)，小成和小青發(fā)生了以下討論，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（4分）小成：這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上略顯多余，我認(rèn)為可以刪去。小青：我認(rèn)為這段不能刪去，因?yàn)?/p>

20、老師讓同學(xué)們推薦一些散文編入民俗單元，作拓展閱讀。你覺(jué)得本文可以編入這一單元，請(qǐng)借助單元前言，說(shuō)說(shuō)推薦理由。（4分）

第一單元前言

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫(huà)卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。

學(xué)習(xí)本單元，要注意體會(huì)作者是如何根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文

11．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

雞蛋，書(shū)籍與農(nóng)婦

李新勇

①還沒(méi)有進(jìn)菜市場(chǎng)的大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個(gè)中年婦女坐在一圈兒裝滿(mǎn)雞蛋的竹籃子后面，我沒(méi)打算買(mǎi)雞蛋，可這位中年婦女卻一下子就抓住了我的眼球。

②她有什么特別之處？五十歲上下，衣著樸素，沒(méi)有叫賣(mài)，也沒(méi)有對(duì)進(jìn)出菜市場(chǎng)的顧客投來(lái)期盼的目光，而是在沒(méi)有人買(mǎi)雞蛋的時(shí)候，坐在凳子上低頭看一本成語(yǔ)詞典。她的右手握著一支自動(dòng)圓珠筆，一邊看一邊勾勾畫(huà)畫(huà)，嘴巴還念念有詞。

③早晨濕潤(rùn)的陽(yáng)光從街沿斜射下來(lái)，落在熙熙攘攘的顧客身上，風(fēng)在身旁高大的香樟樹(shù)上輕輕穿梭著，快樂(lè)的鳥(niǎo)在林間啁啾嬉戲。此情此景讓我恍惚，我忍不住想，不知道這婦女讀成語(yǔ)詞典的目的是什么，為考試？為提高口才？為促銷(xiāo)她的雞蛋？好像都不沾邊。中年婦女坐在一張木制的小矮凳上，膝蓋上那本翻過(guò)若干次的成語(yǔ)詞典早已老舊，卻無(wú)破損……

④我去向她買(mǎi)了兩斤雞蛋。趁著沒(méi)有別的顧客我問(wèn)她：“大姐好雅興啊，一邊賣(mài)雞蛋還一邊讀書(shū)呢！”

⑤“閑著也是閑著，胡亂看看！"她的聲音爽朗，看來(lái)也是個(gè)隨和入世的人。

⑥“能把詞典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我說(shuō)。她認(rèn)真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我這句話(huà)，回答說(shuō)：“家里就只有這一本書(shū)。前一段時(shí)間隨便拿出來(lái)看看打發(fā)時(shí)光，這一看，倒是看進(jìn)去了，每一頁(yè)都能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。"

⑦家里只有這一本書(shū)？這話(huà)在我心頭咯噔一下。我問(wèn)：“您是高中畢業(yè)還是初中畢業(yè)？”

⑧“當(dāng)年哪有讀到高中的福氣。"又有顧客來(lái)買(mǎi)雞蛋，她邊做著生意邊回答我：“那時(shí)候家里窮，初中沒(méi)畢業(yè)就回家務(wù)農(nóng)，結(jié)婚生孩子。十多年前我跟老伴兒辦了養(yǎng)雞場(chǎng)，他養(yǎng)雞，我賣(mài)雞蛋?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子都大了，有了自己的工作，各自成了家。我現(xiàn)在每天只要賣(mài)完兩筐雞蛋，老兩口兒的生活就有保障?！?/p>

⑨我問(wèn)她：“你每天賣(mài)幾筐雞蛋？"她露出舒心的笑容，仿佛在向我透露什么大秘密，或者說(shuō)怕人家講她自夸，一絲成年人才會(huì)有的羞澀從笑容上倏忽而過(guò)，她說(shuō)：“我每天要賣(mài)掉七八筐甚至十筐雞蛋。多余的時(shí)間拿來(lái)干嗎呢？我就想看書(shū)，重續(xù)我少年的夢(mèng)?？晌壹依餂](méi)有什么書(shū)，只有一本孩子當(dāng)年用過(guò)的詞典……”

⑩我又問(wèn)：“看過(guò)的內(nèi)容，你記得住嗎？"心想，她多半也就用讀書(shū)來(lái)打發(fā)空閑時(shí)間，再說(shuō)作為工具書(shū)的詞典是多么枯燥的圖書(shū)。

“記得住??！”她說(shuō)，“如今腦子空，心也空，沒(méi)什么記不住的。再說(shuō)那些成語(yǔ)真有趣，大多四個(gè)字，意思豐富得很呢！我們今天說(shuō)一長(zhǎng)串，趕不上人家古人說(shuō)四個(gè)字！"

跟這位大姐前后聊了半個(gè)多小時(shí)，她的每一句話(huà)都像一記鼓槌，敲擊在我心上。我同樣出身貧窮，年少時(shí)也為尋找一本可讀的書(shū)而絞盡腦汁。讀小學(xué)的時(shí)候有一年農(nóng)閑，我父親興沖沖地帶著我和我的兩個(gè)弟弟，乘車(chē)兩個(gè)多小時(shí)去縣城一所師范專(zhuān)科學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)，門(mén)衛(wèi)死活不讓進(jìn)，好說(shuō)歹說(shuō)終于感動(dòng)了門(mén)衛(wèi)，放我們進(jìn)去，圖書(shū)館的書(shū)整整齊齊地立在書(shū)架上，但每一間閱覽室的管理員都要我們拿出學(xué)生證才讓我們進(jìn)去看書(shū)。那一刻，我立志這輩子一定要為自己掙下一個(gè)書(shū)房，四面靠墻的書(shū)架上插滿(mǎn)各種各樣的書(shū)。

如今這個(gè)書(shū)房我有了，書(shū)架也有了，書(shū)架上插滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。買(mǎi)書(shū)的速度超過(guò)了讀書(shū)的速度，書(shū)架上方很多新書(shū)。如果感覺(jué)那本書(shū)當(dāng)下急用。便立馬細(xì)讀；要是感覺(jué)那本書(shū)對(duì)我沒(méi)有太大的用處或者說(shuō)根本用不著，便在翻看完目錄和體例之后，往書(shū)架上一插，從此忘記；倘若那些書(shū)跟我的專(zhuān)業(yè)相去甚遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不可能用到，扔自然是舍不得扔的，順手插到書(shū)架上之后，可能連塑封都沒(méi)有去掉。

我當(dāng)即決定從我家即將泛濫成災(zāi)的書(shū)里，挑一些送給那位賣(mài)雞蛋的婦女。她要送我雞蛋，我說(shuō)像你這樣物物交換，下次我就不送書(shū)給你了。我對(duì)她說(shuō)：“這些書(shū)我都看過(guò)了，不錯(cuò)的，值得大姐您有空的時(shí)候翻翻看看！”

后來(lái)經(jīng)過(guò)這個(gè)菜市場(chǎng)，我常常找個(gè)地方把車(chē)停下來(lái)，有時(shí)帶上一兩本事前準(zhǔn)備好送給她的圖書(shū)或者雜志，有時(shí)候空著手就悄悄來(lái)到菜市場(chǎng)門(mén)口。看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書(shū)，我就感覺(jué)我家的書(shū)是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。

（有刪改）

（1）下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________（3分）

A.本文講述了賣(mài)雞蛋的農(nóng)婦在菜市場(chǎng)讀書(shū)的故事，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)婦的贊美之情。

B.本文通過(guò)“我"與農(nóng)婦的對(duì)話(huà)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)爽朗、愛(ài)讀書(shū)的農(nóng)婦形象。

C.本文插敘了“我”年少時(shí)為閱讀絞盡腦汁的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我"對(duì)貧困的痛恨。

D.本文的語(yǔ)言自然流暢，質(zhì)樸平實(shí)，字里行間充滿(mǎn)生活氣息，給讀者以親切之感。

（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（6分）

①她的右手握著一支自動(dòng)圓珠筆，一邊看一邊勾勾畫(huà)畫(huà)，嘴巴還念念有詞。（從描寫(xiě)的角度）

②跟這位大姐前后聊了半個(gè)多小時(shí)，她的每一句話(huà)都像一記鼓槌，敲擊在我心上。（從修辭的角度）

（3）選文第段的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

（4）請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀阍陂喿x方面得到了哪些啟示。（4分）

廣東省廣州市增城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

10．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

合歡樹(shù)

史鐵生

①十歲那年，我在一次作文比賽中得第一，母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的。“老師找到家來(lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋。我裝作根本不再注意她的話(huà)，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换兀辉嚹阍趺粗罆?huì)沒(méi)用？"她說(shuō)，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。①母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。

③后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧。"我聽(tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué)?！彼f(shuō)?！案悻F(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作。"她說(shuō)?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎？”她提醒我說(shuō)。②我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。

④三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了。母親卻已不在人世，過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開(kāi)我整整七年了。

⑤獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪(fǎng)的記者就多。我覺(jué)得煩了，便搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。"我的心得到一點(diǎn)兒安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。

⑥我搖車(chē)離開(kāi)那兒，在街上瞎追，不想回家。

⑦母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院子去。小院兒在一個(gè)大院的盡頭，我偶爾搖車(chē)到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院子，推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒(méi)了母親，但都不說(shuō)，光扯些閑話(huà)，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易。大伙兒就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。

⑧我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。

⑨與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎？小院兒里只有那棵樹(shù)。

⑩這回，想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大，過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要倒身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)，大伙兒說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō)，我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。

我搖著車(chē)在街上慢慢走，不想急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。

有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽?zhuān)麜?huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。

（有刪改）

（1）下面對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是___________（3分）

A.作者選取每個(gè)人一生重要的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十歲、二十歲、三十歲組織材料，獨(dú)具匠心。

B.母親去世后，我不愿去母親住過(guò)的小院，這是對(duì)母親去世后悲痛、思念等情愫的流露。

C.母親本來(lái)喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處"指為兒子治病和找工作。

D.文章的語(yǔ)言淡雅、樸素，感情如涓涓細(xì)流，雋永的真情蘊(yùn)涵于平樸自然的語(yǔ)言之中。

（2）品味語(yǔ)言，按照要求完成下面的題目。

①母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”（請(qǐng)從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析）（3分）

②我們倆都盡力把我的腿忘掉。（請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析）（3分）

（3）請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你對(duì)第自然段“悲傷也成享受"的理解。（4分）

（4）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劇昂蠚g樹(shù)”的象征意義。（4分）

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

廣東省茂名市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成16-19題。（16分）

大地有石

李萬(wàn)軍

①那年夏天，慕名前往韭菜坪。

②開(kāi)車(chē)直奔貴州六盤(pán)水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎村，接著在山間盤(pán)旋而上。問(wèn)路邊的村民，說(shuō)前邊就是韭菜坪。擦亮眼睛仔細(xì)看，才覺(jué)名不虛傳。的確，滿(mǎn)山遍野的韭菜花開(kāi)得艷麗奪目。一條石級(jí)小道從山頂傾瀉而來(lái)，若隱若現(xiàn)，像深藏在花間的小溪。

③車(chē)停在山腰，然后沿著蜿蜒的石級(jí)向上，我們邊走邊看。路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。有人爬累了，就坐在上面休息。還有那高處的一些石頭，躲在花里，仿佛在偷偷看著我們。

④到韭菜坪的人，不僅是去看花。這里海拔兩千九百多米，人們都想爬到頂峰去體會(huì)“一覽眾山小"的感覺(jué)。山頂還有一巨石，猶如一把寶劍直指天宇。爬到山頂?shù)娜?，都想再爬到那塊巨石上，與石頭合個(gè)影。

⑤貴州山多，出門(mén)是山。那些山不僅高大，而且雄奇。比如位于貴州東北部的梵凈山，美名在外。

⑥大山之美，離不開(kāi)石頭。而這片土地上普通人的生活之美，也離不開(kāi)石頭。

⑦在我老家六盤(pán)水市六枝特區(qū)牛場(chǎng)鄉(xiāng)箐腳村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，誰(shuí)家砌房建屋，大家都出手相幫。先把石頭開(kāi)采出來(lái)，小的用來(lái)燒石灰，大的用來(lái)鑿方石。最后，用石灰拌漿勾縫，把方石壘起來(lái)，在房頂蓋上以石做的瓦?，F(xiàn)在，雖然墻體用的是水泥磚，打頂用的是水泥和沙，但也離不開(kāi)石頭。

⑧與家鄉(xiāng)毗鄰的鎮(zhèn)寧縣有個(gè)石頭寨，那里是由石頭組成的家園，全寨兩百多戶(hù)村民住的房子全是木石結(jié)構(gòu)。房屋四周以石砌墻，房頂以片石為瓦。院落的墻垣，寨中的甬道，村前的小橋，田地的堡坎，都用石頭修筑。家中碓、磨、缽、槽、缸等用具，也是用石做成。好一個(gè)石頭的世界。

⑨我打小就和石頭很親近。兒時(shí)讀書(shū)坐的凳子是石頭，家里做飯的灶也用石頭支墊，門(mén)前的庭院幾乎都用石頭鋪成。出家門(mén)，進(jìn)山的小路，也是一路石頭鋪就。周末或假期，我與小伙伴們踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石為馬，騎石玩耍；或以石為屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板為底，用尖細(xì)的石頭當(dāng)筆，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。天熱，我們躺在石板上，枕著石頭做夢(mèng)，光滑的石頭給我們無(wú)限的清涼。雨天，我們?cè)谑卤苡?，無(wú)論下多大的雨，有石頭擋著，心都不慌張。

⑩印象中，老家寨子后是一個(gè)很大的山梁，山梁后是一條很長(zhǎng)的沖子，沖子后是綿延的大山。遇有暴雨，山上的水會(huì)聚到?jīng)_子怒吼而下。要不是山梁上那一層層的石頭擋著，我們的小村早已無(wú)存。

后來(lái)，我調(diào)到城里工作，離老家遠(yuǎn)了，但對(duì)石頭親近感不減。到了周末和假期時(shí)，我喜歡到周邊的地方去看那些奇山奇石。比如織金的打雞洞，那里也是石頭組成的世界。我去過(guò)兩次，洞內(nèi)自然形成的鐘乳石千姿百態(tài)，令人百看不厭。

石頭，站可頂天立地，為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨，為萬(wàn)物提供庇護(hù)；碎可為人間鋪路。石頭自身堅(jiān)硬如鐵，其意志更堅(jiān)不可摧。它不怕風(fēng)吹、不怕日曬、不怕雨淋、不怕冰凍、不怕刀砍，無(wú)論在任何環(huán)境下，都始終保持一顆堅(jiān)定的心。

大地有石。人類(lèi)常與石為伴。無(wú)論山有多高，路有多遠(yuǎn)，房有多大，只要有石為基，便踏實(shí)安然。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月18日，有刪改）

16．“人類(lèi)常與石為伴”，文中的“石"于人而言有哪些作用？（3分）

17．請(qǐng)任選兩個(gè)角度，品析第③段畫(huà)線(xiàn)句子的妙處。（4分）

路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。（可從語(yǔ)言、修辭、句式等角度賞析）

18．有同學(xué)認(rèn)為，第⑤段是贅筆，沒(méi)有必要寫(xiě)，你是否同意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

19．如果對(duì)統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行改編，你認(rèn)為本文可以編入下列哪個(gè)單元？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）

第一單元：《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》

第五單元：《壺口瀑布》《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》

16．（3分）

示例：

旅游景區(qū)的石（韭菜坪、梵凈山、打雞洞）裝點(diǎn)自然之美，給人帶來(lái)美的享受，令人百看不厭；老家的石（箐腳村、石頭寨）裝點(diǎn)生活之美，可砌房建屋，制器鋪路，為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨，為萬(wàn)物提供庇護(hù)。

（答出“石”在自然中的作用給1分，答出“石"在生活中的作用并具體分析給2分。）

17．（4分）

示例：

該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將韭菜花叢中的石頭比作蘑菇和帆船，生動(dòng)形象地寫(xiě)出石頭形態(tài)各異的可愛(ài)情態(tài)；“冒”字化靜為動(dòng)，賦予石頭生命力，展現(xiàn)了韭菜坪生機(jī)勃勃的自然環(huán)境，表達(dá)了“我"對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。

（答出一個(gè)角度并具體分析表達(dá)效果給2分，兩個(gè)角度給4分。語(yǔ)言角度，可關(guān)注疊音詞或“冒”字；修辭角度，可寫(xiě)比喻、擬人、排比等；句式角度，可從句式整齊等方面賞析。）

18．（4分）

示例：

不同意。第⑤段寫(xiě)貴州山多且奇，承接上文對(duì)韭菜坪山頂奇特巨石的描寫(xiě)，引出下文寫(xiě)石頭與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。同時(shí)，傳達(dá)出作者對(duì)貴州雄奇山川的贊美之情。

（表明觀點(diǎn)得1分，能結(jié)合上下文分析其結(jié)構(gòu)作用給2分，答出作者的情感態(tài)度給1分。寫(xiě)“同意"并說(shuō)明理由可酌情給分，但最高不超過(guò)2分。僅寫(xiě)“同意”或“不同意”，沒(méi)有理由不得分。）

19．（5分）

示例一：

我認(rèn)為本文可以編入第一單元。第一單元的四篇課文都是圍繞風(fēng)土人情來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)各地民俗風(fēng)情畫(huà)卷，如《安塞腰鼓》描繪黃土高原上人民擊打腰鼓時(shí)的勝景，表現(xiàn)作者對(duì)這一獨(dú)特而熱烈的風(fēng)俗的贊美。本文作者由爬山賞石的經(jīng)歷，聯(lián)想到家鄉(xiāng)村民互幫互助用石頭筑屋、小時(shí)候與伙伴以石頭為工具玩樂(lè)的故事，贊美貴州人與石相伴、石護(hù)人安然的風(fēng)土人情。本文的內(nèi)容、情感皆與該單元相符。

示例二：

我認(rèn)為本文可以編入第五單元。第五單元的課文均為游記散文，記敘作者的所至、所見(jiàn)、所感，展現(xiàn)各地奇美的自然及人文風(fēng)景，表達(dá)對(duì)自然的贊美之情。本文前半部分描述自己游覽韭菜坪的所見(jiàn)所感，后半部分回憶與石相關(guān)的生活故事，表明對(duì)石與自然的喜愛(ài)、贊美之情，與第五單元內(nèi)容、主旨相近，可編入第五單元。

（表明觀點(diǎn)得1分，結(jié)合本文內(nèi)容分析作者的情感態(tài)度給2分，結(jié)合課文內(nèi)容分析單元主旨給2分。僅表明觀點(diǎn)沒(méi)有理由不得分。）

廣東省汕尾市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（三）閱讀下面的文字，完成18～21題。（14分）

綻放的梨花

李汀

①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿(mǎn)村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。

②我問(wèn)：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說(shuō)：“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢。"

③老陳是誰(shuí)？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來(lái)，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮?lái)到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說(shuō)：“這就是老陳，搞水泥畫(huà)的，干的大家伙嘛。"

④只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比畫(huà)。我擔(dān)心地問(wèn)：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦。”老人頭也不回地說(shuō)：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。"

⑤“八十了，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說(shuō)：“八十咋了？這我都干四十年了。"

⑥只見(jiàn)老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹(shù)，又在樹(shù)下添上幾間茅草屋。我問(wèn)：“這是畫(huà)什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說(shuō)：“畫(huà)迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫(huà)。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長(zhǎng)青不老。"

⑦說(shuō)話(huà)間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了。"老陳說(shuō)：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)?！?/p>

⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線(xiàn)條開(kāi)始一層層往上堆砌。樹(shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿(mǎn)枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。

⑨我驚訝地問(wèn)：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽(tīng)話(huà)。"老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說(shuō)：“啥子特殊材料？只是說(shuō)水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！?/p>

⑩老陳一邊干，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫(huà)，家家戶(hù)戶(hù)墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛(ài)上這水泥畫(huà)也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠(chǎng)子獲得省先進(jìn)稱(chēng)號(hào)，廠(chǎng)長(zhǎng)讓我在大門(mén)上寫(xiě)上“省先進(jìn)企業(yè)＇。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫(xiě)字，那也能作畫(huà)。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫(huà)了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢。"

第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來(lái)說(shuō)：“別急嘛。這畫(huà)正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。”

村子四百多戶(hù)人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門(mén)窗，褐色線(xiàn)條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？"

老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?/p>

一處房子周?chē)麡?shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿(mǎn)爬山虎。老陳有些自豪地說(shuō)：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。"他拿來(lái)木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹(shù)下。陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。我笑著說(shuō)：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹(shù)了。”老陳不急不慢，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹(shù)上百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣(mài)梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢。"

坐在這綠樹(shù)掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿(mǎn)眼是畫(huà)，滿(mǎn)眼是光。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月3日第20版，有刪改）

18．文中多次提到老陳的“笑”，請(qǐng)梳理分析這些“笑"分別表現(xiàn)了老陳怎樣的心理特征。（3分）

“笑”事件心理

第⑤段“笑瞇瞇地說(shuō)"被問(wèn)到年紀(jì)時(shí)(1)_____

第⑨段“笑著說(shuō)”(2)_____自信、自豪

第段“笑答"介紹村子時(shí)(3)_____

19．聯(lián)系上下文，按要求賞析。（4分）

（1）只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比畫(huà)。（請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析）

（2）水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿(mǎn)枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。（請(qǐng)從修辭角度賞析）

20．文章用“綻放的梨花”做標(biāo)題有哪些妙處？（3分）

21．文中多次提到“老物件”，小語(yǔ)認(rèn)為：“這些老物件，不僅是歲月的見(jiàn)證，更是文化的傳承和生活的寫(xiě)照?！苯Y(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析你對(duì)這句話(huà)的理解。（4分）

18．（共3分，每空1分）

（1）樂(lè)觀（或豁達(dá)）（2）介紹水泥畫(huà)時(shí)（3）自豪（或熱愛(ài)）

【解析】根據(jù)文章中的描述，老陳在面對(duì)作者的詢(xún)問(wèn)時(shí)，總是以笑來(lái)回應(yīng)。這些笑背后蘊(yùn)含著不同的心理情感。第一次笑是面對(duì)“我"的擔(dān)心和疑問(wèn)，他樂(lè)觀地看待；第二次笑是在談?wù)撟约旱氖炙嚂r(shí)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)；第三次笑是在介紹家鄉(xiāng)時(shí)，他為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

19．（共4分，每小題2分。答出描寫(xiě)方法、修辭手法各得1分；作用分析各1分，分析合理可酌情給分）

（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。（1分）通過(guò)描繪老陳畫(huà)水泥畫(huà)的動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)工作的專(zhuān)注和技藝的熟練。（1分）

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）通過(guò)比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了老陳在創(chuàng)作水泥畫(huà)時(shí)的嫻熟技藝（或水泥砂漿在老陳手中仿佛被賦予了生

命，能夠變出滿(mǎn)枝的樹(shù)葉和樹(shù)根，展示了老陳的精湛技藝和對(duì)水泥畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)）。（1分）

20．（共3分，答對(duì)1點(diǎn)得1分，回答合理可酌情給分）

（1）描繪了文章的主要場(chǎng)景，即梨花盛開(kāi)的景象；（2）它象征了文章所表達(dá)的美好、生機(jī)盎然的情感氛圍；（3）標(biāo)題簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意，能夠吸引讀者的閱讀興趣；（4）此標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，將梨花的自然美與人物的精神美融為一體，展現(xiàn)了村民們積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的精神狀態(tài)。

21．（共4分，答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)給滿(mǎn)分；關(guān)鍵詞踩點(diǎn)給分：歷史價(jià)值和文化意義、民族情感和精神內(nèi)涵、傳統(tǒng)手工藝保護(hù)和傳承，合理可酌情給分）

（1）這些老物件如水泥畫(huà)、川北民居和老梨樹(shù)等，經(jīng)歷了歲月的洗禮，見(jiàn)證了村莊的發(fā)展和變遷；（2）它們不僅僅是物品，更是文化的載體，傳承著村莊的歷史和文化；（3）同時(shí)，這些老物件也反映了村民們的生活方式和精神狀態(tài)，是生活的真實(shí)寫(xiě)照。（4）因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝和文化傳承的宣傳和推廣，讓更多的人了解和關(guān)注，為保護(hù)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。

廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（14分）

遇見(jiàn)川藏線(xiàn)

廖平洋

①川藏線(xiàn)，橫亙千里，蜿蜒連綿，猶如一條絲帶飄舞在險(xiǎn)峻山嶺之間，貫穿著壯美川西高原和廣袤的青藏高原，串聯(lián)起秀美巴蜀與雄奇藏區(qū)。它盤(pán)旋于崴嵬陡峻之上，耐受著寒暑交替，宛若不屈的脊梁，矗立在祖國(guó)的大西南。川藏線(xiàn)不只是一條路。只有真正地站在這條神奇的公路上，它才從地理教科書(shū)上的名詞躍然化為眼前的壯美。

②第一次，我凝望著它，仿佛凝望屹立的高峰。當(dāng)勁風(fēng)自高山而來(lái)，在山峰間盤(pán)旋而起，我總能感受到它與英雄崇高精神的共鳴。正是無(wú)數(shù)英雄托舉起這條蜿蜒若游龍的公路，如今英雄已逝，座座墓碑鎮(zhèn)守著堅(jiān)固的路基；偉岸英魂，映照著雪山的巍峨奇麗。

③那天，機(jī)緣巧合，我陪同李教導(dǎo)員前去探訪(fǎng)一位老兵。汽車(chē)行駛在懸崖峭壁上的盤(pán)曲公路，只見(jiàn)盤(pán)山公路銀帶般纏繞在山間、延伸到山腳。這是我與川藏線(xiàn)的初次相遇。

④汽車(chē)駛近老兵的家時(shí)，我看到這是一個(gè)已經(jīng)有些老舊的小區(qū)。隨行的排長(zhǎng)告訴我，前來(lái)看望老兵，是想邀請(qǐng)這位老前輩到單位見(jiàn)證部隊(duì)的發(fā)展。我們一同走進(jìn)小區(qū)，來(lái)到一戶(hù)老房子前。踏入家門(mén)，只見(jiàn)房間陳設(shè)簡(jiǎn)樸，鋪著褪色桌布的家具傳遞出濃郁的年代感。一位滿(mǎn)頭白發(fā)、身形偏瘦的老人，正在客廳等候著我們的到來(lái)。他滿(mǎn)臉溝壑，友善的笑容和軍人的干練，令人印象深刻。

⑤老兵用質(zhì)樸無(wú)華的言辭講起了往事，為我們打開(kāi)了他記憶的卷軸。幾十年前，川藏線(xiàn)上幾乎每個(gè)地名都書(shū)寫(xiě)著拼搏奮戰(zhàn)與犧牲的故事。老兵依舊清晰記著他的老班長(zhǎng)、他曾經(jīng)帶過(guò)的那些兵，他追憶著那些曾經(jīng)的火熱青春故事，緬懷著那些永遠(yuǎn)留在川藏線(xiàn)上的戰(zhàn)友……我想起《雪域長(zhǎng)歌》里曾這樣寫(xiě)道，“折多山海拔4300多米，空氣稀薄，山頂寸草不生，軍人們真正領(lǐng)教到了雪山的厲害：感到明顯的缺氧，氣喘不上來(lái)，胸悶得厲害，臉都憋得烏紫烏紫的”。折多山，在那彎彎曲曲的山路中，埋葬著多少忠骨。老兵講述到這里時(shí)，已是淚水潸然：這個(gè)山坳里、那個(gè)峭壁下曾有著多少犧牲奉獻(xiàn)的故事……此刻，我看到教導(dǎo)員表情鄭重地說(shuō)：“我會(huì)將這些英雄的故事講述給新一代的汽車(chē)兵們，請(qǐng)您放心。"

⑥當(dāng)老兵談?wù)撈疬^(guò)往的趣事時(shí)，語(yǔ)氣變得輕松起來(lái)，我也不由得露出了微笑。除了萬(wàn)丈山崖外，川藏線(xiàn)還有曠野與青綠，高原山間的藏寨猶如一幅風(fēng)景畫(huà)，靜謐而溫馨。山河靈氣滋養(yǎng)的樹(shù)木，如萬(wàn)千士兵佇立，以青春裝點(diǎn)著群山。之前在書(shū)中讀到過(guò)，川藏線(xiàn)是天路七十二拐、蛇形蜿蜒、萬(wàn)般艱險(xiǎn)。聽(tīng)著老兵的講述才知道，川藏線(xiàn)之所以讓人仰視，并非只因蜿蜒曲折和陡峭險(xiǎn)峻，還有一代代軍人數(shù)年如一日的堅(jiān)守和精神的延續(xù)。

⑦老兵關(guān)切著單位的發(fā)展，也詢(xún)問(wèn)著營(yíng)區(qū)的情況。李教導(dǎo)員認(rèn)真地向他講述著汽車(chē)旅的變遷。那一刻，從教導(dǎo)員的講述中，我看到一代代汽車(chē)兵仍像前輩們那樣拼搏奮斗、默默堅(jiān)守在千里川藏線(xiàn)上……老兵的臉上流露出笑意，他的語(yǔ)調(diào)難掩激動(dòng)，為年輕一代汽車(chē)兵送上寄語(yǔ)。在鏡頭前，他誠(chéng)摯地說(shuō)道：“親愛(ài)的戰(zhàn)友們，祝愿你們身體健康，你們?yōu)榇ú鼐€(xiàn)付出了巨大的努力。希望你們每次任務(wù)都能平平安安歸來(lái)……”說(shuō)到這里，淚水從老兵的臉頰滑落。那淚滴中仿佛映照出對(duì)川藏線(xiàn)上犧牲戰(zhàn)友的思念，也映照出對(duì)年輕一代汽車(chē)兵的期盼……在這個(gè)老兵的淚水中，我又一次與川藏線(xiàn)相遇。那一刻，我亦想沖動(dòng)地說(shuō)出那一句：“請(qǐng)您放心。"然而，想起自己只是一名連子彈都沒(méi)打過(guò)幾彈匣的新兵，只有默默在心中為自己鼓勁，不負(fù)前輩的期待。當(dāng)我再一次抬頭，望向川藏線(xiàn)時(shí)，我的內(nèi)心不僅有仰望和敬畏，而且升騰起了一份使命和責(zé)任。

⑧如今的川藏線(xiàn)，昔日險(xiǎn)途已變成康莊大道，黑色瀝青道路蜿蜒在祖國(guó)的大西南，仿佛鑲嵌在高原上的黑色項(xiàng)鏈。我靜立在暮色蒼茫之中,看千仞峭壁，風(fēng)吹過(guò)，傳揚(yáng)著不朽精神的頌歌。

（2024年5月23日《解放軍報(bào)》，有刪改）

18.第⑦段中寫(xiě)到“我又一次與川藏線(xiàn)相遇?！痹蚴鞘裁?？（3分）

19.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第①段畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）

20.選文中引用《雪域長(zhǎng)歌》，有何意圖？（4分）

21.下面三句話(huà)從不同角度對(duì)這篇文章做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字）（4分）

A.川藏線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)著拼搏奮戰(zhàn)的故事。

B.《遇見(jiàn)川藏線(xiàn)》是一曲不朽精神的頌歌。

C.文章結(jié)尾真情流露，引人深思。

18.因?yàn)榻?jīng)過(guò)老兵的講述，“我"終于了解到幾十年前在環(huán)境極其惡劣的川藏線(xiàn)上，不少士兵在這里默默地拼搏奮斗，進(jìn)行建設(shè)與堅(jiān)守，甚至為之奉獻(xiàn)出生命。對(duì)川藏線(xiàn)有了更深的認(rèn)識(shí)，所以說(shuō)“又一次與川藏線(xiàn)相遇”。

19.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出川藏線(xiàn)的險(xiǎn)峻、曲折特征，特別是“貫穿"、“串聯(lián)”、“盤(pán)旋"等動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確地描繪了川藏線(xiàn)的險(xiǎn)要以及作用，突出了川藏線(xiàn)的壯美，為后文贊美堅(jiān)守川藏線(xiàn)的軍人做鋪墊。

20.寫(xiě)了折多山難以生存的惡劣環(huán)境，渲染了凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)堅(jiān)守川藏線(xiàn)的軍人工作環(huán)境的艱苦、惡劣，突出了他們?yōu)閲?guó)家不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。

21.示例一：川藏線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)著拼搏奮戰(zhàn)的故事。文章雖然沒(méi)有描寫(xiě)戰(zhàn)士們?cè)诖ú鼐€(xiàn)上的奮戰(zhàn)過(guò)程，但借老兵之口講述建設(shè)以及堅(jiān)守川藏線(xiàn)的英雄故事，追憶火熱青春，緬懷戰(zhàn)友。山路的曲折、環(huán)境的惡劣，更是襯托出川藏線(xiàn)建設(shè)的艱難，戰(zhàn)士們?yōu)橹I(xiàn)出生命。

示例二：《遇見(jiàn)川藏線(xiàn)》是一曲不朽精神的頌歌。川藏線(xiàn)上雖然自然環(huán)境惡劣，但是一代代軍人數(shù)年如一日在這里堅(jiān)守，用熱情、用青春，在這里拼搏奮斗，延續(xù)軍人吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。老兵對(duì)往事的回憶，對(duì)年輕一代汽車(chē)兵的衷心寄語(yǔ)，就是對(duì)軍人精神的傳承。

示例三：文章結(jié)尾真情流露，引人深思?！翱登f大道”“黑色項(xiàng)鏈"是對(duì)川藏線(xiàn)的巨大變化的贊美，更是對(duì)那些默默在川藏線(xiàn)上建設(shè)和堅(jiān)守的戰(zhàn)士們的贊美。最后一句更是富含深意，表明作者的寫(xiě)作意圖，點(diǎn)明文章主題，“傳揚(yáng)著不朽精神的頌歌”引發(fā)讀者的深思，引發(fā)共鳴。

廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18~21題。（14分）

主角

劉立勤

①?zèng)]有不想當(dāng)主角的演員。

②譚四的夢(mèng)想就是在舞臺(tái)上當(dāng)主角。

③為了當(dāng)主角，譚四真是吃夠了苦。練毯子功時(shí)，他翻、騰、撲、跌、滾、摔，經(jīng)常弄得鼻青眼腫；練把子功時(shí)，刀、槍、劍、載、斧、鉤、叉、棍，有幾次差點(diǎn)兒被對(duì)練戳瞎眼睛?？啾M甘來(lái)，他終于練出一身好本事，小快槍、大快槍、小五套、大刀槍、雙刀槍、十八棍等，每一樣都精益求精、爐火純青。

④這樣的好苗于自然是擔(dān)當(dāng)主角的人物。但他到了劇團(tuán)后，一直都在跑龍?zhí)?，連個(gè)有分量的配角都沒(méi)扮演過(guò)。

⑤這事怨不得老團(tuán)長(zhǎng)，老團(tuán)長(zhǎng)是真心喜歡他、欣賞他，也安排他擔(dān)任了幾個(gè)大戲的主角，可惜他都不適應(yīng)，老團(tuán)長(zhǎng)又安排他擔(dān)任有分量的配角，他還是不適應(yīng)。在舞臺(tái)下他的表演收放自如滿(mǎn)瀟灑灑，可一登臺(tái)就完了，一招一式一本正經(jīng)，程式古板缺少靈動(dòng)，硬腔硬斗做功難受。老團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)戲如命，只好狠下心讓他去跑龍?zhí)住ＷT四也毫無(wú)怨言，臺(tái)上跑龍?zhí)祝_(tái)下練主角。臺(tái)下的主角練得倒是很有特色人人叫好，待到帶彩走臺(tái)時(shí)銅器一響，他就亂了陣法，連個(gè)龍?zhí)滓才艿媒腥瞬桓夜ЬS。用他的話(huà)說(shuō)，他終于沒(méi)有辜負(fù)老團(tuán)長(zhǎng)的失望，徹底失去了登臺(tái)唱主角的機(jī)會(huì)。

⑥但他還是想在舞臺(tái)當(dāng)主角。

⑦劇團(tuán)紅火幾年后，他就很少演戲了，不說(shuō)演主角，就連跑龍?zhí)椎臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有了。老團(tuán)長(zhǎng)帶人外出跑歌舞團(tuán)時(shí)，他干脆請(qǐng)了長(zhǎng)假不上班了。

⑧譚四能吃苦，和媳婦在縣政府對(duì)面開(kāi)了一間涼皮店。譚四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干凈。他家面皮子蒸得軟和又筋道，吃涼皮的人很多，我也常常去他店里吃涼皮。每次去了，都是他親自制作，他把一撮兒豆芽、一撮兒黃瓜絲、一把油光發(fā)亮的面皮，放在一個(gè)油潤(rùn)潤(rùn)的水瓢里，“唰唰唰"三勺鹽，“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢湊近那個(gè)碩大的辣子碗，撈起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟著跳進(jìn)水瓢，接著再舀一勺辣子傾入水瓢，再掂起水瓢抖幾抖，一盤(pán)美味可口的涼皮就做好了。

⑨我說(shuō)：“涼皮你都能玩兒得像行為藝術(shù)，舞臺(tái)上咋就……咋就……"

⑩譚四說(shuō)：“我也說(shuō)不清呀，我也勸自己要好好表演，添光彩?？射撈饕豁懀业氖帜_就好像不是自己的了，不聽(tīng)使喚?！?/p>

①我說(shuō)：“不過(guò)也好，主角也沒(méi)戲演了，咱在生活里當(dāng)主角。”

②譚四說(shuō)：“我還是喜歡在舞臺(tái)上演主角。"

③他真的還想在舞臺(tái)上當(dāng)主角。買(mǎi)煤、買(mǎi)米，磨米漿、蒸皮子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚渾身疲倦，而譚四還要繼續(xù)練功，唱功、毯子功、把子功……他每一項(xiàng)都不偷懶，總想著有朝一日再上舞臺(tái)唱主角。

④譚四又回到劇團(tuán)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他的主角夢(mèng)想?？墒窃儆袡C(jī)會(huì)上臺(tái)時(shí)，他還是當(dāng)不了主角，本身的毛病沒(méi)有克服不說(shuō)，現(xiàn)在的舞臺(tái)已經(jīng)是年輕人的天下，他們玩的都是顛覆傳統(tǒng)的那一套。偶爾輪著他上臺(tái)跑回龍?zhí)?，不說(shuō)別人，連他自己都覺(jué)得難受不自在。

⑤妻子讓他調(diào)到文化館。他不，他說(shuō)：“我是演員，我到文化館弄啥？”他仍然做著當(dāng)主角的夢(mèng)，繼續(xù)在劇團(tuán)跑龍?zhí)祝苍跊銎さ昱荦執(zhí)住o妻子打下手。

⑥待到劇團(tuán)又招來(lái)一批小演員時(shí)，別說(shuō)當(dāng)主角，連龍?zhí)锥疾灰芰?，新團(tuán)長(zhǎng)讓他帶薪離職。譚四心有不甘。

①后來(lái)聽(tīng)說(shuō)譚四離開(kāi)了甕城，從此再也沒(méi)有了他的消息。

⑧十幾年過(guò)去，在人們都快忘記他的時(shí)候，譚四突然出名了，省報(bào)用半個(gè)版的版面介紹了他的事跡。我們才知道他離開(kāi)甕城后，被省城一個(gè)有名的藝校聘請(qǐng)當(dāng)了藝術(shù)指導(dǎo)，他在那里不僅培養(yǎng)了幾百名的戲劇藝術(shù)人才，還培養(yǎng)出兩個(gè)“梅花獎(jiǎng)"得主、五個(gè)“戲劇新秀”得主，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)個(gè)主角……報(bào)道說(shuō)他是“主角背后的主角"。

⑨當(dāng)我在省城一家茶館見(jiàn)到譚四時(shí)，他惋惜而又自豪地說(shuō)：“我當(dāng)不上主角，總有人會(huì)替我當(dāng)主角！”

⑩那一刻，他的眼里進(jìn)發(fā)出了一束光。

（刊載于2023年，有刪改）

省藝校準(zhǔn)備將本篇小說(shuō)拍攝成微電影，你作為主創(chuàng)者，請(qǐng)完成以下任務(wù)。編劇寫(xiě)劇

18.編劇將小說(shuō)改編成下列五個(gè)電影場(chǎng)景，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）

場(chǎng)景一：譚四為實(shí)現(xiàn)當(dāng)主角的夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練，練出一身好本事。

場(chǎng)景二：（1）

場(chǎng)景三：譚四在涼皮店忙到渾身疲倦，仍不放棄夢(mèng)想，堅(jiān)持練功。

場(chǎng)景四：譚四不愿去文化館工作，帶著不甘離開(kāi)甕城，繼續(xù)追夢(mèng)。

場(chǎng)景五：（2）

演員讀劇

19.主演在研讀劇本時(shí)，一直對(duì)結(jié)尾段加點(diǎn)詞語(yǔ)“進(jìn)發(fā)"的語(yǔ)言表現(xiàn)力把握不準(zhǔn)，請(qǐng)結(jié)合選文幫他分析。（3分）

那一刻，他的眼里進(jìn)發(fā)出了一束光。

導(dǎo)演說(shuō)劇

20.主演認(rèn)為譚四制作涼皮的情節(jié)是多余的，應(yīng)該刪去。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分）

觀眾論劇手討三過(guò)

21.影片播出后，小語(yǔ)和小文對(duì)影片名“主角”展開(kāi)了討論。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全二人的對(duì)話(huà)。（4分）

小語(yǔ)：影片直到最后，譚四都沒(méi)有成為主角，這跟影片名不一致，影片名應(yīng)該改成“主角背后的主角"才合適。

小文：可是，文章結(jié)尾說(shuō)譚四是“主角背后的主角”這是媒體對(duì)他的評(píng)價(jià)。雖然譚四經(jīng)歷了多次挫折，但是他始終①

小語(yǔ)：但是，他終究沒(méi)有成為②

小文：通過(guò)仔細(xì)閱讀，我們發(fā)現(xiàn)他在當(dāng)藝術(shù)指導(dǎo)的十幾年時(shí)間里，領(lǐng)悟到③的重要性。即便經(jīng)歷多次失敗，終究會(huì)找準(zhǔn)人生定位，獲得心靈的蛻變與成長(zhǎng)，做自己人生的主角。

18.（1）（2分）譚四一直在劇團(tuán)跑龍?zhí)祝瑹o(wú)聞，但臺(tái)下依舊堅(jiān)持練主角。

（2）（2分）譚四當(dāng)藝術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)戲劇藝術(shù)人才，成為“主角背后的主角"。

19.（3分）“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出，生動(dòng)地寫(xiě)出了譚四眼神的堅(jiān)定與自豪，表現(xiàn)出譚四培養(yǎng)無(wú)數(shù)個(gè)主角后，理解了主角的深刻內(nèi)涵，認(rèn)可和肯定了自己的人生價(jià)值。（解釋詞義1分，結(jié)合文章具體分析2分）

20.（3分）示例：這個(gè)情節(jié)有必要保留。它看似是閑筆，實(shí)際增加了故事的波瀾，豐富了文章的內(nèi)容。既延續(xù)上文譚四不能在臺(tái)上當(dāng)主角的無(wú)奈，又為下文譚四內(nèi)心想當(dāng)主角的不甘與掙扎做鋪墊。同時(shí)，譚四制作涼皮技巧的嫻熟，也表現(xiàn)出譚四一絲不茍的人生態(tài)度，使譚四的人物形象更加豐滿(mǎn)。（表明觀點(diǎn)1分，答出結(jié)構(gòu)上的作用1分，答出內(nèi)容上的作用2分。意思對(duì)即可）

21.（4分）示例：①有一個(gè)主角夢(mèng)；②舞臺(tái)上的主角

③懷揣夢(mèng)想，對(duì)舞臺(tái)的深厚感情、對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和投入、對(duì)戲劇表演的執(zhí)著追求。

（①空圍繞夢(mèng)想1分，②空圍繞舞臺(tái)角色1分，③空圍繞對(duì)藝術(shù)的初心不變2分。意思對(duì)即可）

廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的文字，完成18--20題（15分）

舞動(dòng)的醒獅

①村莊的氣息，從“咚咚咚"的鼓聲里開(kāi)始。

②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫(xiě)滿(mǎn)皺紋，像是田疇里的莊稼。從田里耕作歸來(lái)的帶頭小哥，還來(lái)不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋。屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的。帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚“的鼓聲縈繞在村莊的上空?！蔼{子”蘇醒起來(lái)。一陣熟稔地拾攝，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動(dòng)起來(lái)。

③獅子時(shí)而抬頭扭脖，時(shí)而騰挪翻越，時(shí)而眨眼踢腿，剎那間，“獅子“又向前奔跑，像是聽(tīng)到誰(shuí)的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又搖頭晃腦。此時(shí)，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠悠的，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。

④一會(huì)兒“獅子”高興了，一會(huì)兒“獅子"生氣了，一會(huì)兒“獅子”悲傷了...從步伐到動(dòng)作，從表情到性格，舞獅人在“獅子"的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將“獅子”的喜、怒、哀、樂(lè)、動(dòng)、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，“獅子"像生長(zhǎng)在村莊的精靈，為百姓帶來(lái)歡樂(lè)、祥瑞、辟邪。

⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶(hù)，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們?cè)诖迩f穿行，變成村莊樂(lè)譜上的一個(gè)個(gè)音符，又像田疇里的莊稼，星星點(diǎn)點(diǎn)，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來(lái)。

⑥每次舞獅前，都會(huì)有一段擊鼓演奏?！斑诉?的聲音從低到高，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子“喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。

⑦霎時(shí)，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來(lái)。鼓聲、鎵聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時(shí)揚(yáng)起一陣土灰，圍觀的黃發(fā)垂髫如追星，久久不忍離去。

⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。

⑨相傳遠(yuǎn)古時(shí)期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來(lái)出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒(méi)有了，后來(lái)百姓為了紀(jì)念神獸，稱(chēng)神獸為“年獸"。家家戶(hù)戶(hù)用竹篾、紙等材料制作“年獸”配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門(mén)口，準(zhǔn)備好“年獸“喜歡吃的