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文檔簡介
高中英語口語素質(zhì)教學(xué)初探IntroductionNowadays,thephrase“Quality-OrientedEducation”andtheteacherstrytoinvolvevariouswaystodigandanorganizer,etc.students’emotioninclass.Theyfsignificantroleinteaching.Inordertohavethe“Quality-OrientedEducation”,firstofA.Quality-OrientedEducation"inGeneralMeaningstrongpointsshouldbeemphasizedandnurturedbaB.Reflectionof"Quality-OrientedEducation"inOral-EnglishTeachingAssomanyproblemsoccurredsignificantroleinteaching.Inordertohavethe“Quality-OrientedEducation”,firstof5cognitivetechniquesfororganizing,focu2."Cooperation"VS"Competition"hewillmakeitamoreinterestinglessoraised,theteachershofcommunicationskills;teacher’smajorresponsibilityistoestablishsituationslikely"Quality-OrientedEducation"inoralEnglishteacthepurposeofimprovingstudents’spokenEnglish.AndalsothistextbookisdesistudentscanlearnspokenEnglishthroughthosevividcTosumup,that’stosay,thetextbookshouldbecloselyrelatedtothestudents’外語教學(xué)與研究出版社,2000年第4期,第23頁胡軍,“淺析當(dāng)前中小學(xué)教材改革”《課程.教材.教法》(2001/3)北京：人民教育出版社北京師范大學(xué)：中小學(xué)外語教學(xué)雜志社(Vol21.No.3),北京：外語教學(xué)與研究出版社外語教學(xué)與研究出版社,2000年第4期王薔,羅少茜,王蕾，“基礎(chǔ)教育階段外語學(xué)科素質(zhì)教育問題初探”
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