人音版 六年級(jí)上冊(cè)《月亮姐姐快下來(lái)》教案

人音版六年級(jí)上冊(cè)《月亮姐姐快下來(lái)》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人音版六年級(jí)上冊(cè)《月亮姐姐快下來(lái)》教案教材分析《月亮姐姐快下來(lái)》是人音版六年級(jí)上冊(cè)的一首歌曲，選自第六單元“親近大自然”。本節(jié)課通過(guò)歌曲學(xué)唱，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)與自然的和諧，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有想象力，易于學(xué)生理解和接受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《月亮姐姐快下來(lái)》，學(xué)生將能夠感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美，提高音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)合唱和分組表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解音樂(lè)與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂(lè)知識(shí)：《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）音樂(lè)技能：合唱、分組表演和簡(jiǎn)單音樂(lè)創(chuàng)作。

（3）音樂(lè)審美：感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美，提高音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力和審美能力。

（4）音樂(lè)與自然的聯(lián)系：理解音樂(lè)與自然的和諧，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂(lè)知識(shí)：歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律和節(jié)奏的掌握。

（2）音樂(lè)技能：合唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏和協(xié)作。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

（4）音樂(lè)與自然的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與自然的聯(lián)系，理解音樂(lè)與自然的和諧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線(xiàn)音樂(lè)課程、音樂(lè)欣賞視頻、音樂(lè)理論資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、分組練習(xí)、音樂(lè)游戲、創(chuàng)作展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲——《月亮姐姐快下來(lái)》。在上課之前，請(qǐng)大家先欣賞一段關(guān)于月亮的視頻，感受一下月亮的美麗。接下來(lái)，我們一起來(lái)討論一下月亮的特點(diǎn)，以及它與我們的關(guān)系。

2.歌曲學(xué)唱（10分鐘）

（1）老師示范演唱《月亮姐姐快下來(lái)》，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）老師講解歌曲的樂(lè)理知識(shí)，包括旋律、節(jié)奏和歌詞。請(qǐng)大家跟隨老師的示范，一起學(xué)唱歌曲。

（3）分組練習(xí)，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行演唱，大家互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

3.音樂(lè)欣賞與分析（10分鐘）

（1）老師播放幾首與月亮相關(guān)的歌曲，如《月亮代表我的心》、《月光奏鳴曲》等，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，感受音樂(lè)與月亮的關(guān)聯(lián)。

（2）老師引導(dǎo)大家分析這些歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，探討它們各自的特點(diǎn)和表達(dá)的主題。

4.合唱練習(xí)（10分鐘）

（1）老師組織大家進(jìn)行合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和協(xié)作。

（2）分組進(jìn)行合唱比賽，大家互相學(xué)習(xí)和提高。

5.音樂(lè)創(chuàng)作（10分鐘）

（1）老師引導(dǎo)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如編創(chuàng)一段與月亮相關(guān)的旋律或歌詞。

（2）請(qǐng)大家展示自己的創(chuàng)作成果，大家互相評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲，通過(guò)欣賞、學(xué)唱、分析和創(chuàng)作，我們深入了解了音樂(lè)與自然的聯(lián)系。希望大家能夠通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加珍惜大自然。同時(shí)，也希望大家能夠在日常生活中，時(shí)刻保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)造的激情。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲，熟悉旋律和歌詞。同時(shí)，挑選一首自己喜歡的月亮相關(guān)的歌曲，進(jìn)行欣賞和分析，下周分享給大家。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人音版六年級(jí)上冊(cè)的《月亮姐姐快下來(lái)》，通過(guò)這首歌曲，我們了解了音樂(lè)與自然的和諧，培養(yǎng)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情。下面是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)全面梳理。

1.歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》的樂(lè)理知識(shí)

（1）旋律：歌曲的旋律優(yōu)美，富有想象力，通過(guò)學(xué)唱歌曲，我們掌握了基本的旋律線(xiàn)條。

（2）節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏歡快，富有節(jié)奏感，我們?cè)趯W(xué)唱過(guò)程中注意了節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

（3）歌詞：歌曲的歌詞富有詩(shī)意，通過(guò)學(xué)唱歌曲，我們理解了歌詞的意義。

2.音樂(lè)與自然的聯(lián)系

（1）通過(guò)欣賞和學(xué)唱《月亮姐姐快下來(lái)》，我們感受到了音樂(lè)與自然的和諧，理解了音樂(lè)與自然的緊密聯(lián)系。

（2）在創(chuàng)作和表演環(huán)節(jié)，我們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)和敬畏之情。

3.音樂(lè)表現(xiàn)力與協(xié)作能力的培養(yǎng)

（1）在合唱練習(xí)中，我們注意了音準(zhǔn)、節(jié)奏和協(xié)作，提高了音樂(lè)的表現(xiàn)力。

（2）分組表演環(huán)節(jié)，我們通過(guò)分組合作，培養(yǎng)了協(xié)作能力，提升了音樂(lè)的表現(xiàn)力。

4.音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

（1）在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們嘗試了編創(chuàng)簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，激發(fā)了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了音樂(lè)創(chuàng)作能力。

5.音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)

（1）通過(guò)欣賞和學(xué)唱不同風(fēng)格的月亮相關(guān)歌曲，我們提高了音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力和審美能力。

（2）在創(chuàng)作和表演環(huán)節(jié)，我們通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲結(jié)構(gòu)

①歌曲名稱(chēng)

②歌曲節(jié)奏

③歌曲旋律

④歌曲歌詞

2.音樂(lè)與自然的聯(lián)系

①音樂(lè)描繪自然

②自然激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作

③音樂(lè)與自然的和諧

3.音樂(lè)表現(xiàn)力與協(xié)作能力的培養(yǎng)

①合唱練習(xí)

②分組表演

③協(xié)作技巧

4.音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

①創(chuàng)意激發(fā)

②創(chuàng)作實(shí)踐

③作品展示

5.音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)

①欣賞不同風(fēng)格歌曲

②音樂(lè)創(chuàng)作與表演

③提升音樂(lè)審美課堂（1）提問(wèn)：在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生們對(duì)《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲的理解情況，以及對(duì)音樂(lè)與自然聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

（2）觀察：在合唱練習(xí)和分組表演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力方面的發(fā)揮，注意他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏和協(xié)作情況。

（3）測(cè)試：在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲的學(xué)唱情況，以及對(duì)月亮相關(guān)歌曲的欣賞和分析。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生們具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)努力：鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)創(chuàng)造的激情，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)目標(biāo)。

（2）互評(píng)：組織學(xué)生們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，共同提高音樂(lè)水平。典型例題講解1.例題一：《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

答案：歌曲的節(jié)奏歡快，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)為弱起、附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏的運(yùn)用。

2.例題二：《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲的旋律走向

答案：歌曲的旋律先升后降，形成波浪式的旋律線(xiàn)條，表現(xiàn)出月亮的起伏美。

3.例題三：分析《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲的歌詞意義

答案：歌曲通過(guò)歌詞描繪了月亮姐姐下來(lái)與孩子們一起玩耍的情景，表達(dá)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)和對(duì)自然的向往。

4.例題四：創(chuàng)作一首以自然為主題的小歌曲

答案：示范創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的小歌曲，如《小河彎彎》。

5.例題五：欣賞《月光奏鳴曲》并分析其與月亮的聯(lián)系

答案：《月光奏鳴曲》通過(guò)柔美的旋律和和諧的節(jié)奏，表現(xiàn)了月光的寧?kù)o與美好，與月亮的神秘和寧?kù)o有著緊密的聯(lián)系。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情景。總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)今天的教學(xué)效果感到滿(mǎn)意，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性。他們對(duì)于《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，參與合唱和分組表演的環(huán)節(jié)時(shí)，大家都全身心地投入，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這讓我感受到了音樂(lè)教育的魅力，也堅(jiān)定了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面還存在一些問(wèn)題。這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，還需要加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。此外，在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作技巧還不夠熟悉，因此在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了一