抗戰(zhàn)故事繪本課程設(shè)計(jì)

抗戰(zhàn)故事繪本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本歷史背景、重要事件及英雄人物；

2.學(xué)生能通過(guò)繪本故事了解抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)人民的艱苦生活、偉大抗?fàn)幘瘢?/p>

3.學(xué)生能掌握并運(yùn)用歷史知識(shí)，分析抗戰(zhàn)故事中的時(shí)代背景、人物性格和事件發(fā)展。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過(guò)觀察、思考和討論，提高繪本閱讀理解能力；

2.學(xué)生能運(yùn)用繪畫(huà)、表演等形式，創(chuàng)作與抗戰(zhàn)故事相關(guān)的藝術(shù)作品；

3.學(xué)生能在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生敬意，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，傳承民族精神；

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜美好生活；

3.學(xué)生通過(guò)抗戰(zhàn)故事，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

本課程針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，以抗戰(zhàn)故事繪本為載體，注重知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)抗戰(zhàn)故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，傳承民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)過(guò)程中，注重分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以五年級(jí)歷史教材中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)章節(jié)為依據(jù)，結(jié)合繪本《小英雄雨來(lái)》進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景知識(shí)：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)的社會(huì)背景、重要戰(zhàn)役及抗戰(zhàn)英雄事跡，使學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有全面了解。

教學(xué)內(nèi)容：

-日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物

2.繪本《小英雄雨來(lái)》閱讀與討論：通過(guò)閱讀繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解主人公雨來(lái)的英勇事跡，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容：

-繪本閱讀與理解

-分析雨來(lái)的性格特點(diǎn)及英勇行為

-小組討論：如何向雨來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

3.藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐：結(jié)合繪本內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、表演等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容：

-繪畫(huà)：創(chuàng)作與抗戰(zhàn)故事相關(guān)的畫(huà)作

-表演：分組表演繪本故事，展示抗戰(zhàn)英雄形象

-展示與評(píng)價(jià)：作品展示，同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景知識(shí)部分，教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的歷史圖片，講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)背景、重要戰(zhàn)役及英雄人物，幫助學(xué)生建立對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整體認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合歷史圖片、視頻資料進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-穿插故事，以英雄人物的事跡激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.討論法：在繪本《小英雄雨來(lái)》閱讀與討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流心得。

-分組討論繪本中的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

-學(xué)生分享心得，培養(yǎng)表達(dá)和溝通能力；

-教師引導(dǎo)學(xué)生從雨來(lái)的事跡中汲取勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

3.案例分析法：通過(guò)具體分析抗戰(zhàn)英雄的事跡，讓學(xué)生深入理解抗戰(zhàn)精神。

-選擇具有代表性的英雄事跡進(jìn)行深入剖析；

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)習(xí)英雄的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)精神。

4.實(shí)踐法：在藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、表演等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生自主創(chuàng)作畫(huà)作，展示對(duì)抗戰(zhàn)故事的理解；

-分組表演繪本故事，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)抗戰(zhàn)時(shí)期的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)抗戰(zhàn)精神。

-教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色；

-學(xué)生在角色扮演中，深入體會(huì)抗戰(zhàn)時(shí)期的艱辛與勇氣；

-通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

6.合作學(xué)習(xí)法：在課程過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-教師指導(dǎo)小組合作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中成長(zhǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程采用多元化的教學(xué)評(píng)估方式，旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估內(nèi)容包括：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、小組合作等；

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、情境表演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和團(tuán)隊(duì)合作能力；

-教師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的困惑與收獲。

2.作業(yè)評(píng)估：

-繪本閱讀筆記：學(xué)生完成閱讀后，撰寫(xiě)閱讀筆記，包括故事情節(jié)、人物分析、心得體會(huì)等；

-藝術(shù)創(chuàng)作作品：評(píng)估學(xué)生在繪畫(huà)、表演等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和技能；

-歷史小論文：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)關(guān)于抗戰(zhàn)英雄事跡的小論文，培養(yǎng)分析和表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：

-期末閉卷考試：包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握；

-開(kāi)卷考試：設(shè)置案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析抗戰(zhàn)英雄事跡，提高學(xué)生的分析與應(yīng)用能力。

4.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)；

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)價(jià)在小組合作中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師綜合評(píng)估：

-教師結(jié)合學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等多方面因素，給予綜合評(píng)價(jià)；

-教師在評(píng)估過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)5周；

-第一周：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景知識(shí)學(xué)習(xí)；

-第二周：繪本《小英雄雨來(lái)》閱讀與討論；

-第三周：藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐（繪畫(huà)、表演）；

-第四周：情境教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)；

-第五周：課程總結(jié)與評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，保證課堂內(nèi)容充實(shí)且緊湊；

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-課后預(yù)留時(shí)間，方便學(xué)生提問(wèn)和教師解答。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用課件、視頻等教學(xué)資源；

-實(shí)踐課：學(xué)校美術(shù)教室和表演教室，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作和表演環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開(kāi)學(xué)生作息時(shí)