抗戰(zhàn)故事繪本課程設(shè)計(jì)

抗戰(zhàn)故事繪本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握抗日戰(zhàn)爭的基本歷史背景、重要事件及英雄人物；

2.學(xué)生能通過繪本故事了解抗戰(zhàn)時(shí)期我國人民的艱苦生活、偉大抗?fàn)幘瘢?/p>

3.學(xué)生能掌握并運(yùn)用歷史知識，分析抗戰(zhàn)故事中的時(shí)代背景、人物性格和事件發(fā)展。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過觀察、思考和討論，提高繪本閱讀理解能力；

2.學(xué)生能運(yùn)用繪畫、表演等形式，創(chuàng)作與抗戰(zhàn)故事相關(guān)的藝術(shù)作品；

3.學(xué)生能在小組合作中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生敬意，培養(yǎng)愛國情懷，傳承民族精神；

2.學(xué)生認(rèn)識到和平的珍貴，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜美好生活；

3.學(xué)生通過抗戰(zhàn)故事，學(xué)會勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

本課程針對五年級學(xué)生，結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，以抗戰(zhàn)故事繪本為載體，注重知識性、趣味性和實(shí)踐性。課程旨在激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過抗戰(zhàn)故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，傳承民族精神，增強(qiáng)愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以五年級歷史教材中抗日戰(zhàn)爭相關(guān)章節(jié)為依據(jù)，結(jié)合繪本《小英雄雨來》進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.抗日戰(zhàn)爭背景知識：講解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國的社會背景、重要戰(zhàn)役及抗戰(zhàn)英雄事跡，使學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭有全面了解。

教學(xué)內(nèi)容：

-日本侵華戰(zhàn)爭背景

-我國抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

-抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物

2.繪本《小英雄雨來》閱讀與討論：通過閱讀繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解主人公雨來的英勇事跡，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容：

-繪本閱讀與理解

-分析雨來的性格特點(diǎn)及英勇行為

-小組討論：如何向雨來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

3.藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐：結(jié)合繪本內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、表演等藝術(shù)創(chuàng)作活動，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容：

-繪畫：創(chuàng)作與抗戰(zhàn)故事相關(guān)的畫作

-表演：分組表演繪本故事，展示抗戰(zhàn)英雄形象

-展示與評價(jià)：作品展示，同學(xué)互評，教師點(diǎn)評

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課程中收獲成長。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在抗日戰(zhàn)爭背景知識部分，教師運(yùn)用生動的語言和豐富的歷史圖片，講述抗日戰(zhàn)爭的社會背景、重要戰(zhàn)役及英雄人物，幫助學(xué)生建立對抗日戰(zhàn)爭的整體認(rèn)識。

-結(jié)合歷史圖片、視頻資料進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-穿插故事，以英雄人物的事跡激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.討論法：在繪本《小英雄雨來》閱讀與討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、交流心得。

-分組討論繪本中的問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

-學(xué)生分享心得，培養(yǎng)表達(dá)和溝通能力；

-教師引導(dǎo)學(xué)生從雨來的事跡中汲取勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

3.案例分析法：通過具體分析抗戰(zhàn)英雄的事跡，讓學(xué)生深入理解抗戰(zhàn)精神。

-選擇具有代表性的英雄事跡進(jìn)行深入剖析；

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)習(xí)英雄的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)精神。

4.實(shí)踐法：在藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、表演等活動，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生自主創(chuàng)作畫作，展示對抗戰(zhàn)故事的理解；

-分組表演繪本故事，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-教師點(diǎn)評與指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)抗戰(zhàn)時(shí)期的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)抗戰(zhàn)精神。

-教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色；

-學(xué)生在角色扮演中，深入體會抗戰(zhàn)時(shí)期的艱辛與勇氣；

-通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

6.合作學(xué)習(xí)法：在課程過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-教師指導(dǎo)小組合作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中成長。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程采用多元化的教學(xué)評估方式，旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估內(nèi)容包括：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、小組合作等；

-評價(jià)學(xué)生在課堂討論、情境表演等活動中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的思考過程和團(tuán)隊(duì)合作能力；

-教師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的困惑與收獲。

2.作業(yè)評估：

-繪本閱讀筆記：學(xué)生完成閱讀后，撰寫閱讀筆記，包括故事情節(jié)、人物分析、心得體會等；

-藝術(shù)創(chuàng)作作品：評估學(xué)生在繪畫、表演等藝術(shù)創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和技能；

-歷史小論文：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于抗戰(zhàn)英雄事跡的小論文，培養(yǎng)分析和表達(dá)能力。

3.考試評估：

-期末閉卷考試：包括填空題、選擇題、簡答題等，全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握；

-開卷考試：設(shè)置案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析抗戰(zhàn)英雄事跡，提高學(xué)生的分析與應(yīng)用能力。

4.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自我評估，反思自己在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的成長；

-同伴評估：學(xué)生相互評價(jià)在小組合作中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師綜合評估：

-教師結(jié)合學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多方面因素，給予綜合評價(jià)；

-教師在評估過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對性的指導(dǎo)和建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)5周；

-第一周：抗日戰(zhàn)爭背景知識學(xué)習(xí)；

-第二周：繪本《小英雄雨來》閱讀與討論；

-第三周：藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐（繪畫、表演）；

-第四周：情境教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)；

-第五周：課程總結(jié)與評估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，保證課堂內(nèi)容充實(shí)且緊湊；

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-課后預(yù)留時(shí)間，方便學(xué)生提問和教師解答。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用課件、視頻等教學(xué)資源；

-實(shí)踐課：學(xué)校美術(shù)教室和表演教室，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作和表演環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生作息時(shí)