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文檔簡介
江蘇省XY中等專業(yè)學(xué)校2022-2023-1教案編號:備課組別政治組課程名稱哲學(xué)與人生所在年級二年級主備教師授課教師授課系部授課班級授課日期課題1.2客觀實際與人生選擇(世界的多樣統(tǒng)一為人生選擇提供了多種可能性)教學(xué)目標(biāo)理解從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進(jìn)行人生選擇、走好人生路的前提情感態(tài)度觀念:正視現(xiàn)實,自強不息,腳踏實地的人生態(tài)度與觀念運用:運用本課知識把握客觀規(guī)律,判明客觀實際,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人生選擇的基本能力重點2.正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路難點2.人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。教法講述法、案例分析法、討論法教學(xué)設(shè)備多媒體設(shè)備、相關(guān)案例、圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容及組織過程個案補充教學(xué)內(nèi)容
一、人生選擇的多樣性和可能性
近代德國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家萊布尼茲有一天同國王談?wù)撜軐W(xué)。萊布尼茲說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。國王不信,馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉,結(jié)果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。其實何止是樹葉,世界上一切事物都不會是完全相同的,即使是孿生兄弟,也有差異。有一位作家說過:“世上沒有兩粒相同的沙子,沒有兩只相同的蒼蠅,沒有兩雙相同的手掌,沒有兩個相同的鼻子?!边@個作家這樣說是有道理的,世界上的事物和現(xiàn)象,形形色色、千差萬別、千姿百態(tài)。教學(xué)內(nèi)容萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后,他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西,國王又不信,馬上命人在花園里找兩片完全不同的樹葉。結(jié)果總被萊布尼茲指出它們之間相同的地方。這個問題概括起來,就是世界上的事物和現(xiàn)象居然千差萬別,但又具有物質(zhì)統(tǒng)一性。
以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念。
1.物質(zhì)世界的統(tǒng)一性與多樣性為人生選擇提供了多種可能性。
使用教材中的“名人名言”引導(dǎo)學(xué)生理解人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。
2.人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。使用教材第9頁中“殘奧冠軍侯斌”一例,引導(dǎo)學(xué)生思考??偨Y(jié)出總有一條適合你的人生路。
3.總有一條適合你的人生路。
二、從實際出發(fā),選擇適合自己發(fā)展的人生道路
23歲的文花枝,是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名導(dǎo)游員。文花枝出生在韶山市大坪鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)民家庭,家境貧寒,為供弟妹讀書,她做出了不少犧牲。2000年,成績優(yōu)秀的花枝中專畢業(yè)后,在浙江的一家酒店找到了一份工作,打工3年里,花枝沒回家過過年,她把省下的錢,全部寄給了家里。平時出游在外,文花枝考慮最多教學(xué)內(nèi)容的總是游客。她說:“作為導(dǎo)游,得為游客著想!!”一次,一位游客發(fā)現(xiàn)文花枝在解說時直冒冷汗,問她是不是身體不舒服,她說沒事兒。游客很心疼,要她坐下來休息一下,但她硬是堅持帶游客將所有的景點參觀完后,才癱坐在車?yán)铩?005年8月28日,22歲的文花枝率團旅游途中遭遇交通事故,在自己左腿嚴(yán)重骨折的情況下,她對前來施救的救援人員說:“我是導(dǎo)游,請先救游客?!敝钡阶詈笠幻慰捅凰蜕暇茸o(hù)車,文花枝才同意接受施救。因錯過了最佳救治時機,文花枝最終左腿高位截肢。
引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么文花枝做出了這樣的選擇?什么樣的人生能實現(xiàn)自我的價值?從而得出下列的幾個要點。
1.做力所能及的選擇,使自己的選擇符合自己的主觀條件。
2.適應(yīng)時代潮流,使自己的選擇適應(yīng)社會環(huán)境和時代的需要。
3.抓住選擇的機遇,主動選擇,把握自己的命運。
引導(dǎo)學(xué)生完整理解“客觀實際”的概念。體會從實踐到認(rèn)識的第一次飛躍。練習(xí):1.宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中?!彼w現(xiàn)了()。C
A.人是無法真正認(rèn)識事物的
B.客觀事物是不斷變幻的
C.人的主觀認(rèn)識是受到客觀條件限制的
D.客觀條件不能限制主觀認(rèn)識
2.“實事求是”這句成語中的“是”指()。B
A.客觀實際
B.
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