Unit 4 school days welcome to the unit 說課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4schooldayswelcometotheunit說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4"SchoolDays"中的"WelcometotheUnit"部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：classroom,teacher,student,desk,chair等；

2.學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)學(xué)校生活的日?；顒?dòng)，如：gotoschool,havelessons,dohomework等；

3.了解并練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活；

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論分享各自的學(xué)校生活經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用學(xué)校生活相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校生活，提高日常英語交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,desk,chair等；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常的學(xué)校活動(dòng)，如"gotoschool,havelessons,dohomework"等；

③通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解英語對(duì)話的能力；

④培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)；

②在實(shí)際語境中準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯；

③聽力練習(xí)中，理解并捕捉關(guān)鍵信息，尤其是在語速較快或語境復(fù)雜的情況下；

④培養(yǎng)學(xué)生在小組討論中用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，以及在合作中解決問題的技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、音頻資料，以及多媒體教學(xué)課件，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙和彩筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以輕松愉快的歌曲或視頻引入，內(nèi)容圍繞學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師提問：“你們?cè)趯W(xué)校里都做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生用中文或英文簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校生活，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①教師展示教材中的圖片和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶學(xué)校生活相關(guān)詞匯；

②通過示例句型，教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生模仿練習(xí)；

③播放聽力材料，讓學(xué)生聽并找出關(guān)鍵詞匯和句型，理解對(duì)話內(nèi)容；

④教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)校生活，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生兩兩分組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活場(chǎng)景；

②教師提供一些句子，讓學(xué)生改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固語法知識(shí)；

③教師設(shè)置一些問題，學(xué)生用英語回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，并詢問學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的理解和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型；

②寫一篇小短文，介紹自己的學(xué)校生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；

③準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容，分享自己的學(xué)校故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①詞匯拓展：除了教材中提到的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，還可以引入更多與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如library（圖書館）、gym（體育館）、laboratory（實(shí)驗(yàn)室）、dormitory（宿舍）等，以及與學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞，如read（閱讀）、write（寫作）、research（研究）等。

②語法拓展：進(jìn)一步講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述規(guī)則、習(xí)慣和普遍真理時(shí)的用法，提供更多例句供學(xué)生模仿。

③文化拓展：介紹不同國(guó)家的學(xué)校制度和學(xué)校生活，如英國(guó)的publicschool（公學(xué)）、美國(guó)的boardingschool（寄宿學(xué)校）等，以及各個(gè)國(guó)家的學(xué)校傳統(tǒng)和節(jié)日活動(dòng)。

2.拓展建議

①閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語原版書籍或文章，如學(xué)校生活主題的簡(jiǎn)短故事或青少年雜志，以增加詞匯量和理解力。

②觀看視頻：推薦學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如教育類節(jié)目、英語學(xué)習(xí)頻道的教學(xué)視頻，以提高聽力和口語能力。

③實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同的學(xué)校場(chǎng)景，如上課、圖書館借書、體育課等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

④互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論學(xué)校生活的話題，提高交流能力。

⑤詞匯游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯游戲，如單詞拼寫比賽、記憶游戲等，以趣味性的方式鞏固詞匯記憶。

⑥寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校生活的日記或小故事，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并鼓勵(lì)他們分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體課件來展示學(xué)校生活的場(chǎng)景，這有助于學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型，同時(shí)也增加了課堂的互動(dòng)性。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和使用英語，這不僅鍛煉了他們的語言能力，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，需要更好地控制討論的方向。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，聽力練習(xí)的難度可能過大，需要提供更多層次的練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地控制小組討論的方向，我計(jì)劃在討論前明確給出討論的主題和目標(biāo)，并在討論過程中適時(shí)介入，引導(dǎo)討論回到主題上來。

2.針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我打算設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。同時(shí)，提供更多的聽力材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅包括書面作業(yè)和口頭表達(dá)，還要考慮學(xué)生的參與度和進(jìn)步幅度，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我認(rèn)識(shí)和自我提升。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair等；

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述日常習(xí)慣和活動(dòng)；

③學(xué)校生活常用句型：Whatdoyoudoatschool?Igotoschoolbybus.

2.重點(diǎn)詞匯

①動(dòng)詞：go,have,do,read,write等；

②名詞：school,classroom,teacher,student,book,pen等；

③形容詞：happy,busy,interesting等。

3.重點(diǎn)句型

①描述學(xué)校活動(dòng)的句型：Igotoschooleveryday.Wehavelessonsinthem