部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

《濟(jì)南的冬天》第一課時(shí)練習(xí)題

（一）文學(xué)常識(shí)填空

老舍，原名，字。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作

家。是語言大師，被譽(yù)為。著名作品有小說、話

劇、等。話劇被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。

（二）給下列加點(diǎn)字注音

疥南（）鏢（）水禳（）爛蓄（）

發(fā)髻（）道清（）著落（）看護(hù)（）

（三）找出下列各句中的錯(cuò)別字，并加以改正：

1.可是，在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（〉

2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖藍(lán)里，它們安靜

不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保ǎ?/p>

3.山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。（）

4.這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山，像地氈上的小團(tuán)花的小灰色樹影。（）

（四）根據(jù)課文回答問題

1.熟讀課文，依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么（狹窄、狹?。?，城外又那么（寬廣、寬敞），山坡

上（建著、臥著）些小村莊，小村莊的房頂上（冒著、臥著）點(diǎn)雪，對(duì)，這是張

水墨畫（也許、大概）是唐代名手畫的吧。

2.文章開頭作者把濟(jì)南和、、對(duì)比，依次描繪了

濟(jì)南的冬天、、的特征，突出了濟(jì)南的冬天“”

的特點(diǎn)，描寫了濟(jì)南的和,抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的冬天的

之情。

3.課文第一段為了突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么寫作手法？有什么妙

處？

4.濟(jì)南是有山有水的好地方，冬天，濟(jì)南的山具有怎樣的特點(diǎn)？

5.作者怎樣描寫濟(jì)南古城的地理環(huán)境的？作者是從什么角度來寫濟(jì)南的可

愛的?

答案：

（一）

舒慶春；舍予；“人民藝術(shù)家”；《駱駝祥子》《四世同堂》；《茶館》《龍

須溝》；《茶館》

（二）

濟(jì)南（ji）鑲（xiang）水藻（zWo）貯蓄（zhii）；

發(fā)髻（ji）澄清（ch6ng）著落（zhuo）看護(hù)（kdn）

（三）

1.情——晴2.藍(lán)——籃3.壤——鑲4.氈一一毯

（四）

1.狹窄；寬敞；臥著；臥著；也許

2.北平、倫敦、熱帶；無風(fēng)、響晴、溫晴；溫晴；山、水，熱愛和贊美。

3.對(duì)比，通過和北平冬天多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光的毒作對(duì)比，寫濟(jì)南冬

天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它獨(dú)有的“溫晴”美景，

贊美它是一塊“寶地”，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。

4.（1）陽光朗照下的山是慈善的；

（2）薄雪覆蓋下的山是秀氣的；

（3）城外的遠(yuǎn)山是如詩如畫的。

5.“小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”，這是濟(jì)南地理環(huán)境的特征，也是濟(jì)南“溫晴”

的原因。作者從人的感受和對(duì)人們的心理描寫，來表現(xiàn)濟(jì)南的可愛。作者把濟(jì)南

比作嬰兒，把老城四周的小山比作“小搖籃”，用擬人的方法寫城：”在天底下

曬太陽，暖和安適地睡著”；寫山：“安靜不動(dòng)地低聲說：'你們放心吧，這兒

準(zhǔn)保暖和。'”再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的明靜、溫暖和舒適的特點(diǎn)。濟(jì)南人

由于身在溫暖冬天而引起對(duì)溫暖的春天的聯(lián)想，但眼前春天并未到來，他們卻又

“并不著急”，而且“臉上含笑”“有了著落”“有人依靠”，表現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)

這“慈善”冬天的真切留戀，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的無限喜愛之情。

《濟(jì)南的冬天》第二課時(shí)練習(xí)題

（一）完成下列各題

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.疥南（ji）安道(shl)髻兒摩）

B.著落(zhao)幻想(huan)嬖窄(xia)

C.暖和(huo)寬電攵（chang）道清(cheng)

D.倫敦(dun)卷善（c?？わL(fēng)(guW)

2.對(duì)課文《濟(jì)南的冬天》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人

的美景。

B.文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景、冬日山景、清亮的水色。

C.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的

詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。

D.文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、

熱帶三處令人討厭的氣候。

3.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵?，感激欺騙你的人,

因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。

B.“我到底要行去何處？哪里是我的終點(diǎn)？不重要了，”徐霞客對(duì)自己說，

“重要的是，我行走在天地之間?！?/p>

C.一個(gè)親切的微笑，一句溫暖的問候，就像往別人身上灑香水，在芬芳別人

的同時(shí)，自己也會(huì)沾到兩、三滴。

D.用表格整理材料的優(yōu)點(diǎn)是一一容量大，直觀性強(qiáng)，眉目清楚，便于對(duì)材料

作進(jìn)一步的分析。

4.選出對(duì)下列各句所使用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)（）

①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

②一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)

來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

③等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,

微微露出點(diǎn)粉色。

④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫,

也許是唐代的名手畫的吧。

A.比喻擬人擬人比喻

B.比喻比喻擬人擬人

C.擬人擬人比喻比喻

D.擬人比喻比喻擬人

5.分析下列語句作者運(yùn)用了哪些修辭方法對(duì)景物進(jìn)行描繪，這樣寫的好處是

什么？

（1）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他

們喚醒。

（2）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們

全安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

（3）因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？

（4）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看

護(hù)婦。

（5）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著

看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。

（6）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然

害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

（7）水也不忍得凍上。

6.本文以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)束語，有何妙處?

（二）閱讀

①小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別

可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,色門安靜不動(dòng)地低聲說："你們放心吧，

這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山?/p>

心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明

天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這

點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的

呢！

②最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒

白花，好像日本看護(hù)婦，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方

雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一

件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美

的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然

害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀

氣！

L文段中加點(diǎn)的“它們”指代的是什么？

2.文中畫線句運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么作用？

3.第②段開頭，作者說“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容，具

體說明下點(diǎn)小雪后，景色“妙”在何處？

4.第②段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

答案:

(一)

1.C

2.D

3.B

4.A

5.(1)這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感

覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對(duì)濟(jì)南的冬天的無限喜

愛，表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南的冬天的贊美之情。

(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作搖

籃，形象生動(dòng)地說明了溫暖的原因是像搖籃一樣的特殊地形。

(3)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予冬天以人的特點(diǎn)，通常說到冬天都是冷酷

的，此處說冬天慈善，給人全新的感受，讓人領(lǐng)會(huì)到濟(jì)南的冬天的溫暖。

(4)運(yùn)用比喻的修辭手法，將樹尖上頂著一髻兒白花的矮松比作日本看護(hù)

婦，也就是把矮松比作看護(hù)婦，形象生動(dòng)地寫出了白花的潔白。

(5)運(yùn)用了擬人的修辭手法。生動(dòng)地描繪了山坡上雪色和草色相間的美景，

給讀者以動(dòng)人的生活感受和想象的余地。

(6)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將沒有生命的薄雪當(dāng)作人來寫，將其人格化，

“忽然害了羞”“微微露出粉色”等描述賦予了薄雪人的姿態(tài)神情和動(dòng)作，形象

生動(dòng)地描繪出了薄雪的自然變化過程和雪景的美好，顯得生動(dòng)逼真，表達(dá)了作者

對(duì)薄雪和大自然的喜愛之情。

(7)運(yùn)用了擬人的修辭手法。