專題02 動物的新陳代謝探究（原卷版）

決勝2020年中考科學(xué)壓軸題全揭秘專題02動物的新陳代謝探究【考點1】呼吸作用【例1-1】在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了證明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，根據(jù)“二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：材料用具：澄清石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條。設(shè)計方案：步驟一：把氣球A吹到一定大小，并用細線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。步驟二：向甲、乙兩支試管中分別加入3毫升澄清石灰水。步驟三：在甲、乙試管外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如圖所示)，解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。（1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成________作用。（2）預(yù)測實驗結(jié)果：預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都________

，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。預(yù)測二：如果試管甲中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?！咀兪?-1】.如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)你所學(xué)的知識和實踐經(jīng)驗回答下列問題。（1）在“呼吸處”緩慢地吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，用夾子夾緊A管的橡皮管。進行多次后，________

(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含________。（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的是________。（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是

。A.

血液

B.

肺泡

C.

細胞

D.

氣管（4）在呼吸時，由于肋間外肌和膈肌收縮，胸廓擴大，氣體就被________；當(dāng)________和________舒張，胸廓變小時，氣體就被呼出。【例1-2】.小樂用下列裝置探究酵母菌的呼吸方式，回答問題：（1）酵母菌與人類生活關(guān)系密切。下列有關(guān)酵母菌說法正確的是________(選填序號)。①單細胞生物；②細胞中沒有成形的細胞核；③營養(yǎng)方式為寄生；

④只能孢子生殖（2）小樂選用A、B、C裝置探究酵母菌的有氧呼吸方式，則裝置連接的順序是：空氣→________(用字母和箭頭表示)；若裝置連接正確，并在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8～10h，能證明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是________。（3）小樂選用A、D裝置探究酵母菌的無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2，當(dāng)D裝置剛裝配好后，立即連接A裝置，判斷此做法是否正確，并說明理由。________。【變式1-2】如圖是研究酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)物差異的實驗：步驟一：取2克高活性干酵母放于燒杯中，加入200毫升的32℃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，攪拌使其均勻混合。步驟二：取兩支相同的注射器，編號為A和B，在注射器內(nèi)分別抽取30毫升酵母菌培養(yǎng)液，B號注射器再抽取30毫升空氣，振蕩幾次；步驟三：用橡膠管分別連接注射器和裝有BTB試劑的試管，5分鐘后觀察實驗現(xiàn)象。步驟四：將注射器內(nèi)的酵母菌培養(yǎng)液分別倒入燒杯中，加入酸性重鉻酸鉀溶液，觀察實驗現(xiàn)象。查閱資料：①BTB試劑在中性環(huán)境中呈淡藍色，在酸性環(huán)境中呈黃色；酸性重鉻酸鉀溶液呈橙色，遇酒精變成灰綠色。②有氧呼吸：葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水+能量③無氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量（1）實驗用32℃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液的目的是________。（2）若A、B兩組試管中若出現(xiàn)________現(xiàn)象，說明相同條件下，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比有氧呼吸少。（3）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩個燒杯中的酸性重鉻酸鉀溶液均變?yōu)榛揖G色，試分析其原因________。【考點2】酶的作用【例2-1】為了探究某種淀粉酶催化分解淀粉的最適溫度，小明進行了如圖實驗設(shè)計和操作，請分析回答：【實驗設(shè)計】步驟1：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步驟2：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩。步驟3：將裝有混合溶液的五支試管(編號1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水中水浴。反應(yīng)過程中，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)物，滴在點滴板上，加1滴碘液顯色。此實驗設(shè)計存在一個明顯的不足，在進行步驟2之前，應(yīng)________。【實驗操作】糾正該實驗錯誤步驟后，進行操作。一段時間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如表(“+”表示藍色程度)：組別12345處理溫度/℃1525354555實驗現(xiàn)象+++棕黃色+++【實驗結(jié)果】可以得出該淀粉酶的適宜溫度在________之間。【拓展探究】為進一步確定最適溫度，需要________（簡述后續(xù)實驗操作）?！咀兪?-1】新鮮菠蘿果肉中的菠蘿蛋白酶能分解口腔黏膜和舌頭表面的蛋白質(zhì)，引起口腔麻木刺痛感。若菠蘿用鹽水浸泡后再食用，不適感會減輕。小科猜測可能是鹽水影響了菠蘿蛋白酶的活性。為研究鹽水對菠蘿蛋白酶活性的影響，小科取6支相同的試管，編號1-6，各加入5mL鮮榨的含菠蘿蛋白酶的菠蘿汁，再按下表分別添加物質(zhì)，置于37℃的溫水中保溫。20min后測定蛋白酶活性，并計算其相對活性。數(shù)據(jù)如下：編號123456試管中所添加的物質(zhì)★5mL1%NaCl溶液5mL3%NaCl溶液5mL5%NaCl溶液5ml7%NaCl溶液5mL9%NaCl溶液蛋白酶相對活性100%88%69%94%88%80%根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）為了形成對照，表格中“★”處的內(nèi)容是________。（2）實驗表明，不同濃度的NaCl溶液都能抑制菠蘿蛋白酶的活性。上述實驗中，抑制作用最強的NaCl溶液濃度為________。（3）因為酶的活性與________有關(guān)，小科認(rèn)為菠蘿用熱水浸泡后食用，不適感也可能減輕。【考點3】激素的作用【例3-1】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩其小鼠的胰島破壞。步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料.每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島索。步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄楮含量，分析得出結(jié)論請根據(jù)實驗方案回答問題：（1）你對該實驗作出的假設(shè)是________。（2）在探究實驗中.起對照作用的小鼠是________。（3）假如按照上述方案進行實驗，最終儀在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是________。（4）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴(yán)重缺陷，請指出________?！咀兪?-1】鐵皮石斛是多年生草本植物，其提取液具有降低血糖的作用。為了進一步研究提取液對糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小組進行了如下實驗。組別數(shù)量實驗開始(mg/dL)灌喂四周后(mg/dL)甲組10只68.470.2乙組10只334.8338.4丙組10只349.2185.4材料用具：生理狀況相同的健康大鼠30只、石斛提取液、血糖測定儀、蒸餾水、灌喂裝置等。

實驗步驟：從大鼠中隨機取10只作為甲組；把另20只制備成實驗性的糖尿病大鼠，并隨機分成乙組和丙組；灌喂四周，獲取數(shù)據(jù)。（要求：提取液濃度適宜；過程中大鼠全部存活。）

實驗結(jié)果：如下表所示。根據(jù)以上材料回答下列問題：（1）從表中可推本實驗需設(shè)置三個組別：①選取正常大鼠灌喂蒸餾水作空白對照組；

②選取________作條件對照組；

③選取糖尿病大鼠灌喂提取液作實驗組。（2）實驗前后需要測定各組大鼠血糖的濃度，表中“68.4mg/dL”這一數(shù)據(jù)是如何獲得的________；（3）健康大鼠體內(nèi)的血糖主要通過消化器官________從食物中獲得?！纠?-2】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行如下實驗：取幾個相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B。實驗步驟A缸B缸步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水步驟二水溫25℃水溫25℃步驟三分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只步驟四加入10克蝌蚪飼料加入10克蝌蚪飼料步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素步驟六每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你提出改進建議：________。（2）實驗設(shè)計改進后，A缸和B缸是一組對照實驗，其變量是________

。本實驗應(yīng)重復(fù)進行3—5次，求幾次的平均值，目的是________，提高實驗的可信度。（3）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，則該實驗得出的結(jié)論是：________。（4）在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中。你認(rèn)為以下觀點正確的是________（填字母）。A．添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民B．隨意添加激素危害人體健康C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強身健體D．有些嬰幼兒出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象，可能和食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶有關(guān)1.（2017·寧波）用右圖實驗裝置研究甲狀腺激素對小白鼠的新陳代謝是否有促進作用，裝置可以滿足實驗所需的條件。實驗步驟如下：①將數(shù)只生理狀況相同、健康的小白鼠平均分為甲、乙兩組，分別放人兩個裝置中飼養(yǎng)。②甲組喂食普通飼料，乙組喂食等量的添加甲狀腺激素的同種飼料，一段時間后測量并記錄兩裝置中紅色液柱的移動距離。?（1）兩個實驗裝置中紅色液柱都向________

(填“左”或“右”)移動，移動的原因是________

。（2）裝有乙組小白鼠的裝置中紅色液柱的移動距離較大，由此得出初步結(jié)論：________

。2.在學(xué)習(xí)了動物的呼吸作用之后，科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖裝置來研究昆蟲是否進行呼吸作用。O點是一固定點，活塞連接金屬滑片，活塞運動，滑動變阻器阻值會隨之改變，閉合開關(guān)后小燈泡發(fā)光(堿石灰可以吸收二氧化碳)。實驗預(yù)測與分析：（1）如果昆蟲進行呼吸作用，活塞最終將停留在a的________位置(選填“原來”、

“偏左”或“偏右”)。（2）隨著昆蟲不斷地呼吸，小燈泡的亮度將________。（3）裝置中指針設(shè)計成AO段比OB段短，這對實驗現(xiàn)象起到了________作用。3.興趣小組為了探究酵母菌在有氧和無氧條件下分解葡萄糖的快慢，設(shè)計了如下實驗。①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混勻，制成酵母葡萄糖酸，慢步適宜溫度下水浴加熱一段時間后，測定葡萄糖初始濃度值為44.1克·升ˉ1。②取12支試管，等分成A、B兩組，在A組試管中各加入5毫升酵母葡萄糖液，同時，在兩組試管中________，將兩組試管同置適宜溫度下水浴加熱。③15分鐘后測定葡萄糖濃度值，求平均值，再分別計算有氧、無氧條件下分解葡萄糖的速率，數(shù)據(jù)記錄如下表。葡萄糖濃度/克·升ˉ1葡萄糖分解速率/克·（升·分鐘）ˉ1A組33.60.7B組38.1__________（1）②中空白處的步驟為________。（2）表中空白格的數(shù)值為________。（3）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是________。（4）實驗中置于適宜溫度下水浴加熱的目的是________。4.圖甲曲線A表示某人進行強度較高運動及其前后的實際耗氧量，折線B是根據(jù)其運動量的大小計算出的耗氧量理論值，圖乙為其運動前、運動中和運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結(jié)果。請根據(jù)圖回答：（1）人從運動初期到接下來的持續(xù)不斷的運動過程中，血液中的脂肪酸濃度變化原因是什么？（2）通過對曲線A和折線B的變化情況的分析，運動過程中人體能量的供應(yīng)主要來自于________和體內(nèi)儲存的高能物質(zhì)的分解等生理過程。（3）通過檢測尿中的尿素量，還可以了解人在運動中________代謝的情況。5.為探究植酸酶對鱸魚生長的影響，某科研小組設(shè)計并進行了如下實驗：實驗步驟具體操作①飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲存。②鱸魚飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚苗，在兩個相同的海水魚池中各隨機放養(yǎng)600尾鱸魚苗。給一個魚池的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給另一個魚池的鱸魚同時投喂等量的(

)。③結(jié)果記錄8周后，從每個魚池中隨機取20尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為759.3%、947.2%。請根據(jù)以上實驗，回答：（1）在烘干加酶飼料時，要在不高于某一溫度下進行，若溫度過高，會導(dǎo)致________。（2）步驟②空白處應(yīng)填寫________。步驟②選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是________。（3）根據(jù)實驗的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是________。6.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響。聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識，小剛同學(xué)又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響。結(jié)合猜想小剛進行了如下探究：【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）。【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化。編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.3%NaCl溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象132———變藍色231——1不變藍33—1—1不變藍43——11變藍色【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響。根據(jù)小剛同學(xué)的探究過程回答下列問題：⑴小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性。⑵比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：________。⑶在看了小剛的設(shè)計及實驗后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜想。小王提出應(yīng)該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力。如果你也同小王一起探究，你還可以建議小剛作怎樣的更換？________。⑷在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用，圖示為硝酸銀滴眼液的藥品說明書的一部分，其中有一條注意事項，你能用所學(xué)的科學(xué)知識解釋：為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性？（用化學(xué)方程式表示）________。7.圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：（1）圖甲中曲線乙表示________的消化．（2）從圖甲中可以看出，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖．（3）葡萄糖被吸收進入血！液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，________的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．（4）某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化，用圖乙中A、B兩支試管分別裝入2mL淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖乙所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能________．（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、________和多樣性的特點．8.某興趣小組為探究銅離子對酶的催化作用的影響，按實驗方案加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘取出后，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察并記錄于下表：編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)1%NaCl溶液(ml)1%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象13?000變藍色231001不變藍330101不變藍430011?（1）1號試管中的蒸餾水應(yīng)取________mL。（2）若酶遇到銅離子會失去活性，則4號試管加入碘液3滴后的現(xiàn)象是________。（3）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是________

。（4）上述實驗還不足以證明一定是銅離子對酶的催化有影響，若要證明，可將1%的CuSO4溶液換為________溶液。9.酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的特殊有機物，下列是有關(guān)酶特性的探究。（1）如圖是某種酶的活性與PH的關(guān)系的曲線，請回答：當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是________。（2）小麥種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶可將種子內(nèi)的淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等，為種子萌發(fā)提供能量。某小組為探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”。設(shè)計實驗步驟如下：①培養(yǎng)萌發(fā)種子。②制備小麥淀粉酶濾液：依次取等量萌發(fā)1～5天的種子分別放入研缽中，經(jīng)過研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號為1～5。③取6支潔凈試管，編號為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2mL淀粉液，向A中加________，向B～F中分別加入1～5號濾液各1mL。④振蕩6支試管，并將6支試管的下半部浸在35

℃溫水中，保溫5分鐘。⑤分別向A～F6支試管中加入一滴碘液并對比顏色。若實驗結(jié)果是：A中藍色最深，B～F5支試管中________，則說明種子萌發(fā)后1～5天淀粉酶活性逐漸減弱。10.腎上腺素和藥物“心得安”都可以影響心理的活動，從而影響動物的代謝水平，學(xué)習(xí)小組用腎上腺素和“心得安”進行了如下實驗。【實驗?zāi)康摹刻骄啃牡冒埠湍I上腺素對小白鼠代謝水平（耗氧量）的影響。【實驗材料】小白鼠若干只，腎上腺素，心得安，生理鹽水，注射器，檢測耗氧量的裝置?！緦嶒灢襟E】①用生理鹽水配制一定濃度的腎上腺素和心得安劑；②選出大小、生長狀況相同的小白鼠20只，平均分成4組，A、B、C組小白鼠按如表所示注射等量藥劑（用+表示），而D組作為對照組應(yīng)注射________

；③將每只小白鼠分別置入檢測耗氧量的裝置中，將裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄每只小白鼠的耗氧量并求出各組的平均值，結(jié)果如表所示?！窘Y(jié)果分析】⑴為了直觀比較各組小白鼠的耗氧量，甲、乙同學(xué)用了兩種不同的圖標(biāo)來表示，你認(rèn)為合理的是________

；⑵實驗表明，腎上腺素對動物代謝水平有________作用，而心得安具有________作用，因此心得安對腎上腺素和甲狀腺功能亢進的患者都有很好的療效。11.如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請分析回答：（1）由圖調(diào)節(jié)機制可知，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：步驟甲鼠乙鼠A將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞B定時喂適量全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量胰島素定時喂與甲相同的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素C重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是________。②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________。③為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，請你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化。________。④假如按照優(yōu)化后的方案進行實驗，請你預(yù)測實驗結(jié)果。________。12.設(shè)計實驗探究胰島素對金魚生命活動的影響：實驗原理：血糖含量的相對穩(wěn)定對保證動物進行正常生理活動的主要條件動物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的．胰島素的分泌增加可以促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度．一旦機體內(nèi)含量太低，動物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象。實驗?zāi)康模和ㄟ^本實驗理解胰島素對動物血糖的影響．材料用具：活金魚5條，胰島素（G2單位/毫升），10%葡萄糖溶液，500毫升燒杯兩個（分別標(biāo)有A和B），500毫升量筒1個，請你設(shè)計本實驗的方法步驟來探究．方法步驟：①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水，燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升；②

；③

。（1）請補充完成上述實驗步驟；（2）在這個實驗中，為什么要用兩個燒杯？其中A和B分別起什么作用？；（3）為什么要用5條金魚？每個燒杯中只放入一條行嗎？；（4）分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果？。13.如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組設(shè)計了如下步驟：步驟甲鼠乙鼠A將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞B定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素C重復(fù)B步驟幾天后，