滬粵版2020年物理九年級(jí)上冊(cè)第13章《第1節(jié)　從閃電談起》教案

滬粵版2020年物理九年級(jí)上冊(cè)第13章《第1節(jié)從閃電談起》教案一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課成的設(shè)計(jì)方式采用了實(shí)踐性、探究性和趣味性的教學(xué)方法，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)的目的是讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的探究欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解閃電是一種自然現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解閃電是一種自然現(xiàn)象。難點(diǎn)：讓幼兒理解閃電產(chǎn)生的原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、視頻等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過程1.引入：通過一個(gè)關(guān)于閃電的有趣故事，引發(fā)幼兒對(duì)閃電的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.探究：讓幼兒觀察課件中的閃電圖片，引導(dǎo)他們觀察閃電的特點(diǎn)，如形狀、顏色等。3.討論：讓幼兒分組討論，分享他們對(duì)閃電的理解和看法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。4.實(shí)踐：讓幼兒動(dòng)手制作閃電模型，通過實(shí)踐操作，讓他們更好地理解閃電的產(chǎn)生原因。6.展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，增強(qiáng)他們的自信心。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解閃電是一種自然現(xiàn)象。難點(diǎn)：讓幼兒理解閃電產(chǎn)生的原因。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)閃電產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谔骄亢蛯?shí)踐過程中積極投入，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課后拓展延伸方面，我打算讓幼兒們回家后，與家長(zhǎng)一起觀察自然現(xiàn)象，如閃電、彩虹等，并將其記錄下來，下次活動(dòng)在課堂上分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓幼兒們更好地了解自然，培養(yǎng)他們的觀察力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐性教學(xué)方法的運(yùn)用我采用了實(shí)踐性教學(xué)方法，讓幼兒通過動(dòng)手制作閃電模型，更好地理解閃電的產(chǎn)生原因。這一方法不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了幼兒們的操作過程，引導(dǎo)他們觀察、思考和解決問題。二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了分組討論的環(huán)節(jié)，讓幼兒們相互交流、分享自己的觀點(diǎn)和看法。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在實(shí)施過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了每個(gè)幼兒的參與情況，引導(dǎo)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。三、觀察自然現(xiàn)象的延伸活動(dòng)在課后拓展延伸方面，我安排了觀察自然現(xiàn)象的活動(dòng)，讓幼兒們與家長(zhǎng)一起觀察閃電、彩虹等自然現(xiàn)象，并將其記錄下來，在課堂上分享。這一活動(dòng)的目的是讓幼兒們更好地了解自然，培養(yǎng)他