2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)2.1我們?cè)鯓勇犚娐曇粽n時(shí)練新版粵教滬版

Page62.1我們?cè)鯓勇犚娐曇魧W(xué)問要點(diǎn)基礎(chǔ)練學(xué)問點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生1.2024中華龍舟大賽·南京六合站競(jìng)賽于9月21日至22日在金牛湖正式揮槳。如圖所示,競(jìng)賽中,現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到龍舟賽選手敲鼓的聲音是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.2024年春節(jié),在某寺廟中小鑫同爸爸、媽媽一起敲響了新年的鐘聲。小鑫發(fā)覺在敲響大古鐘后,雖然停止了對(duì)大古鐘的敲擊,但大古鐘仍“余音不止”。緣由是(C)A.人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)”B.大古鐘的奇妙C.大古鐘仍在振動(dòng)D.大古鐘雖然停止振動(dòng),但是空氣仍在振動(dòng)學(xué)問點(diǎn)2聲音的傳播3.老師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的,并通過空氣傳入我們耳中;聲音是以波的形式在介質(zhì)中傳播的。

4.如圖甲所示,小紅將手表放在課桌上,將耳朵貼在桌面上,能聽到手表清楚的“嘀嗒”聲,這說明固體能傳聲;如圖乙所示,小明將兩塊石頭放在水中相互撞擊,他也能聽到撞擊聲,這說明液體和氣體(均選填“固體”“液體”或“氣體”)都能傳聲。

學(xué)問點(diǎn)3聲速5.(安徽中考)如圖所示,水面上兩船相距15km,試驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘,同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光;另一條船上的試驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10s,通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。依據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳播的速度為1500m/s。

6.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(B)A.聲音在液體中傳播的速度最快B.聲音傳播的速度與溫度有關(guān)C.聲音在真空中傳播的速度最快D.只要物體振動(dòng),我們就肯定能聽到聲音學(xué)問點(diǎn)4人怎樣聽見聲音7.關(guān)于人耳聽到聲音的過程,下列排序正確的是(C)A.鼓膜振動(dòng)→聽覺神經(jīng)→聽小骨→大腦B.聽小骨→鼓膜振動(dòng)→聽覺神經(jīng)→大腦C.鼓膜振動(dòng)→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦D.聽覺神經(jīng)→鼓膜振動(dòng)→聽小骨→大腦綜合實(shí)力提升練8.當(dāng)別人嚼脆餅干時(shí),你聽到的聲音很小,而你自己嚼同樣的餅干時(shí),你會(huì)聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强靠諝鈧鞑サ?后者的聲音是靠骨傳播的,固體的傳聲效果好。

9.一個(gè)小孩吹氣球,由于用力過猛,“啪”的一聲氣球吹破了,這響聲是由于(D)A.球皮吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲B.裂開時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲C.吹氣時(shí)球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的響聲D.裂開時(shí)引起四周空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲10.(北京中考)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到鬧鈴聲漸漸變小,直至聽不見;再讓空氣漸漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),聽到鬧鈴聲又漸漸變大。關(guān)于上述試驗(yàn),下列說法中正確的是(A)A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鈴振動(dòng),就可以聽到鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了,是由于鬧鈴不再振動(dòng)D.聽到鬧鈴聲又漸漸變大,是由于鬧鈴振動(dòng)漸漸變猛烈了11.如圖所示,8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,細(xì)致調(diào)整水的高度,敲擊它們,就可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7,1·”A.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時(shí),聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的12.學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)150m,寬70m,廣播室在操場(chǎng)兩端架起兩個(gè)音箱S1和S2,如圖,陳老師繞操場(chǎng)一周試聽后,覺得甲、乙、丙、丁四處(它們分別是各邊的中點(diǎn))中有兩處聲音含混不清,你認(rèn)為這兩處(B)A.乙和丁 B.甲和丙C.甲和乙 D.丙和丁13.“探究聲音的產(chǎn)生”的試驗(yàn)裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。(1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又視察到乒乓球被多次彈開;通過這個(gè)試驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng);

(2)乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用?把音叉的微小振動(dòng)放大,便于視察,這種探討方法叫做轉(zhuǎn)換法(選填“等效法”“限制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。

14.如圖所示,魚兒聽見拍手聲,被嚇得驚惶游走。請(qǐng)你依據(jù)這一現(xiàn)象思索回答下列問題:(1)小蘭同學(xué)認(rèn)為這樣的現(xiàn)象只能作為空氣、水可以傳聲的證據(jù),不能作為玻璃可以傳聲的證據(jù)。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表見解;小蘭同學(xué)的看法不全面,這樣的現(xiàn)象能作為空氣、水可以傳聲的證據(jù),也能作為玻璃可以傳聲的證據(jù)。因?yàn)榕氖致暱梢酝ㄟ^空氣、玻璃和水這三個(gè)途徑傳入魚兒的聽覺器官。(2)小馬同學(xué)認(rèn)為,魚的驚惶可能是由聲音引起的,也可能是由拍手的動(dòng)作引起的。究竟是由什么引起的呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證“魚的驚惶是由聲音引起的”這一猜想是否正確。①試驗(yàn)方案:讓一個(gè)人背過身子拍手,讓魚兒在看不到拍手動(dòng)作的狀況下,另一個(gè)人視察魚兒的狀態(tài);

②假如“魚的驚惶不是由聲音引起的”,依據(jù)你的試驗(yàn)方案,應(yīng)當(dāng)視察到的現(xiàn)象是魚兒不會(huì)被嚇得驚惶游走。

拓展探究突破練15.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。依據(jù)下表中的信息,回答問題。一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)空氣(0℃)331冰3230空氣(15℃)340銅3750煤油(25℃)1324鋁5000水(常溫)1500鐵5200(1)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律(寫出兩條即可)?(2)在長(zhǎng)884m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個(gè)聲音,兩聲相隔2.43s,則聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的(此時(shí)氣溫約為15℃)?解:(1)①聲