20564-4會(huì)計(jì)心理教育（第二版）-教案只發(fā)授課老師

教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)授課日期課時(shí)2課型講授+實(shí)踐章節(jié)名稱項(xiàng)目一會(huì)計(jì)自我意識(shí)篇教學(xué)目的通過(guò)理論知識(shí)的講授和團(tuán)體活動(dòng)體驗(yàn),使學(xué)生更加全面深刻的了解自己。教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)的開(kāi)展和活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的體驗(yàn)和收獲教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)的討論和延伸補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)寫(xiě)出本次課的收獲和感受課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目一會(huì)計(jì)自我意識(shí)篇[組織教學(xué)]：檢查學(xué)生出勤情況[新課導(dǎo)入]：通過(guò)故事引出心理學(xué)與生活[講授新課]：一、理論模塊：自我意識(shí)的概念自我意識(shí)的作用自我意識(shí)的途徑正確認(rèn)識(shí)自我客觀對(duì)待自我不斷超越自我二、實(shí)訓(xùn)模塊：實(shí)訓(xùn)一：自我SWOT分析實(shí)訓(xùn)二：我的T恤衫實(shí)訓(xùn)三：我了解自己?jiǎn)?實(shí)訓(xùn)四：小小動(dòng)物園實(shí)訓(xùn)五：我的目標(biāo)實(shí)訓(xùn)六：生命曲線[歸納小結(jié)](4分鐘)[布置作業(yè)]教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4班授課日期2018年3月14日第2周課時(shí)2課型講授章節(jié)名稱第二講會(huì)計(jì)人格篇教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解人格職業(yè)人格的種類(lèi)，了解健康人格塑造途徑教學(xué)重點(diǎn)人格定義教學(xué)難點(diǎn)人格類(lèi)型補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目二會(huì)計(jì)人格篇[組織教學(xué)]：檢查學(xué)生出勤情況[新課導(dǎo)入]：蝴蝶效應(yīng)[講授新課]1、主題探討：性格決定命運(yùn)2、心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練（1）人格類(lèi)型（2）討論自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)（3）氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試3、思考、澄清與分享：心靈是容貌的底片[歸納小結(jié)]今天的感受[布置作業(yè)]寫(xiě)下感受教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4班授課日期2018年3月20日第3周課時(shí)2課型講授章節(jié)名稱項(xiàng)目三情緒篇教學(xué)目的讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)焦慮、緊張、放松等情緒，學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒教學(xué)重點(diǎn)放松訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)放松訓(xùn)練補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目三情緒篇[組織教學(xué)]：檢查學(xué)生出勤情況[新課導(dǎo)入]：小組相互按摩[講授新課]一、主題探討：成功與情緒管理二、心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練1、近期情緒報(bào)告分享，最困擾自己的一件事，寫(xiě)在紙上，大家寫(xiě)好后放盤(pán)子里，然后隨機(jī)抽一張，小組分享，如果是你遇到這樣的事，你會(huì)如何處理。2、照鏡子體驗(yàn)情緒3、放松訓(xùn)練[歸納小結(jié)][布置作業(yè)]教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4授課日期2018年4月10日第6周課時(shí)2課型講授章節(jié)名稱項(xiàng)目四會(huì)計(jì)人際交往篇教學(xué)目的通過(guò)課堂教學(xué)與練習(xí)，讓學(xué)生了解人際交往的意義，掌握人際交往的技巧教學(xué)重點(diǎn)人際交往的技巧教學(xué)難點(diǎn)人際交往的技巧補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)本次課的體會(huì)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目四會(huì)計(jì)人際交往篇一、主題探討：人際交往的意義（10分鐘）二、人際交往溝通技巧（20分鐘）三、人際溝通訓(xùn)練（40分鐘）1、單向溝通（10分鐘）2、雙向溝通（10分鐘）3、拒絕訓(xùn)練（20分鐘）四、總結(jié)分享（10分鐘）教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4班授課日期2018年4月17日第7周課時(shí)2課型講授章節(jié)名稱項(xiàng)目五會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)管理篇教學(xué)目的通過(guò)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解自主學(xué)習(xí)的概念，掌握會(huì)計(jì)人員自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方式教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)人員自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)人員自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目五會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)管理篇一、理論模塊學(xué)習(xí)概念學(xué)習(xí)與會(huì)計(jì)心理健康的關(guān)系影響會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的因素會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)目標(biāo)明確合適的學(xué)習(xí)方法拼搏的精神良好的學(xué)習(xí)條件二、實(shí)訓(xùn)模塊1、分組討論學(xué)習(xí)的意義2、分組討論自己成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)3、時(shí)間管理方法大討論教案教師課程會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4授課日期2018年4月24日第8周課時(shí)2課型現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)章節(jié)名稱第六講會(huì)計(jì)創(chuàng)新篇教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的意義，知曉會(huì)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程和創(chuàng)新方法教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新意義和創(chuàng)新方法教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新方法補(bǔ)充、刪除、更新例子教具\(yùn)課外作業(yè)課后體會(huì)主任審批：

授課主要內(nèi)容第六講會(huì)計(jì)創(chuàng)新思維篇一、理論模塊主題探討：普通人可以創(chuàng)新嗎？2、創(chuàng)新思維的概念3、會(huì)計(jì)創(chuàng)新思維過(guò)程4、影響創(chuàng)新思維的因素5、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法二、實(shí)訓(xùn)模塊1、按指導(dǎo)語(yǔ)答題2、創(chuàng)新技法3、邏輯思維訓(xùn)練“個(gè)個(gè)說(shuō)謊”4、頭腦風(fēng)暴法“鉛筆的用途”教案教師課程會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4班授課日期2018年5月2第9周課時(shí)2課型現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)章節(jié)名稱第七講會(huì)計(jì)社會(huì)心理教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解會(huì)計(jì)社會(huì)心理學(xué)方面內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)心理效應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)心理效應(yīng)補(bǔ)充、刪除、更新例子教具\(yùn)課外作業(yè)課后體會(huì)主任審批：

授課主要內(nèi)容第七講會(huì)計(jì)社會(huì)心理[組織教學(xué)]：檢查學(xué)生出勤情況[新課導(dǎo)入]：從眾心理[講授新課]理論模塊一、社會(huì)心理是什么二、社會(huì)心理效應(yīng)實(shí)訓(xùn)模塊1、會(huì)計(jì)職業(yè)測(cè)試2、模仿秀[歸納小結(jié)][布置作業(yè)]復(fù)習(xí)本次課的內(nèi)容教案教師課程會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)16會(huì)計(jì)3、4授課日期2018年5月2日第9周課時(shí)2課型現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)章節(jié)名稱第八講會(huì)計(jì)壓力應(yīng)對(duì)教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解壓力相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)壓力管理教學(xué)重點(diǎn)壓力管理教學(xué)難點(diǎn)壓力應(yīng)對(duì)方法補(bǔ)充、刪除、更新例子教具\(yùn)課外作業(yè)課后體會(huì)主任審批：

授課主要內(nèi)容[組織教學(xué)]：檢查學(xué)生出勤情況[新課導(dǎo)入]：關(guān)于壓力應(yīng)對(duì)故事[講授新課]第八講會(huì)計(jì)壓力管理一、會(huì)計(jì)人員壓力源分析1、來(lái)自環(huán)境2、來(lái)自組織3、來(lái)自自身二、壓力產(chǎn)生的影響分析三、壓力管理與應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)一、壓力光譜圖實(shí)訓(xùn)二、壓力事件應(yīng)對(duì)[歸納小結(jié)][布置作業(yè)]教案教師課程會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)15會(huì)計(jì)7、8授課日期2017年5月8第12周課時(shí)2課型現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)章節(jié)名稱第九講，會(huì)計(jì)能力篇教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解能力的含義及如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)能力教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)能力培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)能力培養(yǎng)補(bǔ)充、刪除、更新例子教具\(yùn)課外作業(yè)課后體會(huì)主任審批：

授課主要內(nèi)容第九講會(huì)計(jì)能力篇主題探討：能力故事理論模塊：1、能力的概述能力測(cè)量會(huì)計(jì)能力三、實(shí)訓(xùn)模塊五毛和一塊認(rèn)識(shí)自己的能力四、總結(jié)與分享教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)15會(huì)計(jì)7、8授課日期2017年5月15日第13周課時(shí)2課型講授+實(shí)踐章節(jié)名稱項(xiàng)目十會(huì)計(jì)品德塑造篇教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)品德的內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)了解自己的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)的開(kāi)展和活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的體驗(yàn)和收獲教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)的討論和延伸補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)寫(xiě)出本次課的收獲和感受課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目十會(huì)計(jì)品德塑造篇主題探討會(huì)計(jì)人員的品德塑造會(huì)計(jì)人員品德塑造愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信廉潔自律客觀公正堅(jiān)持準(zhǔn)則提高技能參與管理強(qiáng)化服務(wù)實(shí)訓(xùn)價(jià)值拍賣(mài)道德兩難教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)15會(huì)計(jì)7、8授課日期2017年5月22日第14周課時(shí)2課型講授+實(shí)踐章節(jié)名稱項(xiàng)目十一會(huì)計(jì)就業(yè)心理教學(xué)目的了解會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨向和就業(yè)心理狀況教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)人員心理分析教學(xué)難點(diǎn)會(huì)計(jì)人員心理分析補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)寫(xiě)出本次課的收獲和感受課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目十二會(huì)計(jì)就業(yè)心理理論模塊會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)趨向當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理狀況會(huì)計(jì)人員心理分析會(huì)計(jì)就業(yè)心理選擇實(shí)訓(xùn)模塊生涯面面觀優(yōu)勢(shì)取舍三、總結(jié)與分享教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)15會(huì)計(jì)7、8授課日期2017年5月27日第15周課時(shí)2課型講授+實(shí)踐章節(jié)名稱項(xiàng)目十二會(huì)計(jì)心靈成長(zhǎng)篇教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解什么是舒適區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)，知曉如何走出舒適區(qū)，擴(kuò)大自己的舒適區(qū)，提升競(jìng)爭(zhēng)力教學(xué)重點(diǎn)如何走出舒適區(qū)教學(xué)難點(diǎn)如何走出舒適區(qū)補(bǔ)充、刪節(jié)、更新無(wú)教具多媒體、教材課外作業(yè)寫(xiě)出本次課的收獲和感受課后體會(huì)授課主要內(nèi)容項(xiàng)目十二會(huì)計(jì)心靈成長(zhǎng)篇一、理論模塊1、舒適區(qū)的概念2、走出舒適區(qū)的準(zhǔn)備3、如何走出舒適區(qū)二、實(shí)訓(xùn)模塊1、生命線2、走出舒適區(qū)3、我的優(yōu)點(diǎn)你來(lái)說(shuō)4、學(xué)會(huì)感恩三、總結(jié)與分享教案教師姓名課程名稱會(huì)計(jì)心理教育班級(jí)1