《動漫理論三頭身》幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

動漫三頭身理論課程引導(dǎo)教學(xué)年齡：9歲+教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)主題學(xué)習(xí)以及了解三頭身繪畫方法2、學(xué)習(xí)頭部與軀干的比例關(guān)系3、提高對人物結(jié)構(gòu)之間的比例概念重難點(diǎn)：1、三頭身的整體的比例概念2、馬克筆的多種運(yùn)用教學(xué)材料：勾線筆、馬克筆、繪畫素材、尺子課程引導(dǎo)復(fù)習(xí)人體比例變化在我們成長的過程中，身體比例是一直在變化的，嬰兒時期是二頭身，一歲多是三頭身，慢慢的人體成熟之后會到六頭身以上！課程引導(dǎo)三頭身人物的頭部畫法與二頭身人物類似，但是二者軀干完全不同。三頭身人物不管是身體、服裝，還是頭部和發(fā)型都有了具體的輪廓今天我們來學(xué)習(xí)三頭身?。?！課程引導(dǎo)今天我們來學(xué)習(xí)三頭身?。?！三頭身是指頭：上身：腿部的比例是1：1：1這種比例頭部還是偏大，但是相比二頭身更和諧一些，人體重心更穩(wěn)課程引導(dǎo)整個身體的結(jié)構(gòu)展示三頭身的結(jié)構(gòu)!頭部、脖子、上半身軀干、腿部、胳膊整體結(jié)構(gòu)和人的結(jié)構(gòu)是一樣的，只是有些部分造型簡化了觀察結(jié)構(gòu)時，我們先用幾何圖形去理解基礎(chǔ)造型圓型—頭部基礎(chǔ)造型正反梯形—身軀兩側(cè)四邊形—胳膊課程引導(dǎo)分析三頭身的比例關(guān)系?。?！頭與身體是1:2上身與腿部比例是1:1胸腔與胯以腰線為分界，腰線在上身的中下方手部自然落下在胯骨兩側(cè)（圓的中間）膝蓋是腿部的二分之一課程引導(dǎo)在人物角度有變化時，其比例不變，身體姿勢造型不斷在變化，造型遵循物體的近大遠(yuǎn)小去理解參考與觀察不同角度的人體變化課程引導(dǎo)欣賞與學(xué)習(xí)三頭身不同角色設(shè)計繪畫引導(dǎo)三身圖繪畫方法（先熟悉整個繪畫流程）1、先理解幾何圖形概括的人體結(jié)構(gòu)2、在幾何圖基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變?nèi)飧芯€條，增加細(xì)節(jié)繪畫引導(dǎo)課程內(nèi)容包含一個三頭身比例概念圖一個三頭身人物完整圖上課前可以先用尺子打好格子，做好排版，排版可以適當(dāng)更改課程先理論再實(shí)踐繪畫過程1、先畫出三個等大的圓型，分別是頭，上身以及下身2、畫出身體的對稱線，豎線是人的中心也是重心，縱向是腰線的位置參考繪畫排版根據(jù)步驟跟練繪畫過程3、將脖子向下延申，脖子大概是半徑的四分之一

接著標(biāo)記出腰線，腰線大概是半徑的寬度

（腰線可以向下一點(diǎn)）繪畫過程4、上身包括胸腔和胯骨，用兩個梯形表達(dá)基礎(chǔ)輪廓

胯要比肩膀?qū)捯稽c(diǎn)繪畫過程5、從胯骨向下延申，也是用倒梯形表達(dá)腿的基礎(chǔ)輪廓

將腿分為二分之一處，是膝蓋的位置繪畫過程6、手臂垂放大概在于胯骨的位置，手臂也用梯形表達(dá)基礎(chǔ)輪廓繪畫過程先用鉛筆繪畫理論，參考以上詳細(xì)繪畫步驟繪畫過程整體完成后，用不同的顏色標(biāo)記步驟繪畫過程繪畫第二部分1、用以上的繪畫方法，再繪畫一遍三頭身幾何體人體結(jié)構(gòu)2、在幾何結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上增加人物細(xì)節(jié)繪畫過程3、人物完成細(xì)節(jié)之后，擦掉線稿，用勾線筆勾線4、根據(jù)所學(xué)的馬克筆暈染技巧繪畫眼睛，頭發(fā)，膚色等繪畫過程5、參考上色，色彩可根據(jù)素材更改繪畫過程6、在作品上增加標(biāo)題，馬克筆裝飾背景7、增加整體畫面細(xì)節(jié)，完成作品課程總結(jié)1、通過課程了解動漫三頭身之間的比例關(guān)系，圖片直觀展示引起話題，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣；2、講解Q版三頭身的重要性，讓學(xué)生了解動漫不同的頭身比例，其中三頭身包含很多結(jié)構(gòu)關(guān)系，頭與身體的比例關(guān)系，胳膊與身體的比例關(guān)系，面部五官特點(diǎn)等等，接著了解與分析身體結(jié)構(gòu)，用幾何體概括造型去理解，在幾何體基礎(chǔ)上講解肉感線條；3、這節(jié)課是