7 《中華民族一家親》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7《中華民族一家親》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《中華民族一家親》是統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的一課，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以中華民族一家親為主題，通過(guò)歷史故事、現(xiàn)實(shí)案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化，感受中華民族的團(tuán)結(jié)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，使其認(rèn)識(shí)到中華民族一家親的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的歷史意識(shí)，了解中華民族的多元一體特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)中國(guó)的基本歷史脈絡(luò)有一定的了解。然而，對(duì)于中華民族一家親這一主題，學(xué)生可能只停留在表面的認(rèn)識(shí)，缺乏深入的理解和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)與自己生活緊密相關(guān)的民族題材內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過(guò)圖片、故事等形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀感受的視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)民族文化的理解不夠深入，難以將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系；在分析民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題時(shí)，可能缺乏辯證思維；此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的歷史背景和民族關(guān)系。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，講解中華民族的歷史發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞民族團(tuán)結(jié)的話(huà)題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民族團(tuán)結(jié)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功因素，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等，展示民族風(fēng)情、歷史故事，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同民族間的交流與合作，感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與度和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“中華民族一家親”的歷史背景和各民族文化的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中華民族一家親”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)人和國(guó)家有哪些意義？”“你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“中華民族一家親”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“中華民族一家親”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段反映民族團(tuán)結(jié)的電影片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“中華民族一家親”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

如：講解我國(guó)多民族共同發(fā)展的歷史，以及各民族在文化、經(jīng)濟(jì)等方面的交流與合作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“民族團(tuán)結(jié)”的技能。

例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同民族間的交流，體驗(yàn)相互尊重和理解的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“民族團(tuán)結(jié)”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中華民族一家親”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

如：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小論文，或繪制一幅描繪民族團(tuán)結(jié)的圖畫(huà)。

-提供拓展資源：提供與“中華民族一家親”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些介紹中國(guó)各民族文化的書(shū)籍和紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和感受“中華民族一家親”的重要性，難點(diǎn)在于如何將抽象的概念具體化，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、中華民族一家親的歷史背景

1.中國(guó)的多民族國(guó)家形成過(guò)程

2.歷史上各民族間的交流與融合

3.民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展

二、中華民族多元一體的特點(diǎn)

1.民族成分的多樣性

2.民族文化的豐富性

3.民族地區(qū)的地理分布

三、民族團(tuán)結(jié)的重要性

1.民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的基礎(chǔ)

2.民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)和諧、人民幸福的重要保障

3.民族團(tuán)結(jié)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必由之路

四、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

1.漢族：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及茶文化、酒文化等

2.少數(shù)民族：蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、壯族的歌圩等特色活動(dòng)

3.民族節(jié)日：如彝族的火把節(jié)、苗族的龍舟節(jié)、回族的古爾邦節(jié)等

五、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施

1.堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的原則

2.倡導(dǎo)民族文化交流與融合

3.加強(qiáng)民族教育，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

4.建立健全民族區(qū)域自治制度

5.落實(shí)民族政策，保障民族權(quán)益

六、民族團(tuán)結(jié)的典型案例

1.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人和集體

2.民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就

3.民族文化交流與合作的成功案例

七、民族團(tuán)結(jié)與個(gè)人行為

1.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

2.拒絕民族歧視和偏見(jiàn)

3.積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

4.倡導(dǎo)平等、和諧的社會(huì)風(fēng)尚

八、民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家發(fā)展

1.民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、穩(wěn)定的重要性

2.民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家繁榮、富強(qiáng)的貢獻(xiàn)

3.民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證

九、民族團(tuán)結(jié)與青少年教育

1.培養(yǎng)青少年的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

2.教育青少年尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3.引導(dǎo)青少年積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

4.培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和使命感

十、民族團(tuán)結(jié)與法治建設(shè)

1.依法保障各民族的合法權(quán)益

2.加強(qiáng)民族法治教育，提高民族法治意識(shí)

3.嚴(yán)厲打擊民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)

4.促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整板書(shū)設(shè)計(jì)①中華民族一家親的歷史背景

-多民族國(guó)家形成過(guò)程

-歷史上各民族間的交流與融合

-民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展

②中華民族多元一體的特點(diǎn)

-民族成分的多樣性

-民族文化的豐富性

-民族地區(qū)的地理分布

③民族團(tuán)結(jié)的重要性

-國(guó)家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的基礎(chǔ)

-社會(huì)和諧、人民幸福的重要保障

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路

④各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

-少數(shù)民族特色活動(dòng)：摔跤、唐卡、歌圩

-民族節(jié)日：彝族的火把節(jié)、苗族的龍舟節(jié)、回族的古爾邦節(jié)

⑤維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施

-民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的原則

-民族文化交流與融合

-民族教育，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

-民族區(qū)域自治制度

-民族政策，保障民族權(quán)益

⑥民族團(tuán)結(jié)的典型案例

-模范個(gè)人和集體

-民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就

-民族文化交流與合作成功案例

⑦民族團(tuán)結(jié)與個(gè)人行為

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-拒絕民族歧視和偏見(jiàn)

-積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)

-倡導(dǎo)平等、和諧的社會(huì)風(fēng)尚

⑧民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家發(fā)展

-國(guó)家統(tǒng)一、穩(wěn)定的重要性

-國(guó)家繁榮、