4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，圍繞“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，感受家庭團(tuán)圓的美好，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和尊重，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭、珍惜親情的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，包括起源、習(xí)俗、象征意義等。

②能夠描述中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

③通過故事和活動(dòng)，體會(huì)家庭團(tuán)圓、親情和睦的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解中秋節(jié)背后的歷史故事和文化寓意，需結(jié)合具體情境進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

②引導(dǎo)學(xué)生將中秋節(jié)的文化內(nèi)涵與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

③激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，提高他們?cè)诨顒?dòng)中合作交流、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講述，介紹中秋節(jié)的歷史背景和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞中秋節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)中秋節(jié)相關(guān)的手工制作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.家?；?dòng)：布置與中秋節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放中秋節(jié)相關(guān)的歌曲《明月幾時(shí)有》或展示中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些與中秋節(jié)相關(guān)的習(xí)俗？”讓學(xué)生回顧已學(xué)過的知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的歷史起源、象征意義、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，如月亮的傳說、嫦娥奔月的故事、賞月、吃月餅等。

-舉例說明：教師通過講述具體的例子，如月餅的制作過程、猜燈謎的游戲等，幫助學(xué)生更好地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：教師提出問題：“中秋節(jié)有哪些象征意義？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)月餅制作材料，讓學(xué)生分組進(jìn)行月餅制作，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠順利完成制作任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上分享自己制作的月餅，講述制作過程中的趣事，增強(qiáng)課堂氛圍。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制作月餅，了解家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，并寫下自己的感受。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：要求學(xué)生收集關(guān)于中秋節(jié)的其他文化資料，如詩(shī)詞、故事等，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。

（以下內(nèi)容省略，篇幅限制，實(shí)際教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)詩(shī)詞：收集古代詩(shī)人關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞，如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、李白的《靜夜思》等，讓學(xué)生了解古人對(duì)中秋節(jié)的感悟。

-中秋節(jié)故事：介紹與中秋節(jié)相關(guān)的民間故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-地方特色：介紹不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如南方的賞月、北方的團(tuán)圓飯等，讓學(xué)生了解我國(guó)中秋節(jié)的多樣性。

-現(xiàn)代中秋：探討現(xiàn)代中秋節(jié)的變化，如現(xiàn)代人在中秋節(jié)期間的娛樂活動(dòng)、購(gòu)物狂歡等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與中秋節(jié)相關(guān)的書籍，如《中秋節(jié)的故事》、《中秋詩(shī)詞選》等，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起參與中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承傳統(tǒng)文化。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗、制作中秋節(jié)的PPT展示等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，拓寬視野。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的中秋節(jié)活動(dòng)，如慰問孤寡老人、組織中秋晚會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作中秋節(jié)的特色手工藝品，如月餅?zāi)＞摺⒅星餆艋\等，傳承中秋節(jié)的民間藝術(shù)。

-詩(shī)詞鑒賞：組織詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞和解讀中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中秋節(jié)的起源與發(fā)展

①中秋節(jié)的起源：古代對(duì)月亮的崇拜、秋收祭祀等。

②中秋節(jié)的發(fā)展：從古代的祭祀活動(dòng)逐漸演變?yōu)槊耖g節(jié)日。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)

①賞月：中秋之夜賞月的風(fēng)俗，月亮的象征意義。

②吃月餅：月餅的起源、種類、寓意。

③猜燈謎：中秋節(jié)的娛樂活動(dòng)，燈謎的趣味性。

3.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵

①家庭團(tuán)圓：中秋節(jié)強(qiáng)調(diào)親情、家庭和睦。

②愛國(guó)情懷：中秋節(jié)與古代英雄故事的聯(lián)系，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

③和諧社會(huì)：中秋節(jié)倡導(dǎo)和平、友善的社會(huì)氛圍。

4.中秋節(jié)的教育意義

①增強(qiáng)文化自信：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

②培養(yǎng)愛國(guó)情感：通過中秋節(jié)了解國(guó)家歷史，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

③提升道德素養(yǎng)：通過中秋節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們的課程到這里就結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們共同探討了中秋節(jié)的起源、習(xí)俗以及它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。我覺得，教學(xué)就像一場(chǎng)旅程，每一步都需要我們用心去走，去反思，去改進(jìn)。下面，我就對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思，也希望能夠借此機(jī)會(huì)，和你們一起成長(zhǎng)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺有意思的。我用了《明月幾時(shí)有》這首歌和精美的中秋圖片來吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)課堂充滿期待。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)這首歌并不熟悉，這讓我意識(shí)到，在選擇導(dǎo)入材料時(shí)，要更加注重學(xué)生的實(shí)際接受能力。

然后，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講述中秋節(jié)的歷史起源時(shí)，有的學(xué)生聽起來有些吃力，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于歷史知識(shí)的理解還不夠深入。因此，我意識(shí)到在講解歷史背景時(shí)，需要更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)也要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們更容易理解。

再來說說課堂活動(dòng)。我們讓學(xué)生動(dòng)手制作月餅，這個(gè)環(huán)節(jié)反響不錯(cuò)，學(xué)生們都挺有興趣的。但是，我也注意到，有些學(xué)生制作過程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予他們個(gè)別指導(dǎo)。這說明，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)提供必要的幫助。

至于課堂總結(jié)，我覺得還可以更加生動(dòng)有趣。我打算在下次課的時(shí)候，嘗試讓學(xué)生自己來總結(jié)本節(jié)課的收獲，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)能力，也能讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的印象。

至于作業(yè)布置，我打算做一些調(diào)整。以前我布置的作業(yè)都是讓學(xué)生回家制作月餅，我覺得這次可以換一個(gè)形式，比如讓學(xué)生收集關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞或者故事，這樣既能拓展他們的知識(shí)面，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也看到了學(xué)生的潛力。在未來的教學(xué)中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇更加貼近學(xué)生生活的素材，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

2.