6《讓我們的學校更美好》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

6《讓我們的學校更美好》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課為部編版道德與法治三年級上冊的《讓我們的學校更美好》章節(jié)，主要內容包括：了解學校環(huán)境的重要性，認識校園文化，學習如何愛護校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已有的生活經驗相聯(lián)系，學生已經具備一定的環(huán)保意識，但需要進一步引導他們認識到學校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們愛護校園環(huán)境的習慣。同時，通過團隊合作的學習，使學生學會與他人協(xié)作，共同維護校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)境意識：通過學習，使學生認識到保護校園環(huán)境的重要性，形成愛護環(huán)境的行為習慣。

2.社會責任感：引導學生承擔起維護校園環(huán)境的責任，培養(yǎng)對社會負責的公民意識。

3.團隊合作能力：通過小組活動，提升學生與他人協(xié)作的能力，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在愛護校園環(huán)境的過程中，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解學校環(huán)境對學習和生活的重要性。

2.學會具體的環(huán)境保護行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

難點：

1.學生對校園環(huán)境問題的認識深度不足，難以形成長期的環(huán)境保護行為。

2.學生在團隊合作中如何發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)團隊目標。

解決辦法：

1.通過案例分析和實地觀察，引導學生深入理解校園環(huán)境的重要性。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學生在實踐中學習環(huán)境保護行為。

3.在團隊合作活動中，設置不同的任務角色，讓學生體驗不同角色的責任和作用，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.鼓勵學生提出創(chuàng)新點子，通過展示和評價，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹校園環(huán)境的重要性，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生就校園環(huán)境保護問題進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生了解環(huán)境保護的實踐方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園環(huán)境問題，增強教學效果。

2.實地考察：組織學生參觀校園，實地觀察環(huán)境問題，提高學生的實踐能力。

3.教學軟件輔助：運用教育軟件，如互動游戲，讓學生在游戲中學習環(huán)境保護知識，提高學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校環(huán)境問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到我們的學校環(huán)境有哪些變化？你們認為學校環(huán)境對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于學校環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校環(huán)境問題的存在。

簡短介紹學校環(huán)境問題的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校環(huán)境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校環(huán)境問題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校環(huán)境問題的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校環(huán)境問題的組成部分，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校環(huán)境問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校環(huán)境問題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校環(huán)境問題的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校生活和學習的影響，以及如何通過實際行動改善學校環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校環(huán)境問題相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校環(huán)境問題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校環(huán)境問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校環(huán)境問題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校環(huán)境問題在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生將理論知識應用于實踐的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何改善學校環(huán)境的短文或報告，提出具體的改進措施和建議。

提醒學生注意觀察學校環(huán)境，思考如何在自己的日常生活中實踐環(huán)保理念。學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠理解學校環(huán)境問題的定義和重要性，認識到保護環(huán)境與每個人的生活息息相關。

-學生掌握了垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等環(huán)?；局R，能夠將這些知識應用于日常生活。

2.思維能力：

-學生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從多個角度思考環(huán)境問題。

-學生在小組討論中學會了批判性思維，能夠提出自己的觀點并接受他人的意見。

3.合作能力：

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人協(xié)作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生學會了傾聽和尊重他人，能夠有效地溝通和表達自己的想法。

4.創(chuàng)新意識：

-學生在課堂展示中提出了許多創(chuàng)新性的想法和改進措施，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新意識。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學知識，提出具有實用性的環(huán)保建議。

5.環(huán)保行為：

-學生在日常生活中，能夠主動踐行環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。

-學生在校園中能夠積極維護環(huán)境，如主動撿拾垃圾、參與校園綠化活動等。

6.道德素養(yǎng)：

-學生在學習和實踐環(huán)保知識的過程中，增強了社會責任感和公民意識，認識到自己是社會環(huán)境的主人。

-學生學會了關愛他人和環(huán)境，形成了良好的道德品質。

7.學習興趣：

-學生對學校環(huán)境問題產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習更多環(huán)保知識。

-學生在參與環(huán)保實踐活動中，體驗到了學習的樂趣，提高了學習積極性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐體驗式教學：在課堂上，我們可以更多地組織學生參與實地考察、環(huán)保實踐活動，讓學生在實際操作中學習環(huán)保知識，提高他們的實踐能力。

2.跨學科融合教學：嘗試將道德與法治課程與其他學科如科學、語文等相結合，讓學生在跨學科的學習中，更全面地理解環(huán)保問題的多重影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，缺乏積極參與討論和表達自己的意愿。

2.教學手段單一：課堂教學中主要依賴教師講解，學生參與互動的機會較少，可能影響了學生的學習興趣和主動性。

3.環(huán)保意識培養(yǎng)不夠：盡管學生在課堂上掌握了環(huán)保知識，但在課后實際行為的轉變上，效果并不理想，環(huán)保意識的培養(yǎng)需要進一步加強。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設計更具吸引力的討論和展示環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，可以采用角色扮演、辯論賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學手段：結合多媒體技術，如視頻、動畫等，以及小組合作、角色扮演等活動，使課堂教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。

3.強化環(huán)保意識培養(yǎng)：通過課后作業(yè)、校園活動等形式，引導學生將環(huán)保知識轉化為實際行動，定期組織環(huán)保知識競賽、環(huán)保實踐等活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣和責任感。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的環(huán)保行為，鼓勵家長在家中開展環(huán)保教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.評估與反饋：定期對教學效果進行評估，根據學生的反饋調整教學內容和方法，確保教學目標的有效達成。板書設計①本文重點知識點：

-學校環(huán)境的重要性

-環(huán)保行為的具體實踐

-垃圾分類方法

-節(jié)約用水和用電

②關鍵詞句：

-“讓我們的學校更美好”

-“保護環(huán)境，人人有責”

-“綠色校園，從我做起”

③板書結構：

-標題：讓我們的學校更美好

-一、學校環(huán)境的重要性

-學