部編人教版道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《在品味情感中成長》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的情感故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)了學生的思考能力。

結束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對情感的認知和處理有了進一步的提升。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。對于情感的類型、情感的處理方法等知識點，學生的掌握程度較高。在技能方面，學生能夠運用所學知識分析和處理實際問題，體現(xiàn)了較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對情感有了更深入的認識，有助于學生培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。在課堂上，教師注重培養(yǎng)學生的同理心，引導學生關愛他人，促進了學生的全面發(fā)展。同時，學生對自我情感的認知和處理能力得到提高，有助于他們在今后的學習和生活中更好地面對挑戰(zhàn)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師對教學目標的把握準確，教學方法得當。學生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均有較好的提升。但在個別學生的情感表達和處理上，仍需進一步加強引導和關注。教師在今后的教學中，可針對這部分學生制定更具針對性的教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師的教學基本功扎實，對教材內(nèi)容把握準確，教學方法靈活多樣，能有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師注重師生互動，關注學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在知識掌握的同時，得到全面的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理的把控上，教師可以適當加強，確保每位學生都能積極參與課堂討論。此外，針對個別學生情感表達和處理上的問題，建議教師在課后進行輔導，關注他們的情感需求，幫助他們更好地處理情感問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教師的教學進展。同時，可