9 這些是大家的 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9這些是大家的說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材中的“9這些是大家的”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何與他人友好相處，如何尊重他人，如何表達自己的意見和感受，以及如何解決與同學(xué)之間的矛盾。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊重他人、友好相處的道德意識。

2.提升表達自我、傾聽他人、溝通協(xié)作的能力。

3.增強團隊協(xié)作和社會責(zé)任感，形成和諧的班級氛圍。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便教師有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解并掌握友好相處的原則：尊重他人、換位思考、表達溝通。

-舉例：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)會如何尊重他人的感受，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：換位思考的能力培養(yǎng)

-學(xué)生可能難以理解他人的感受，需要通過具體案例和討論引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考。

-舉例：通過討論“如果我是他，我會怎么做”的問題，幫助學(xué)生理解不同角度下的感受和需求。

-難點二：有效溝通技巧的掌握

-學(xué)生可能不善于表達自己的感受，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)提高溝通能力。

-舉例：通過小組討論和辯論，讓學(xué)生練習(xí)如何清晰、禮貌地表達自己的觀點，同時學(xué)會傾聽他人。

-難點三：解決沖突的方法

-學(xué)生可能缺乏解決沖突的經(jīng)驗，需要教師提供具體的策略和步驟。

-舉例：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何冷靜分析問題，找到解決沖突的合理途徑。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如角色扮演道具）、互動白板

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群或?qū)W習(xí)交流平臺

-信息化資源：兒童故事視頻、圖片素材庫、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、案例分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進教室，向同學(xué)們問好：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《這些是大家的》這一課，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“今天我們要一起探討的是團結(jié)協(xié)作的重要性，以及如何與他人友好相處?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張圖片，上面有同學(xué)們在游戲中團結(jié)協(xié)作的場景。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道這張圖片上的人在做什么嗎？”

3.學(xué)生們回答：“他們在玩游戲?！?/p>

4.老師接著問：“你們覺得他們玩得開心嗎？”

5.學(xué)生們回答：“開心！”

6.老師總結(jié)：“是的，團結(jié)協(xié)作可以讓我們的生活更加美好。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何與他人友好相處，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。”

三、新課學(xué)習(xí)

1.老師展示課文標(biāo)題：“這些是大家的”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這里的‘這些’指的是什么？”

2.學(xué)生們積極討論，回答：“這里的‘這些’指的是大家共同擁有的東西，比如公共設(shè)施、學(xué)習(xí)資料等?！?/p>

3.老師提問：“那么，我們應(yīng)該如何對待這些大家共同擁有的東西呢？”

4.學(xué)生們回答：“我們要愛護它們，共同維護?！?/p>

5.老師總結(jié)：“沒錯，愛護公共設(shè)施、尊重他人，這是我們友好相處的基礎(chǔ)。”

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組選出一名組長。

2.老師分發(fā)角色扮演劇本，要求學(xué)生們根據(jù)劇本內(nèi)容進行角色扮演。

3.角色扮演分為以下幾種情景：

-同學(xué)們在操場上玩耍，不小心打翻了花盆。

-同學(xué)們在圖書館看書，有人大聲喧嘩。

-同學(xué)們在教室里，有人忘記關(guān)燈。

4.學(xué)生們分組進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

五、討論與分享

1.老師提問：“同學(xué)們，在剛才的角色扮演中，你們遇到了哪些問題？你們是如何解決的？”

2.學(xué)生們積極分享自己的經(jīng)驗，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師總結(jié)：“在日常生活中，我們難免會遇到一些問題，但只要我們學(xué)會友好相處，團結(jié)協(xié)作，就能夠解決問題，讓我們的生活更加美好?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何與他人友好相處，以及團結(jié)協(xié)作的重要性?！?/p>

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得團結(jié)協(xié)作對我們有什么好處？”

3.學(xué)生們回答：“團結(jié)協(xié)作可以讓我們共同進步，共同成長?！?/p>

4.老師總結(jié)：“是的，團結(jié)協(xié)作是我們成長道路上的一把利劍，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來。”

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人分享今天在課堂上學(xué)到的知識，并思考自己在日常生活中如何踐行團結(jié)協(xié)作的精神?！?/p>

2.學(xué)生們認真聽講，表示會認真完成作業(yè)。

八、課堂評價

1.老師對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)給予評價：“同學(xué)們今天表現(xiàn)得非常積極，大家都能認真聽講、積極參與討論，我為你們感到驕傲?！?/p>

2.學(xué)生們表示會繼續(xù)努力，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。知識點梳理1.**友好相處的原則**

-尊重他人：學(xué)會尊重他人的意見、感受和權(quán)利，不嘲笑、不歧視。

-換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

-表達溝通：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見和感受，傾聽他人的意見。

2.**公共設(shè)施的維護**

-愛護公共設(shè)施：珍惜和愛護學(xué)校、社區(qū)等公共場所的設(shè)施，如圖書館、操場、公共座椅等。

-共同維護：與同學(xué)們一起維護公共環(huán)境的整潔和秩序。

3.**團隊合作的重要性**

-團結(jié)協(xié)作：在團隊活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-共同進步：通過團隊合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.**解決沖突的方法**

-冷靜分析：遇到?jīng)_突時，保持冷靜，分析問題的原因。

-溝通協(xié)商：通過溝通和協(xié)商，尋求解決問題的方法。

-妥協(xié)與讓步：在必要時，學(xué)會妥協(xié)和讓步，以達成共識。

5.**道德與法治意識**

-遵守法律法規(guī)：了解并遵守國家法律法規(guī)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

-道德規(guī)范：遵循社會公德，尊重他人，誠實守信。

6.**情感與態(tài)度培養(yǎng)**

-感恩之心：學(xué)會感恩，珍惜身邊的人和事。

-積極樂觀：面對困難和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的態(tài)度。

-自我反?。航?jīng)常反省自己的言行，不斷改進。

7.**實踐與體驗**

-角色扮演：通過角色扮演，體驗不同角色的感受，學(xué)會換位思考。

-小組討論：在小組討論中，學(xué)習(xí)傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-情景模擬：通過情景模擬，實踐解決沖突的方法，提高實際操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友好相處的原則

①.尊重他人

-重點句子：“尊重他人是友好相處的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會欣賞和接納不同的人。”

-重點詞匯：“尊重、欣賞、接納、不同”

②.換位思考

-重點句子：“試著站在他人的角度思考問題，我們會發(fā)現(xiàn)更多解決問題的方法?！?/p>

-重點詞匯：“換位思考、問題、方法”

③.表達溝通

-重點句子：“用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，學(xué)會傾聽他人的聲音?！?/p>

-重點詞匯：“表達、溝通、恰當(dāng)、傾聽”

②公共設(shè)施的維護

①.愛護公共設(shè)施

-重點句子：“愛護公共設(shè)施，就是愛護我們的家園?！?/p>

-重點詞匯：“愛護、公共設(shè)施、家園”

②.共同維護

-重點句子：“我們一起努力，讓公共設(shè)施更加整潔、有序?！?/p>

-重點詞匯：“共同、努力、整潔、有序”

③團隊合作的重要性

①.團結(jié)協(xié)作

-重點句子：“團結(jié)協(xié)作，讓我們的團隊更加強大?！?/p>

-重點詞匯：“團結(jié)協(xié)作、強大”

②.共同進步

-重點句子：“在團隊中，我們互相學(xué)習(xí)，共同進步?！?/p>

-重點詞匯：“共同進步、互相學(xué)習(xí)”

④解決沖突的方法

①.冷靜分析

-重點句子：“遇到?jīng)_突，我們要冷靜分析，找到問題的根源。”

-重點詞匯：“冷靜、分析、根源”

②.溝通協(xié)商

-重點句子：“通過溝通和協(xié)商，我們可以找到解決問題的最佳方案?！?/p>

-重點詞匯：“溝通、協(xié)商、方案”

③.妥協(xié)與讓步

-重點句子：“在必要時，學(xué)會妥協(xié)與讓步，以達成共識?！?/p>

-重點詞匯：“妥協(xié)、讓步、共識”

⑤道德與法治意識

①.遵守法律法規(guī)

-重點句子：“遵守法律法規(guī)，是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-重點詞匯：“遵守、法律法規(guī)、責(zé)任”

②.道德規(guī)范

-重點句子：“遵循社會公德，做一個有道德的人?！?/p>

-重點詞匯：“遵循、社會公德、道德”

⑥情感與態(tài)度培養(yǎng)

①.感恩之心

-重點句子：“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人和事?！?/p>

-重點詞匯：“感恩、珍惜、人、事”

②.積極樂觀

-重點句子：“面對困難，保持積極樂觀的態(tài)度，我們會走得更遠。”

-重點詞匯：“困難、積極樂觀、遠”

③.自我反省

-重點句子：“經(jīng)常反省自己的言行，不斷改進?！?/p>

-重點詞匯：“反省、言行、改進”

⑦實踐與體驗

①.角色扮演

-重點句子：“通過角色扮演，體驗不同角色的感受，學(xué)會換位思考。”

-重點詞匯：“角色扮演、體驗、感受、換位思考”

②.小組討論

-重點句子：“在小組討論中，學(xué)習(xí)傾聽他人意見，尊重不同觀點?！?/p>

-重點詞匯：“小組討論、傾聽、意見、尊重”

③.情景模擬

-重點句子：“通過情景模擬，實踐解決沖突的方法，提高實際操作能力?！?/p>

-重點詞匯：“情景模擬、解決沖突、方法、實際操作”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們學(xué)習(xí)了《這些是大家的》這一課，我想就今天的課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果進行一些反思。

首先，我注意到同學(xué)們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的積極性。他們能夠積極參與，主動表達自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們在模擬不同情景時的投入和認真，這讓我意識到，通過實踐活動，孩子們能夠更好地理解和掌握課堂知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論“換位思考”這一部分時，有些學(xué)生還是難以真正理解他人的感受。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考，讓他們學(xué)會站在他人的角度思考問題。

此外，我在課堂上的提問也有些過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會嘗試提出更有深度、更有挑戰(zhàn)性的問題，以促使學(xué)生更加深入地思考。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的溝通能力有待提高。在小組討論中，有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，也不太善于傾聽他