上海教育版地理七上中國(guó)區(qū)域篇1.1《新疆維吾爾自治區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

上海教育版地理七上中國(guó)區(qū)域篇1.1《新疆維吾爾自治區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：新疆維吾爾自治區(qū)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示新疆的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合地圖和多媒體課件，詳細(xì)介紹了新疆的自然地理特征、民族風(fēng)情和歷史文化。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。師生之間的互動(dòng)頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能看到學(xué)生們相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解新疆維吾爾自治區(qū)的自然地理特征、民族風(fēng)情和歷史文化，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)新疆的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)新疆的自然地理特征、地理位置、主要民族和文化習(xí)俗等方面的知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如閱讀地圖、分析地理信息等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)介紹新疆的歷史文化、民族風(fēng)情等，教師引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞不同地域的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠結(jié)合地圖和多媒體課件，生動(dòng)形象地展示新疆的自然地理特征和歷史文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

（2）教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的地理思維能力。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化