人教版地理七年級下冊第十章《極地地區(qū)》（第1課時）聽課評課記錄

人教版地理七年級下冊第十章《極地地區(qū)》（第1課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第十章《極地地區(qū)》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示南極和北極的圖片，引導學生關注極地地區(qū)的特點，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張老師運用講授法，詳細介紹了極地地區(qū)的地理位置、氣候特點、動植物資源等，同時利用多媒體展示極地地區(qū)的實景，幫助學生更好地理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師學生分組討論極地地區(qū)的保護問題，引導學生運用所學知識解決實際問題。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對極地地區(qū)的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生對極地地區(qū)知識的掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括了解極地地區(qū)的地理位置、氣候特點、動植物資源等基本知識，以及培養(yǎng)學生對極地地區(qū)保護的意識和能力。通過課堂觀察和學生的學習表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對極地地區(qū)的相關知識有了較為全面的了解，并在討論中提出了自己對極地地區(qū)保護的看法和建議。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。他們能夠準確地描述極地地區(qū)的地理位置和氣候特點，了解極地地區(qū)的動植物資源，并且能夠運用所學知識分析極地地區(qū)保護的重要性。此外，學生們通過討論和實踐活動，提高了自己的思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論極地地區(qū)保護的問題，學生們表現(xiàn)出對環(huán)境保護的關注和責任感，能夠認識到保護極地地區(qū)的重要性。同時，學生們在課堂上的積極參與和合作學習，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。尤其值得肯定的是，張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。學生們的學習狀態(tài)積極，對極地地區(qū)的知識有了全面的理解和掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考問題，提高他們的批判性思維能力。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析，讓學生更好地將理論知識應用于實際情境中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整以及學生們的學習反饋。同時，可以教師培