7 呼風喚雨的世紀說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

7呼風喚雨的世紀說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《呼風喚雨的世紀》選自四年級上冊語文統(tǒng)編版教材，本課以20世紀為背景，介紹了20世紀我國在政治、經濟、科技、文化等方面取得的偉大成就。課文以生動的故事和豐富的圖片，展現了中國人民在艱苦歲月中的奮斗歷程，體現了中華民族的偉大精神。通過學習，學生可以了解我國歷史，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對歷史的興趣，提高學生閱讀理解能力，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感。通過學習，使學生能夠理解歷史發(fā)展脈絡，培養(yǎng)思辨能力，學會從不同角度看待問題，同時提升學生的文化自信和審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內容，把握20世紀我國在政治、經濟、科技、文化等方面的重大成就。

②通過圖片和文字描述，體會課文所展現的歷史場景和時代背景。

③學會從多個角度分析歷史事件，培養(yǎng)學生的思辨能力。

2.教學難點

①深入理解課文中的歷史事件，將其與當前社會發(fā)展相結合，提高學生的歷史觀。

②在閱讀過程中，引導學生關注細節(jié)，培養(yǎng)學生細致觀察和敏銳感知的能力。

③通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備。

-課程平臺：語文教學平臺、網絡教學資源庫。

-信息化資源：20世紀我國歷史圖片、視頻資料、相關文獻鏈接。

-教學手段：實物教具（如地圖、模型）、圖片展示、角色扮演、小組討論。教學過程一、導入新課

1.老師出示20世紀我國歷史圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？這些圖片代表了我國20世紀的哪些重大事件？”

2.學生回答后，老師總結：“今天，我們就來學習一篇關于20世紀我國偉大成就的課文——《呼風喚雨的世紀》?！?/p>

二、新課講授

1.自主閱讀

a.老師提出閱讀要求：“請大家閱讀課文，思考以下問題：課文主要介紹了哪些方面的成就？這些成就對我國的發(fā)展有什么意義？”

b.學生自主閱讀課文，思考問題。

c.老師巡視指導，解答學生疑問。

2.合作探究

a.老師將學生分成小組，每組選擇一個方面的成就進行探究。

b.各小組討論交流，整理出本組所探究成就的背景、過程和意義。

c.各小組代表匯報，其他小組補充和評價。

3.課文主旨內容探究

a.老師提問：“課文通過哪些具體事例來展現20世紀我國取得的偉大成就？”

b.學生回答后，老師總結：“課文通過政治、經濟、科技、文化等方面的具體事例，展現了我國在20世紀取得的偉大成就?！?/p>

4.突出全文側重點

a.老師提問：“課文在介紹這些成就時，有什么側重點？”

b.學生回答后，老師總結：“課文在介紹成就時，突出了我國人民的艱苦奮斗、團結一心、勇于創(chuàng)新的精神。”

5.課堂小結

a.老師引導學生回顧課文內容，總結20世紀我國取得的偉大成就。

b.學生分享自己的學習心得，表達對祖國的熱愛之情。

三、鞏固練習

1.老師出示填空題，檢查學生對課文內容的掌握情況。

2.學生獨立完成填空題，老師批改并講解。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調20世紀我國取得的偉大成就。

2.學生分享自己的學習心得，表達對祖國的熱愛之情。

五、布置作業(yè)

1.請學生課后閱讀相關歷史資料，了解20世紀我國取得的更多成就。

2.請學生以“我心中的20世紀”為主題，寫一篇短文，表達自己對祖國的熱愛之情。

六、板書設計

1.20世紀我國偉大成就

a.政治：新中國成立、改革開放

b.經濟：國民經濟快速發(fā)展、脫貧攻堅戰(zhàn)

c.科技：兩彈一星、載人航天

d.文化：文學、藝術、體育等領域取得輝煌成就

七、教學反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。

2.學生在合作探究環(huán)節(jié)積極參與，提高了團隊協作能力。

3.通過課堂小結和作業(yè)布置，鞏固了學生對課文內容的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《中國近現代史》選段，介紹20世紀中國的重要歷史事件和人物。

b.《改革開放的故事》選篇，講述改革開放以來我國在經濟、社會、文化等方面的變化。

c.《科技成就背后的故事》選節(jié)，介紹我國在科技領域取得的重大突破和科學家的事跡。

d.《紅色經典閱讀》中的相關作品，如《紅巖》、《青春之歌》等，讓學生了解革命先烈的英勇事跡。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，了解相關歷史事件和人物。

b.學生可以結合所學知識，撰寫一篇關于20世紀我國某一歷史事件的報告，如“改革開放對我國經濟發(fā)展的影響”。

c.學生可以制作一份關于20世紀我國科技成就的展板，展示我國在科技領域的重大突破。

d.學生可以組織一次主題班會，分享自己對20世紀我國歷史的認識和感悟。

3.課后實踐活動：

a.學生可以參觀當地的歷史博物館或科技館，親身體驗歷史和科技的魅力。

b.學生可以采訪身邊的老人，了解他們親身經歷的歷史事件，收集口述歷史資料。

c.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的愛國主義教育活動，如觀看愛國主義電影、參觀紅色教育基地等。

4.知識點拓展：

a.20世紀我國政治、經濟、科技、文化等領域的發(fā)展歷程。

b.20世紀我國重要歷史事件和人物的影響。

c.20世紀我國在科技領域取得的重大突破及其意義。

d.20世紀我國文學、藝術、體育等領域的發(fā)展成就。

5.實用性內容：

a.通過拓展閱讀和實踐活動，提高學生的歷史素養(yǎng)和愛國主義精神。

b.培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，激發(fā)學生的學習興趣。

c.增強學生的社會責任感和使命感，培養(yǎng)學生的家國情懷。

d.提高學生的綜合素質，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。板書設計①本文重點知識點：

-20世紀我國政治、經濟、科技、文化等方面的重大成就

-改革開放

-兩彈一星

-載人航天

-文學、藝術、體育等領域的發(fā)展

②重點詞句：

①“呼風喚雨的世紀”指20世紀我國取得的偉大成就。

②“在黨的領導下，我們取得了舉世矚目的成就?！?/p>

③“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇?！?/p>

④“兩彈一星”代表我國在核武器