2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 聲第3節(jié) 噪聲說課稿（新版）教科版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第三章聲第3節(jié)噪聲說課稿（新版）教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊(cè)第三章聲第3節(jié)噪聲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過探究噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到噪聲對(duì)生活的影響，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有責(zé)任感的公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-噪聲的產(chǎn)生：重點(diǎn)講解聲音的振動(dòng)產(chǎn)生，以及不同物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的特點(diǎn)，如人說話、樂器演奏等。

-噪聲的傳播：強(qiáng)調(diào)聲音在空氣中的傳播方式，以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

-噪聲的防治：介紹常見的噪聲防治措施，如隔音、吸音材料的使用，以及個(gè)人防護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-噪聲的感知：難點(diǎn)在于理解人耳對(duì)聲音的感知，包括響度、音調(diào)和音色的區(qū)別，以及不同噪聲對(duì)人的影響。

-噪聲的測(cè)量：難點(diǎn)在于理解分貝（dB）的概念及其在噪聲測(cè)量中的應(yīng)用，以及如何使用分貝計(jì)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

-噪聲的防治效果評(píng)估：難點(diǎn)在于如何評(píng)估噪聲防治措施的效果，包括對(duì)實(shí)際環(huán)境噪聲水平的監(jiān)測(cè)和對(duì)比。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（音叉、鑼、鼓、分貝計(jì)、耳機(jī)、麥克風(fēng)等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線實(shí)驗(yàn)視頻、噪聲相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、課堂實(shí)驗(yàn)、多媒體展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于城市噪聲污染的視頻，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為噪聲會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧聲音的產(chǎn)生、傳播和特性，為學(xué)習(xí)噪聲做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.噪聲的產(chǎn)生：介紹噪聲的定義，解釋振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理，并通過實(shí)驗(yàn)展示不同物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的特點(diǎn)。

b.噪聲的傳播：講解聲音在空氣中的傳播方式，以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

c.噪聲的防治：介紹常見的噪聲防治措施，如隔音、吸音材料的使用，以及個(gè)人防護(hù)措施。

-舉例說明：

a.以城市中的交通噪聲為例，說明噪聲對(duì)居民生活的影響。

b.通過對(duì)比不同隔音材料的隔音效果，展示隔音技術(shù)在噪聲防治中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析生活中常見的噪聲來源及其防治方法。

b.安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同距離下的噪聲水平，了解噪聲傳播的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一套針對(duì)校園噪聲的防治方案。

b.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同隔音材料的隔音效果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

b.教師對(duì)學(xué)生的防治方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注噪聲污染問題，為改善生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)噪聲污染防治的政策法規(guī)。

-布置學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于噪聲污染的短文，提出自己的看法和建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-噪聲污染的歷史與現(xiàn)狀：介紹噪聲污染的歷史發(fā)展，以及我國(guó)噪聲污染的現(xiàn)狀，包括城市、鄉(xiāng)村等不同地區(qū)的噪聲水平。

-噪聲對(duì)健康的影響：探討噪聲對(duì)人類健康的影響，如聽力損失、心血管疾病、睡眠障礙等。

-噪聲法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)：介紹我國(guó)有關(guān)噪聲污染防治的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》、《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》等。

-噪聲防治技術(shù)：介紹噪聲防治的常用技術(shù)，如隔音、吸音、隔振等，以及這些技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的案例。

-噪聲監(jiān)測(cè)方法：介紹噪聲監(jiān)測(cè)的基本原理和方法，如聲級(jí)計(jì)的使用、噪聲頻譜分析等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《噪聲與我們的生活》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等，以拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如噪聲監(jiān)測(cè)站、隔音材料生產(chǎn)廠等，了解噪聲防治的實(shí)際應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)居民對(duì)噪聲污染的看法和防治需求，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、噪聲污染防治宣傳等，提高環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生開展小組研究，選擇一個(gè)具體的噪聲污染問題，進(jìn)行深入探究，提出解決方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬噪聲污染治理會(huì)議，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，查找更多關(guān)于噪聲污染的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的噪聲污染防治裝置或系統(tǒng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如噪聲污染嚴(yán)重的工廠、交通要道等，觀察噪聲污染情況，并提出改進(jìn)建議。

-建議學(xué)生與環(huán)保專家進(jìn)行交流，了解噪聲污染防治的最新技術(shù)和政策動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度很高。我通過播放視頻、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治時(shí)，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解。比如，我提到了城市交通噪聲對(duì)居民生活的影響，這讓學(xué)生們感到很親切，也更容易引起他們的共鳴。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，互相交流，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演不同的角色，如居民、噪聲制造者、環(huán)保志愿者等，通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)噪聲問題的認(rèn)識(shí)更加深刻。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解噪聲的測(cè)量時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)分貝（dB）的概念理解不夠透徹。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分結(jié)合實(shí)際生活中的例子，使得理論知識(shí)顯得有些抽象。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間分配還不夠合理。有時(shí)候，為了講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我可能會(huì)占用過多的時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。今后，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解噪聲測(cè)量時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如公共場(chǎng)合的噪聲標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更容易理解分貝（dB）的概念。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解，避免因講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而耽誤其他內(nèi)容的講解。

3.在教學(xué)過