2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Amazing art理解 課文精研讀說(shuō)課稿 外研版必修第三冊(cè)VIP

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Amazingart理解課文精研讀說(shuō)課稿外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過精研讀《Amazingart》課文，幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的敏感性，提高跨文化交流意識(shí)；通過閱讀藝術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力；強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析藝術(shù)作品的價(jià)值；提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用和知識(shí)建構(gòu)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，了解基本的閱讀策略，如略讀、尋讀等。在詞匯和語(yǔ)法方面，學(xué)生掌握了高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)前幾單元的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)，以及相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)藝術(shù)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定興趣，但閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品時(shí)，部分學(xué)生可能因詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而感到困難。學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組討論來(lái)解決問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴同伴合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）藝術(shù)類詞匯和表達(dá)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，影響閱讀理解；

（2）長(zhǎng)難句的分析和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解可能成為學(xué)生的難點(diǎn)；

（3）部分學(xué)生可能缺乏對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力，難以把握作品的主旨和情感；

（4）學(xué)生在小組討論中可能存在表達(dá)不清晰、溝通不暢的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版必修第三冊(cè)》教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)家簡(jiǎn)介視頻，以及相關(guān)的背景知識(shí)資料。

3.教學(xué)輔助工具：使用白板或投影儀展示課文內(nèi)容，以便全班學(xué)生都能清晰看到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供空間，并準(zhǔn)備藝術(shù)欣賞相關(guān)的教學(xué)掛圖。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“藝術(shù)作品欣賞”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同藝術(shù)作品反映了怎樣的時(shí)代背景？”、“藝術(shù)家是如何通過作品表達(dá)個(gè)人情感的？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)作品欣賞的基本概念和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解藝術(shù)作品欣賞的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示著名藝術(shù)家的作品或相關(guān)視頻，引出“Amazingart”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藝術(shù)作品的風(fēng)格、技巧、歷史背景等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合《Amazingart》課文內(nèi)容，如分析藝術(shù)家使用的色彩、構(gòu)圖、主題等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，分析課文中的藝術(shù)作品，并分享各自的觀點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何欣賞抽象藝術(shù)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)作品欣賞的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞藝術(shù)作品的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)作品欣賞的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞藝術(shù)作品的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Amazingart”課題，布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，進(jìn)行詳細(xì)的分析和解讀。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的藝術(shù)欣賞書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過分析作品，提升自己的鑒賞能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)作品欣賞的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.藝術(shù)欣賞能力增強(qiáng)：

學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品有了更深入的了解，能夠從風(fēng)格、技巧、歷史背景等多個(gè)角度分析藝術(shù)作品。他們學(xué)會(huì)了欣賞不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，提高了審美情趣和鑒賞能力。

3.跨文化交流意識(shí)提高：

4.詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用能力增強(qiáng)：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，將所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.思維能力和解決問題的能力提升：

學(xué)生在分析課文內(nèi)容、討論藝術(shù)作品的過程中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提出有創(chuàng)意的見解。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力增強(qiáng)：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品、參與實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。他們更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.個(gè)性化發(fā)展：

在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化發(fā)展。

10.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著效果，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師不斷進(jìn)步的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《Amazingart》課文精研讀教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的反思：

在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)，內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，缺乏深度。這說(shuō)明我的預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)可能不夠吸引學(xué)生，或者問題設(shè)置不夠有挑戰(zhàn)性。未來(lái)，我將更加注重預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，確保其既具有趣味性，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

2.課堂活動(dòng)反思：

在課堂活動(dòng)中，我組織了小組討論，讓學(xué)生分析課文中的藝術(shù)作品。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，缺乏邏輯性。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論技巧的指導(dǎo)不夠充分。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重討論技巧的培訓(xùn)，例如如何提出問題、如何傾聽、如何總結(jié)等。

3.作業(yè)與拓展反思：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生分析自己喜歡的藝術(shù)作品，但收到的一些作業(yè)質(zhì)量不高，說(shuō)明學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)方面存在困難。這可能是因?yàn)橥卣官Y源的推薦不夠精準(zhǔn)，或者學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，我將更加精心地挑選拓展資源，并強(qiáng)調(diào)拓展學(xué)習(xí)的重要性。

4.教學(xué)方法的反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單純依靠講授法可能無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的分析和欣賞，需要更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀美術(shù)館、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的反思：

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但這種方法可能過于單一，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。未來(lái)，我將嘗試多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，確保預(yù)習(xí)內(nèi)容既有深度又有廣度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂討論技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.精選拓展資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

4.增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)魅力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品欣賞的基本原則

-不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)

-藝術(shù)作品的歷史背景和文化意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Artisticstyle

-Historicalcontext

-Culturalsignificance

-Aestheticappreciation

-Technique

-Composition

③重點(diǎn)句子：

-"Artisareflectionofthetimesandthecultureinwhichitiscre