2024-2025學年高中政治 第四單元 發(fā)展社會主義市場經濟 第九課 第一框 市場配置資源說課稿 新人教版必修1

2024-2025學年高中政治第四單元發(fā)展社會主義市場經濟第九課第一框市場配置資源說課稿新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“市場配置資源”為主題，通過引入實際案例，引導學生理解市場在資源配置中的基礎性作用。結合新課標要求和高中生的認知特點，設計了一系列探究活動和互動環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和實際問題解決能力。課程內容緊密聯(lián)系課本，以實現(xiàn)理論與實踐相結合，提高學生的思想政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生政治認同、科學精神和法治意識與責任。學生將通過分析市場配置資源的機制，增強對社會主義市場經濟體制的理解和認同，提升運用經濟學原理分析現(xiàn)實問題的能力，同時強化法治觀念，認識到市場秩序的重要性，培養(yǎng)參與經濟活動的責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解市場配置資源的概念和基本原理；

②掌握市場在資源配置中的決定性作用，包括價格機制、供求關系等；

③分析市場調節(jié)的局限性，如市場失靈現(xiàn)象。

2.教學難點，

①理解市場配置資源與政府宏觀調控的關系，區(qū)分二者在不同情況下的作用；

②市場失靈時，如何運用經濟、法律和行政手段進行有效調控；

③結合實際案例，分析市場配置資源在實際經濟活動中的具體表現(xiàn)和影響。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如商品價格標簽、供求圖表）

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：市場分析報告、經濟新聞、相關政策文件

-教學手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對市場配置資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道市場是如何影響我們的生活的嗎？它與資源的分配有什么關系？”

展示一些關于市場活動的圖片或視頻片段，如超市購物、股票交易等，讓學生初步感受市場的魅力或特點。

簡短介紹市場配置資源的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.市場配置資源基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解市場配置資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解市場配置資源的定義，包括其主要組成元素或結構，如供需關系、價格機制等。

詳細介紹市場配置資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解價格與供給、需求之間的關系。

通過實例或案例，如農產品市場的價格波動，讓學生更好地理解市場配置資源在實際經濟活動中的具體表現(xiàn)和作用。

3.市場配置資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解市場配置資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的市場配置資源案例進行分析，如房地產市場的供需變化、互聯(lián)網經濟中的創(chuàng)新模式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解市場配置資源在不同領域的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及市場配置資源如何促進經濟發(fā)展和社會進步。

小組討論：讓學生分組討論市場配置資源在未來可能面臨的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對這些問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與市場配置資源相關的主題進行深入討論，如“如何提高市場資源配置效率”、“市場配置資源與政府調控的關系”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對市場配置資源的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調市場配置資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括市場配置資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調市場配置資源在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用市場配置資源的原理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于市場配置資源的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何將所學知識應用于實際生活或未來職業(yè)發(fā)展中。六、知識點梳理1.市場配置資源的概念

-市場配置資源是指通過市場機制，在價格、供求等要素的相互作用下，實現(xiàn)社會資源的有效配置。

-市場配置資源的基礎是市場經濟體制，即以市場為導向的經濟運行機制。

2.市場配置資源的機制

-價格機制：價格是市場配置資源的重要信號，通過價格波動反映供求關系，引導資源配置。

-供求機制：供求關系決定價格，進而影響資源的分配。

-競爭機制：競爭是市場配置資源的重要手段，通過競爭激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新，提高資源配置效率。

3.市場配置資源的作用

-提高資源配置效率：市場能夠根據(jù)供求關系自動調整資源分配，使資源流向最需要的領域。

-促進技術創(chuàng)新：市場競爭促使企業(yè)不斷創(chuàng)新，提高產品質量和降低成本。

-促進經濟發(fā)展：市場配置資源有助于推動經濟增長，提高國民生活水平。

4.市場配置資源的局限性

-市場失靈：在市場調節(jié)過程中，可能出現(xiàn)資源分配不均、信息不對稱等問題。

-公共物品供給不足：市場無法有效提供公共物品，如國防、教育等。

-收入分配不均：市場配置資源可能導致收入分配不均，加劇社會貧富差距。

5.市場配置資源與政府宏觀調控的關系

-政府宏觀調控是市場配置資源的必要補充，通過政策手段引導市場健康發(fā)展。

-政府宏觀調控的目標是保持經濟穩(wěn)定增長，促進社會公平正義。

6.市場配置資源的實際應用

-優(yōu)化產業(yè)結構：通過市場配置資源，促進產業(yè)結構調整，提高產業(yè)競爭力。

-提高資源配置效率：通過市場機制，實現(xiàn)資源在各個領域的合理配置。

-促進經濟體制改革：市場配置資源有助于推動經濟體制改革，完善市場經濟體制。

7.市場配置資源的未來發(fā)展趨勢

-深化市場化改革：進一步發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率。

-加強政府宏觀調控：在市場失靈時，政府應加強宏觀調控，維護市場秩序。

-促進科技創(chuàng)新：市場配置資源有助于推動科技創(chuàng)新，提高國家競爭力。七、內容邏輯關系1.市場配置資源的基本概念

①市場配置資源的定義：市場通過價格、供求、競爭等機制實現(xiàn)資源的有效分配。

②市場配置資源的前提：市場經濟體制的建立和完善。

③市場配置資源的作用：提高資源配置效率，促進經濟發(fā)展。

2.市場配置資源的機制

①價格機制：價格是資源配置的重要信號，反映供求關系。

②供求機制：供求關系決定價格，進而影響資源配置。

③競爭機制：競爭促進企業(yè)創(chuàng)新，提高資源配置效率。

3.市場配置資源的局限性

①市場失靈：資源分配不均、信息不對稱等問題。

②公共物品供給不足：市場無法有效提供公共物品。

③收入分配不均：市場配置資源可能導致貧富差距。

4.市場配置資源與政府宏觀調控的關系

①政府宏觀調控的作用：補充市場失靈，維護市場秩序。

②政府宏觀調控的目標：保持經濟穩(wěn)定增長，促進社會公平正義。

5.市場配置資源的實際應用

①優(yōu)化產業(yè)結構：市場配置資源推動產業(yè)結構調整。

②提高資源配置效率：市場機制實現(xiàn)資源在各個領域的合理配置。

③促進經濟體制改革：市場配置資源完善市場經濟體制。

6.市場配置資源的未來發(fā)展趨勢

①深化市場化改革：發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。

②加強政府宏觀調控：市場失靈時，政府調控維護市場秩序。

③促進科技創(chuàng)新：市場配置資源推動科技創(chuàng)新，提高國家競爭力。八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們探討了市場配置資源這個話題?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我在教學方法上嘗試了一些新的方式。比如，我引入了實際案例，讓學生通過分析案例來理解市場配置資源的原理。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在討論案例時非常積極，參與度很高。但是，我也注意到，有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對相關理論知識掌握不夠扎實。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固。

其次，我在課堂管理上也做了一些調整。為了讓學生更好地參與討論，我采用了小組合作的形式。這樣做的好處是，學生們在小組內可以互相學習、互相幫助，共同完成任務。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論的過程中，有些學生比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對課堂討論的規(guī)則還不夠熟悉，或者是對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生課堂參與意識的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與討論。

再來說說教學效果。我覺得這節(jié)課在知識方面，學生們對市場配置資源的基本概念、機制和作用有了更深入的理解。在技能方面，他們通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學生們對市場經濟有了更積極的看法，認識到市場在資源配置中的重要性。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂時間有限，有些內容講解得