2024秋九年級歷史上冊 第七單元 第20課 人類邁入電氣時代說課稿 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第七單元第20課人類邁入電氣時代說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋九年級歷史上冊第七單元第20課人類邁入電氣時代說課稿新人教版

本課是關于第二次工業(yè)革命中電氣時代到來的重要內(nèi)容，通過講述電的發(fā)明和廣泛應用，揭示了電氣時代對人類生活、生產(chǎn)方式和社會發(fā)展的影響。本課與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，旨在幫助學生了解電氣時代的到來及其歷史意義，培養(yǎng)學生對科技進步的認識和思考。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-電氣時代的定義及其對人類社會的影響。

-電燈、電動機等電氣產(chǎn)品的發(fā)明與應用。

-第二次工業(yè)革命與電氣時代的關聯(lián)。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解電氣時代對生產(chǎn)方式、生活方式的深遠影響。

-掌握電的發(fā)明和電氣產(chǎn)品的應用過程中涉及的科學原理。

-分析電氣時代到來對全球經(jīng)濟和社會結(jié)構的變化。

-舉例說明：在講解電燈的發(fā)明時，難點在于理解其背后的物理原理和工業(yè)生產(chǎn)流程，以及電燈如何改變了人們的照明方式和生活習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、交互式電子白板、觸控屏幕

-課程平臺：歷史教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關圖片、視頻資料、電子書籍

-教學手段：實物教具（如小型電動機模型）、多媒體課件、角色扮演活動教學過程一、導入新課

1.教師展示第二次工業(yè)革命時期的圖片，如蒸汽機車、電燈等，引導學生回顧第一次工業(yè)革命，并提出問題：“同學們，還記得第一次工業(yè)革命給我們的生活帶來了哪些變化嗎？今天，我們將一起走進第二次工業(yè)革命，探索人類邁入電氣時代的故事?！?/p>

二、新課講授

1.電氣時代的到來

-教師介紹第二次工業(yè)革命的背景，引導學生了解電的發(fā)明和應用對人類歷史的影響。

-學生通過閱讀課本，了解電的發(fā)明者、發(fā)明過程以及電的應用領域。

2.電的發(fā)明與應用

-教師詳細講解電的發(fā)明過程，如愛迪生發(fā)明電燈、特斯拉發(fā)明交流電等。

-學生分組討論，分析電的發(fā)明對人類社會的影響，如照明、交通、通訊等方面的改變。

3.電氣產(chǎn)品的應用

-教師展示電燈、電動機等電氣產(chǎn)品的圖片，講解其工作原理和應用場景。

-學生通過實物教具或多媒體課件，了解電氣產(chǎn)品的制作過程和實際應用。

4.第二次工業(yè)革命與電氣時代的關聯(lián)

-教師引導學生分析第二次工業(yè)革命與電氣時代的關聯(lián)，如電力驅(qū)動的生產(chǎn)方式、城市化進程等。

-學生結(jié)合課本內(nèi)容，探討電氣時代對全球經(jīng)濟和社會結(jié)構的影響。

三、課堂活動

1.角色扮演

-教師將學生分成小組，每組扮演一個與電氣時代相關的角色，如發(fā)明家、企業(yè)家、工人等。

-學生通過角色扮演，展示電氣時代的重要事件和人物，如愛迪生發(fā)明電燈、特斯拉與托馬斯·愛迪生的爭議等。

2.小組討論

-教師提出問題，如“電氣時代對我們的生活有哪些影響？”、“電氣時代對全球經(jīng)濟和社會結(jié)構有何影響？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和看法，并總結(jié)討論結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)電氣時代的到來、電的發(fā)明與應用、電氣產(chǎn)品的應用以及第二次工業(yè)革命與電氣時代的關聯(lián)。

2.學生分享自己的學習心得，談談對電氣時代的認識和理解。

五、課后作業(yè)

1.閱讀課本相關內(nèi)容，了解電氣時代的重要發(fā)明和人物。

2.查找資料，了解電氣時代對全球經(jīng)濟和社會結(jié)構的影響。

3.寫一篇關于電氣時代的短文，談談自己的看法和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《電的故事》：這本書詳細介紹了電的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其對人類社會的深遠影響，適合學生深入理解電的歷史和發(fā)展脈絡。

-《第二次工業(yè)革命》：通過閱讀這本書，學生可以了解到電氣時代到來的具體過程，以及它對工業(yè)生產(chǎn)和社會生活的影響。

-《托馬斯·愛迪生傳》：通過愛迪生的傳記，學生可以學習到這位偉大發(fā)明家的一生，了解他如何推動電氣時代的到來。

-《特斯拉：一個天才的傳奇》：這本書講述了特斯拉這位偉大發(fā)明家的故事，學生可以通過閱讀了解他在電氣技術領域的貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以進一步研究電的歷史，從最早的摩擦起電現(xiàn)象到現(xiàn)代電力技術的應用，探索電如何改變了世界。

-探討電氣時代對現(xiàn)代城市生活的影響，例如公共交通系統(tǒng)的電動化、家用電器的普及等。

-研究電氣技術在其他領域的應用，如醫(yī)療設備、通信技術等，思考這些技術在未來的發(fā)展趨勢。

-分析電氣時代對勞動力和產(chǎn)業(yè)結(jié)構的影響，探討工業(yè)化進程中的社會變革。

-設計一個小型項目或?qū)嶒?，如制作一個簡單的電動機或電燈，親身體驗電氣技術的原理和應用。

3.實際應用與實踐活動

-組織學生參觀當?shù)氐碾娏υO施或工業(yè)博物館，了解電氣技術的實際應用和發(fā)展。

-安排學生參與社區(qū)服務，如為社區(qū)的老齡人安裝和解釋家用電器的安全使用方法。

-利用學校資源，開展科技制作競賽，鼓勵學生設計基于電氣技術的創(chuàng)新項目。

-與當?shù)仄髽I(yè)合作，讓學生參與實際的工業(yè)生產(chǎn)流程觀察，了解電氣技術如何提升生產(chǎn)效率。內(nèi)容邏輯關系①電氣時代的到來

-重點知識點：第二次工業(yè)革命背景、電的發(fā)明與普及

-重點詞句：電氣時代、第二次工業(yè)革命、電的發(fā)明者、電燈、電動機

②電的發(fā)明與應用

-重點知識點：電的發(fā)明過程、電氣產(chǎn)品的應用領域