《1 認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊

《1認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《1認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：1認識新朋友（初步認識計算機）

2.教學年級和班級：信息技術(shù)一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算機的基本認識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，樹立正確的信息獲取與使用觀念。

2.計算思維：通過操作實踐，讓學生初步體驗計算機的運行原理，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生學會使用計算機進行基本操作，為后續(xù)信息技術(shù)學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.信息責任：教育學生正確使用計算機，保護個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)。重點難點及解決辦法重點：1.計算機基本操作的認識；2.計算機硬件組成及功能理解。

難點：1.計算機硬件與軟件的關(guān)系；2.計算機操作的基本步驟。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和互動操作，讓學生直觀理解計算機的基本構(gòu)成和功能。

2.設(shè)計逐步引導的操作任務(wù)，幫助學生逐步掌握計算機操作的基本步驟。

3.使用多媒體教學資源，結(jié)合實例講解硬件與軟件的關(guān)系，幫助學生建立概念。

4.設(shè)置問題情境，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用計算機、投影儀、實物計算機硬件模型。

-課程平臺：學校信息平臺、班級微信群、在線教學資源庫。

-信息化資源：計算機操作視頻教程、動畫演示軟件、互動式學習軟件。

-教學手段：PPT課件、實物展示、小組討論、游戲化學習活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的計算機動畫或視頻，引導學生思考計算機在我們生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對新課程的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的計算機基礎(chǔ)知識，如鼠標、鍵盤的基本使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解計算機的基本組成，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等硬件設(shè)備，以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件概念。

-舉例說明：通過實際操作展示計算機開機、關(guān)機、使用鼠標點擊等基本操作，讓學生直觀感受計算機的使用。

-互動探究：設(shè)置問題，引導學生思考計算機的用途和重要性，鼓勵他們分享自己對計算機的認識。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：讓學生在計算機上親自操作，嘗試開機、使用鼠標和鍵盤等基本操作。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題，確保每個學生都能順利完成操作。

4.游戲化學習（約15分鐘）

-設(shè)計簡單的計算機操作游戲，如“找數(shù)字”、“打字比賽”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置一些基礎(chǔ)的操作練習題，讓學生獨立完成，加深對計算機操作的理解。

-教師指導：針對學生的練習情況，進行個別輔導，幫助學生解決練習中的困難。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)計算機基本操作的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

1.回家后向家人介紹計算機的基本組成和功能。

2.嘗試使用計算機進行簡單的文字輸入或圖片編輯。

3.收集有關(guān)計算機的趣聞軼事，下節(jié)課與同學們分享。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課程進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算機基本操作技能的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握計算機的基本操作，如開機、關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。這為他們今后在信息技術(shù)領(lǐng)域的學習和生活中使用計算機奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.計算機硬件和軟件知識的積累：學生了解了計算機的基本硬件組成和功能，以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的概念。這有助于他們形成對計算機的整體認識，為后續(xù)學習打下知識基礎(chǔ)。

3.信息素養(yǎng)的提高：通過學習計算機的基本操作和知識，學生能夠更好地理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用，提高他們的信息素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新意識和問題解決能力的培養(yǎng)：在課程中，學生通過互動探究、游戲化學習等方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和問題解決能力。他們在遇到問題時，能夠主動思考、尋求解決方案。

5.團隊合作能力的提升：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團隊合作能力。

6.自主學習能力的發(fā)展：學生在課堂上通過自主操作、完成任務(wù)，培養(yǎng)了自主學習的能力。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學習策略，提高學習效率。

7.信息技術(shù)倫理意識的增強：在課程中，教師引導學生了解網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，增強了他們的信息技術(shù)倫理意識。

8.學習興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學習信息技術(shù)的動力。

9.適應(yīng)信息化社會的能力：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學生通過學習計算機基本操作和知識，提高了適應(yīng)信息化社會的能力。

10.個性發(fā)展：學生在課程中學會了如何利用計算機進行個性化學習，如制作個人簡歷、設(shè)計個性化網(wǎng)頁等，有助于他們的個性發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機硬件基礎(chǔ)

-計算機硬件的定義

-計算機硬件的主要組成部分：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡等

-各部分的功能和相互關(guān)系

②計算機軟件基礎(chǔ)

-計算機軟件的定義

-計算機軟件的分類：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件

-操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的基本功能

③計算機操作基礎(chǔ)

-計算機的開機和關(guān)機操作

-鼠標和鍵盤的基本操作方法

-圖形用戶界面（GUI）的基本概念

④計算機基本應(yīng)用

-文字處理軟件的基本操作

-簡單的圖片編輯和瀏覽

-基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和安全使用

⑤信息技術(shù)倫理與法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則

-信息技術(shù)法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-合法使用網(wǎng)絡(luò)資源和版權(quán)保護

⑥信息技術(shù)發(fā)展概況

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-當前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-信息技術(shù)對未來社會的影響反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我將更多地采用互動式教學，鼓勵學生提問和參與討論，以提高他們的學習積極性。

2.項目式學習：引入項目式學習方法，讓學生通過完成實際項目來學習計算機操作，這樣不僅能夠鞏固知識點，還能培養(yǎng)他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上容易分心，這可能是因為教學內(nèi)容的趣味性不夠或者與學生的興趣脫節(jié)。

2.教學組織：課堂上的小組討論有時不夠有效，因為學生的參與度不均，有的學生積極參與，而有的則較少發(fā)言。

3.教學方法：對于一些理論性的知識點，學生往往感到難以理解，這可能是因為教學方法過于單一，缺乏直觀性和趣味性。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理的問題，我計劃在課前準備更吸引人的導入，利用故事、視頻等多媒體資源來吸引學生的注意力，并在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.對于教學組織的問題，我會