2023七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框 守護生命說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護生命說課稿新人教版一、教學內(nèi)容

新人教版七年級道德與法治上冊第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”第1框“守護生命”，主要內(nèi)容包括生命的來之不易、生命的獨特性、生命的短暫性等方面。通過本節(jié)課的學習，幫助學生認識到生命的珍貴，樹立正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和生命價值觀。通過學習，學生能夠認識到生命的寶貴，培養(yǎng)敬畏生命、尊重生命的態(tài)度；增強法治意識，學會在日常生活中遵守法律法規(guī)，保護自身和他人的生命安全；同時，提升學生的道德判斷能力和情感態(tài)度，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①讓學生理解生命的來之不易，認識到每個人的生命都是獨一無二的，激發(fā)學生對生命的敬畏之心。

②引導學生學會珍視生命，培養(yǎng)學生在日常生活中關(guān)注自身和他人的生命安全，提高自我保護意識和能力。

③通過案例分析，使學生了解法律在保護生命中的重要作用，增強學生的法治意識。

2.教學難點，

①如何幫助學生深刻理解生命的珍貴性，使學生在內(nèi)心深處樹立起珍視生命的信念。

②如何引導學生將生命的尊重和法治意識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人生命。

③如何結(jié)合生活實際，通過案例分析和角色扮演等方式，使學生在體驗中感悟生命的價值，提升道德素養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹生命的意義和價值，引導學生對生命產(chǎn)生敬畏之心。

2.討論法：組織學生圍繞生命的主題進行討論，鼓勵學生分享自己對生命的理解和感悟，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取與生命安全相關(guān)的真實案例，引導學生分析案例，提高法治意識和自我保護能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示生命的珍貴瞬間，增強視覺沖擊力，激發(fā)學生學習興趣。

2.視頻教學：播放與生命教育相關(guān)的視頻，使學生直觀感受生命的脆弱和珍貴。

3.教學軟件：運用交互式教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗生命保護的重要性，提高學習效果。五、教學過程

一、導入新課

（教師站在講臺前，面帶微笑，目光與學生交流）

同學們，今天我們要一起探討一個非常重要的話題——生命。生命對于每個人來說都是寶貴的，那么，你們知道生命有什么特別之處嗎？請思考一下，我們?yōu)槭裁匆湟暽?/p>

（學生思考片刻，舉手回答）

生1：生命是獨一無二的。

生2：生命很脆弱，需要我們好好保護。

生3：生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜每一刻。

（教師點頭肯定，微笑回應(yīng)）

很好，同學們的回答都很正確。那么，接下來我們就一起走進今天的課堂，深入了解生命的意義和價值。

二、新課講授

1.生命的來之不易

（教師展示PPT，呈現(xiàn)生命的起源和人類歷史）

同學們，我們每個人都有著豐富的生命歷程，我們的生命來之不易。請看大屏幕，這里展示了生命的起源和人類的歷史。從生命的起源到人類的出現(xiàn)，經(jīng)歷了無數(shù)的變化和挑戰(zhàn)。

（教師引導學生思考）

同學們，你們覺得生命的到來是偶然的嗎？為什么說生命的到來來之不易？

生4：生命的到來是必然的，但也是經(jīng)過長時間的演化過程，需要克服許多困難。

生5：生命的到來是偶然的，因為它是自然界中無數(shù)可能之一的結(jié)果。

（教師總結(jié)）

同學們說得很好。生命的到來是自然界的必然，也是偶然中的必然。它經(jīng)歷了長時間的演化，克服了重重困難，才有了我們今天的生活。

2.生命的獨特性

（教師展示PPT，呈現(xiàn)人類與其他生物的不同之處）

（教師引導學生思考）

同學們，你們認為人類有哪些獨特之處？

生6：人類有智慧，能夠創(chuàng)造和使用工具。

生7：人類有情感，能夠體驗喜怒哀樂。

生8：人類有道德，能夠遵循社會規(guī)范。

（教師總結(jié)）

同學們說得非常正確。人類作為地球上的一種生物，具有智慧、情感和道德等獨特之處，這些都是生命的獨特性。

3.生命的短暫性

（教師展示PPT，呈現(xiàn)生命的短暫和時間的流逝）

同學們，生命是短暫的，時間如白駒過隙。請看大屏幕，這里展示了生命的短暫和時間的流逝。

（教師引導學生思考）

同學們，你們覺得如何珍惜生命的短暫時光？

生9：我們應(yīng)該珍惜每一刻，努力追求自己的夢想。

生10：我們要珍惜與家人、朋友相處的時光。

生11：我們要關(guān)心他人，傳遞愛心。

（教師總結(jié)）

同學們的回答非常感人。生命的短暫提醒我們要珍惜每一刻，努力追求自己的夢想，關(guān)愛他人，傳遞愛心。

4.守護生命

（教師展示PPT，呈現(xiàn)法律對生命保護的規(guī)定）

最后，我們來學習如何守護生命。請看大屏幕，這里展示了法律對生命保護的規(guī)定。

（教師引導學生思考）

同學們，你們知道如何保護自己的生命和他人的生命嗎？

生12：我們要遵守法律法規(guī)，尊重他人。

生13：我們要學會自我保護，避免危險。

生14：我們要關(guān)心他人的生命，幫助他們度過難關(guān)。

（教師總結(jié)）

同學們說得很好。守護生命需要我們遵守法律法規(guī)，尊重他人，學會自我保護，關(guān)心他人。

三、課堂小結(jié)

同學們，通過今天的學習，我們了解了生命的來之不易、生命的獨特性、生命的短暫性以及如何守護生命。希望你們能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，外化于行，珍惜生命，關(guān)愛他人。

四、課后作業(yè)

1.請同學們思考：你如何理解生命的價值？請用文字或繪畫的形式表達出來。

2.請同學們收集關(guān)于生命保護的新聞或案例，下節(jié)課與同學們分享。

五、板書設(shè)計

珍視生命

一、生命的來之不易

二、生命的獨特性

三、生命的短暫性

四、守護生命

（教師板書，與學生互動，確保每位學生都能看到）

六、課堂延伸

（教師微笑，鼓勵學生）

同學們，生命是寶貴的，讓我們用實際行動去珍視生命，守護生命。希望大家在課后能夠繼續(xù)思考，將今天的學習成果運用到生活中去。

（課堂在溫馨的氛圍中結(jié)束）六、知識點梳理

1.生命的來之不易

-生命的起源：地球生命的歷史演變過程。

-生命的演化：從簡單到復雜，從無意識到有意識的生命發(fā)展。

-人類的誕生：人類作為地球上的一種生物，具有獨特的智慧、情感和道德。

2.生命的獨特性

-人類的智慧：創(chuàng)造和使用工具，解決生活問題的能力。

-情感體驗：感受喜怒哀樂，與他人建立情感聯(lián)系。

-道德規(guī)范：遵循社會規(guī)范，維護社會秩序。

3.生命的短暫性

-時間的流逝：生命在時間中的短暫，提醒我們要珍惜每一刻。

-生命的寶貴：生命的有限性使得每一刻都顯得尤為珍貴。

4.守護生命

-遵守法律法規(guī)：尊重生命，遵守法律，維護社會秩序。

-自我保護意識：學會保護自己，避免危險，提高安全意識。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人的生命，幫助他人度過難關(guān)，傳遞愛心。

5.生命教育的意義

-培養(yǎng)生命意識：認識到生命的寶貴，尊重生命，珍視生命。

-提升道德素養(yǎng)：通過生命教育，培養(yǎng)學生的道德判斷能力和情感態(tài)度。

-強化法治意識：了解法律在保護生命中的重要作用，遵守法律法規(guī)。

6.生命教育的實施

-教學內(nèi)容的安排：根據(jù)學生的年齡特點，選擇合適的教學內(nèi)容。

-教學方法的運用：采用講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-教學手段的利用：充分利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果。

7.生命教育的評價

-學生對生命價值的認識：通過學生的回答和表現(xiàn)，了解他們對生命價值的理解。

-學生的行為表現(xiàn)：觀察學生在日常生活中的行為，判斷他們對生命教育的實踐程度。

-學生的情感態(tài)度：關(guān)注學生的情感體驗，了解他們對生命教育的情感投入。七、教學反思

教學反思是一項重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷改進教學方法，提升教學效果。在今天的“珍視生命”這一課的教學中，我有一些心得體會，以下是我對這次教學的反思：

首先，我注意到學生們對生命的認識已經(jīng)初步形成，他們在生活中也能夠表現(xiàn)出一定的珍視生命的意識。這讓我感到欣慰，說明我們在平時的教育中已經(jīng)取得了一定的成效。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對生命的認識還不夠深刻，對于如何珍視生命，他們還需要更多的引導和啟發(fā)。

在課堂講授環(huán)節(jié)，我采用了多媒體演示和案例分析法，試圖通過直觀、生動的方式讓學生們更好地理解生命的意義和價值。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中接受知識。然而，我也意識到，有些學生可能對多媒體的依賴性較強，對于傳統(tǒng)的講授方式接受度不高。因此，在今后的教學中，我需要更加注重教學方法的多樣性，結(jié)合學生的實際情況，靈活運用不同的教學手段。

在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，分享自己對生命的理解和感悟。這個過程讓我看到了學生們思維的活躍和情感的表達。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論中顯得比較被動，可能是因為他們對這個話題的熟悉程度不夠，或者是對自己的表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前布置一些相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學生們對生命有更深入的了解，并在課堂上給予他們更多的表達機會，幫助他們提高自信。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學生對于法律在保護生命中的重要作用認識不足。在講解相關(guān)法律知識時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于法律條文的理解不夠深入，對于如何在現(xiàn)實生活中運用法律保護自己和他人的生命安全感到困惑。針對這一問題，我決定在今后的教學中，增加一些法律知識的講解，并結(jié)合實際案例，讓學生們更加直觀地了解法律的作用。

此外，我也反思了自己在教學過程中的不足。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)τ趯W生的課堂行為監(jiān)管不夠嚴格，導致課堂紀律不夠良好。在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。八、板書設(shè)計

1.生命的來之不易

①生命的起源

②生命的演化過程

③人類的歷史發(fā)展

2.生命的獨特性

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