16《海上日出》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

16《海上日出》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《海上日出》為課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然景色的觀察力和表達(dá)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)作者觀察、描寫景物的手法，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，同時(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對自然景色的觀察力和想象力，通過學(xué)習(xí)《海上日出》中的細(xì)膩描寫，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)；2）鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字組織能力，通過仿寫和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；3）引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解《海上日出》中景物描寫的細(xì)膩之處，把握作者觀察和表達(dá)的方法；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對自然景物的觀察不夠細(xì)致，難以捕捉到景物的細(xì)微變化；2.學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

解決辦法：1.通過圖片展示、視頻觀看等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物，培養(yǎng)觀察力；2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得，激發(fā)創(chuàng)意；3.提供修辭手法的范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)；4.定期進(jìn)行寫作點(diǎn)評，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過播放海上日出的視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對自然景物的觀察經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作交流能力。

3.實(shí)施寫作訓(xùn)練，組織學(xué)生仿寫《海上日出》中的景物描寫，提高寫作技能。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示海上日出前后自然景色的對比圖，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

5.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)作者的觀察視角，增強(qiáng)對文本的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《海上日出》課文閱讀任務(wù)，要求學(xué)生觀察日常生活中的自然景象，嘗試用文字描述，并思考作者在課文中的描寫手法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《海上日出》中的描寫手法，設(shè)計(jì)問題如：“作者是如何將海上日出的景象描繪得如此生動(dòng)？”、“你認(rèn)為在描寫自然景物時(shí)，哪些細(xì)節(jié)是必不可少的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《海上日出》課文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)斫庾髡叩谋磉_(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“如果你是一位畫家，你會(huì)如何描繪海上日出的美景？”的問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解《海上日出》中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、擬人等。

組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和描寫，教師引導(dǎo)總結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握描寫技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和描寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己觀察到的自然景象的短文，嘗試運(yùn)用課上學(xué)到的修辭手法。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然景觀攝影或?qū)懽鞯臅途W(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的短文創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自然景觀觀察和寫作學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的寫作技能。

反思總結(jié)法：通過學(xué)生的自我反思和教師的反饋，提升寫作水平。

作用與目的：

課堂活動(dòng)中，通過討論和實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的描寫技巧，提升表達(dá)能力。

課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過多種教學(xué)方法和策略的運(yùn)用，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.觀察能力的提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)階段通過觀察日常生活中的自然景象，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察和描述。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠結(jié)合《海上日出》的描寫，更加關(guān)注自然景物的細(xì)節(jié)變化，如顏色的漸變、光影的交錯(cuò)等。這種觀察力的提升，不僅有助于他們在寫作中捕捉到更多的細(xì)節(jié)，也為他們今后在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)

3.思維能力的鍛煉

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，鍛煉了學(xué)生的思維能力，使他們能夠從不同的角度看待問題，形成自己的見解。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們的思維更加活躍，分析問題的能力有所提高。

4.美學(xué)素養(yǎng)的提高

5.合作意識(shí)的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在活動(dòng)中分工明確，互相幫助，共同解決問題。這種合作意識(shí)的培養(yǎng)，對于學(xué)生今后在社會(huì)中的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造

在學(xué)習(xí)《海上日出》的過程中，學(xué)生不僅感受到了大自然的美好，還體會(huì)到了作者對生活的熱愛。他們在寫作中表達(dá)出的對生活的熱愛和積極向上的情感，有助于塑造積極健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①《海上日出》的描寫手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作者如何通過視覺、聽覺和觸覺等多感官描寫，展現(xiàn)海上日出的過程。

-關(guān)鍵詞：色彩變化、光影交錯(cuò)、聲音、觸感。

-句子示例：“太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)，一步一步地，慢慢地，努力上升?！?/p>

②自然景物的觀察與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生如何觀察自然景物，并將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。

-關(guān)鍵詞：觀察細(xì)節(jié)、描繪手法、修辭手法。

-句子示例：“太陽從海平面緩緩升起，金色的光芒灑滿整個(gè)海面?！?/p>

③修辭手法的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、夸張、排比。

-句子示例：“太陽像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在云層后面，偷偷地窺視著世界?！?/p>

④情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀和生命觀。

-關(guān)鍵詞：熱愛自然、珍惜生命、積極向上。