2024-2025學(xué)年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 7.1 中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治7.1中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治7.1中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度說(shuō)課稿新人教版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版高中政治必修2第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》第七課《中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》。主要內(nèi)容包括：中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的特點(diǎn)及其優(yōu)越性、中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)政黨制度的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政黨制度的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，理解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的基本原則和運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作和政治協(xié)商制度的認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析政治現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到政黨制度在法治國(guó)家建設(shè)中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于政治制度的基礎(chǔ)知識(shí)，如人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等。但針對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的深入了解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可能還缺乏足夠的背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)政治制度的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與課堂討論；而部分學(xué)生可能對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)感到枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和批判性思維能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地理解政黨制度的復(fù)雜性；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)閱讀教材和筆記來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)政黨制度理論知識(shí)的理解難度、對(duì)歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例的結(jié)合分析能力不足、以及如何將政黨制度與實(shí)際社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合進(jìn)行思考。此外，由于政治理論具有一定的抽象性，學(xué)生可能會(huì)在理解政黨制度的功能和作用時(shí)感到困惑。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和案例教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的基本概念、歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問(wèn)題進(jìn)行小組討論，如“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度如何體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)”，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析政黨制度在實(shí)際政治生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線訪談、新聞報(bào)道等，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線測(cè)試、模擬決策等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的新聞或紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能夠成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？多黨合作和政治協(xié)商制度在我國(guó)政治生活中有何作用？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的基本概念和特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

2.分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史發(fā)展，用時(shí)5分鐘。

3.講解中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，用時(shí)5分鐘。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有哪些優(yōu)勢(shì)？

-在實(shí)際政治生活中，如何體現(xiàn)政黨制度的優(yōu)越性？

-作為公民，我們應(yīng)該如何參與政黨制度？

2.小組匯報(bào)：各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將政黨制度的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史背景：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期與各民主黨派的合作情況，以及政治協(xié)商制度的發(fā)展歷程。

-中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的基本原則：闡述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本原則，如長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共等。

-政黨制度在世界各國(guó)的實(shí)踐：比較分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度與其他國(guó)家政黨制度的異同，探討其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-政黨制度在當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義：分析政黨制度在當(dāng)代中國(guó)政治生活中的作用，如促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.拓展建議：

-閱讀書(shū)籍：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中華人民共和國(guó)政治制度史》、《多黨合作與政治協(xié)商制度研究》等，深入了解政黨制度的歷史發(fā)展和理論內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史故事》、《中國(guó)的政治協(xié)商制度》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料增強(qiáng)對(duì)政黨制度的直觀認(rèn)識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)會(huì)議等，讓學(xué)生親身感受政黨制度在實(shí)際政治生活中的運(yùn)作。

-研究案例分析：選取典型案例，如中國(guó)共產(chǎn)黨與其他民主黨派的合作案例、政治協(xié)商制度的實(shí)踐案例等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。

-專題討論：圍繞政黨制度的相關(guān)話題，如“如何加強(qiáng)和改進(jìn)政黨制度”、“政黨制度在新時(shí)代的發(fā)展”等，組織學(xué)生進(jìn)行專題討論。

-撰寫(xiě)論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于政黨制度的論文，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦使用中國(guó)政治學(xué)會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)等官方網(wǎng)站提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-課外閱讀：推薦閱讀《政治學(xué)概論》、《政治制度比較研究》等書(shū)籍，幫助學(xué)生建立更全面的政治理論體系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。下面，我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如情境導(dǎo)入、討論法、案例分析法等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的新聞片段，學(xué)生們立刻就被吸引了過(guò)來(lái)，紛紛表達(dá)了自己的看法。這說(shuō)明，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)和問(wèn)題提出，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，盡量讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念和特點(diǎn)理解得比較快，但在分析歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠較好地完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)具備了初步的分析和思考能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言；還有一些學(xué)生在分析案例時(shí)，缺乏深度和廣度。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。

3.課后布置一些拓展作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度概述

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-基本原則：長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共

-核心內(nèi)容：中國(guó)共