第9課 古代的商路貿(mào)易與文化交流 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第9課古代的商路貿(mào)易與文化交流說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龅?課《古代的商路貿(mào)易與文化交流》是高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版選擇性必修3《文化交流與傳播》中的內(nèi)容。本課以古代商路貿(mào)易為背景，探討不同文明之間的交流與傳播，旨在幫助學(xué)生了解古代世界文明交流的途徑、特點(diǎn)及其影響。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生把握古代文明交流與傳播的脈絡(luò)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維，理解古代商路貿(mào)易在文明交流中的重要作用。

2.培養(yǎng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)不同文明通過(guò)商路進(jìn)行的文化傳播與交流。

3.增強(qiáng)實(shí)證意識(shí)，通過(guò)史料分析，探究古代商路貿(mào)易的路線與影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握古代商路貿(mào)易的基本路線和主要節(jié)點(diǎn)，理解其地理分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

②分析古代商路貿(mào)易中的文化交流現(xiàn)象，識(shí)別不同文明之間的互動(dòng)和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古代商路貿(mào)易在促進(jìn)文明交流中的作用機(jī)制，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的影響。

②結(jié)合具體案例，分析古代商路貿(mào)易中的文化交流如何體現(xiàn)不同文明的相互借鑒與融合。

③運(yùn)用史料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證分析能力，通過(guò)歷史資料解讀古代商路貿(mào)易的實(shí)際影響。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)平板或手機(jī)、電子白板。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：古代商路貿(mào)易相關(guān)圖片、地圖、歷史文獻(xiàn)掃描件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示古代絲綢之路的圖片或視頻，提問(wèn)：“你們知道這些精美的絲綢是從哪里來(lái)的嗎？它們是如何穿越千山萬(wàn)水來(lái)到我們身邊的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代文明和地理知識(shí)，為學(xué)習(xí)古代商路貿(mào)易做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古代商路貿(mào)易的基本概念、路線、特點(diǎn)及其對(duì)文明交流的影響。

-舉例說(shuō)明：以絲綢之路為例，介紹古代商路貿(mào)易中的商品交流、文化傳播和科技傳播。

-互動(dòng)探究：分組討論古代商路貿(mào)易中的文化交流現(xiàn)象，如佛教的傳播、阿拉伯?dāng)?shù)字的普及等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制古代商路貿(mào)易路線圖，并標(biāo)注主要節(jié)點(diǎn)和商品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代商路貿(mào)易在文明交流中的重要作用。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為古代商路貿(mào)易對(duì)世界文明有哪些貢獻(xiàn)？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集古代商路貿(mào)易的相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于古代商路貿(mào)易對(duì)文明交流影響的短文。

-提示：在撰寫過(guò)程中，要注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用歷史思維和實(shí)證分析的方法。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬古代商隊(duì)穿越絲綢之路的情景，體驗(yàn)古代商路貿(mào)易的艱辛與樂(lè)趣。

-教師點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思角色扮演過(guò)程中的感受，進(jìn)一步體會(huì)古代商路貿(mào)易在文明交流中的重要性。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《史記》中關(guān)于絲綢之路的記載，特別是張騫出使西域的章節(jié)，可以提供歷史背景和人物故事。

-《大唐西域記》中的內(nèi)容，詳細(xì)記錄了唐代與西域的交流情況，對(duì)于了解唐代絲綢之路的繁榮有重要價(jià)值。

-《馬可·波羅游記》中對(duì)東方貿(mào)易路線的描述，展現(xiàn)了歐洲人對(duì)絲綢之路的認(rèn)知和興趣。

-絲綢之路沿途的考古發(fā)現(xiàn)，如敦煌莫高窟的壁畫、西安兵馬俑等，這些都是研究古代貿(mào)易文化交流的實(shí)物證據(jù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱《史記》、《大唐西域記》等歷史文獻(xiàn)，深入了解絲綢之路的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生觀看與絲綢之路相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《絲綢之路》等，通過(guò)視覺(jué)媒體增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇絲綢之路上的一個(gè)具體地點(diǎn)或商品，深入研究其歷史影響和文化意義。

-利用地圖軟件或歷史地圖，讓學(xué)生繪制古代絲綢之路的詳細(xì)路線圖，并標(biāo)注重要城市和文明。

-設(shè)計(jì)模擬古代商隊(duì)穿越絲綢之路的游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代商路貿(mào)易的艱辛和文化的交融。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史文化展覽，通過(guò)實(shí)地參觀和交流，加深對(duì)古代商路貿(mào)易與文化交流的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于古代絲綢之路的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、小說(shuō)等，通過(guò)文學(xué)視角感受古代文明的風(fēng)貌。

-組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，并鍛煉他們的歷史思維能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解古代商路貿(mào)易時(shí)，利用多媒體展示絲綢之路的地圖、圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景，提高教學(xué)效果。

2.案例分析法：通過(guò)分析古代商路貿(mào)易中的具體案例，如絲綢之路上的文化交流、商品貿(mào)易等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，培養(yǎng)他們的分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度較低，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解古代商路貿(mào)易時(shí)，部分內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，未能滿足學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的深入探究需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古代商路貿(mào)易時(shí)，增加相關(guān)歷史文獻(xiàn)的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入探究歷史事件背后的原因和影響。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以增加課堂討論、小組合作、實(shí)踐操作等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀古代商路貿(mào)易相關(guān)的博物館、遺址等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史文化的魅力，提高他們的歷史素養(yǎng)。

5.注重教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代商路貿(mào)易的基本概念

-商路貿(mào)易的定義

-商路貿(mào)易的特點(diǎn)

②古代商路貿(mào)易的路線與節(jié)點(diǎn)

-絲綢之路的基本路線

-絲綢之路上的主要節(jié)點(diǎn)城市

③商路貿(mào)易中的商品交流

-主要商品的種類

-商品交流對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

④商路