第1課《體驗(yàn)積木式編程》說(shuō)課稿VIP

第1課《體驗(yàn)積木式編程》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1課《體驗(yàn)積木式編程》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合教材《信息技術(shù)》中的“編程基礎(chǔ)”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積木式編程的初步體驗(yàn)，理解編程的基本概念和邏輯思維。學(xué)生將通過(guò)已有的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，逐步學(xué)習(xí)如何使用積木式編程工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)積木式編程活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分解問(wèn)題、抽象思維和算法設(shè)計(jì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在編程過(guò)程中嘗試不同的解決方案，激發(fā)創(chuàng)造力。

3.提升學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在解決問(wèn)題中的重要性，培養(yǎng)信息時(shí)代的基本素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，讓學(xué)生在編程實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解積木式編程的基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)，包括模塊、連接和執(zhí)行順序。

②掌握基本的編程操作，如創(chuàng)建變量、編寫(xiě)條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句。

③通過(guò)實(shí)際操作，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為積木式編程任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解編程中的抽象思維，將現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為程序邏輯。

②在編程過(guò)程中解決邏輯錯(cuò)誤，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和調(diào)試技能。

③跨越從邏輯思維到實(shí)際操作的距離，提高編程實(shí)踐能力。

④在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：積木式編程軟件、計(jì)算機(jī)終端、投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：積木式編程教程視頻、在線(xiàn)編程資源庫(kù)。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、PPT課件、實(shí)物積木模塊。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)全新的世界——積木式編程。你們有沒(méi)有想過(guò)，電腦游戲、動(dòng)畫(huà)電影甚至我們?nèi)粘Ｊ褂玫能浖?，都是怎么誕生的呢？沒(méi)錯(cuò)，它們都是通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)的。那么，編程究竟是什么呢？今天，我們就一起來(lái)揭開(kāi)編程的神秘面紗。

二、新課講授

1.理解積木式編程的概念

同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下什么是積木式編程。積木式編程是一種圖形化編程語(yǔ)言，通過(guò)拖拽不同的積木塊來(lái)編寫(xiě)程序。它將復(fù)雜的編程邏輯簡(jiǎn)化為直觀(guān)的圖形操作，讓編程變得更加簡(jiǎn)單、有趣。

2.學(xué)習(xí)積木式編程的基本操作

（1）創(chuàng)建變量

我會(huì)先展示如何創(chuàng)建一個(gè)變量，并給它賦值。同學(xué)們，你們知道變量是什么嗎？變量就像是一個(gè)小盒子，我們可以往里面存放信息，比如數(shù)字、文字等?，F(xiàn)在，我們一起動(dòng)手創(chuàng)建一個(gè)變量，給它起個(gè)名字，比如“年齡”。

（2）編寫(xiě)條件語(yǔ)句

條件語(yǔ)句是編程中非常實(shí)用的一個(gè)功能，它可以根據(jù)不同的條件執(zhí)行不同的操作。我會(huì)演示如何編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的條件語(yǔ)句，比如判斷一個(gè)人的年齡是否大于18歲。

（3）編寫(xiě)循環(huán)語(yǔ)句

循環(huán)語(yǔ)句可以讓程序重復(fù)執(zhí)行某些操作，直到滿(mǎn)足特定條件為止。我會(huì)演示一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)語(yǔ)句，比如打印1到10的數(shù)字。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著我的步驟，嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。我會(huì)一步一步地引導(dǎo)你們完成這個(gè)任務(wù)。

（1）創(chuàng)建一個(gè)變量，并給它賦值。

（2）編寫(xiě)一個(gè)條件語(yǔ)句，判斷變量的值是否符合某個(gè)條件。

（3）編寫(xiě)一個(gè)循環(huán)語(yǔ)句，讓程序重復(fù)執(zhí)行某個(gè)操作。

4.小組合作

三、鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)

我會(huì)給大家出一道編程題目，請(qǐng)大家獨(dú)立完成。這個(gè)題目將涉及我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，比如變量、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句。完成題目后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的解決方案。

2.課后作業(yè)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家回家后完成以下作業(yè)：

（1）編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算1到100之間所有奇數(shù)的和。

（2）編寫(xiě)一個(gè)程序，根據(jù)用戶(hù)輸入的年齡，判斷他是兒童、青少年還是成年人。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)今天所學(xué)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了積木式編程的基本概念和操作。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，對(duì)編程有更深入的了解。

2.反思與展望

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索編程的奧秘。希望大家能夠保持好奇心和求知欲，勇敢地邁出編程的第一步。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，因?yàn)榫幊掏枰嗳撕献魍瓿伞?/p>

（1）掌握積木式編程的基本概念和操作。

（2）培養(yǎng)計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。

（3）提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

讓我們一起期待在編程的道路上，不斷探索、不斷進(jìn)步！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《體驗(yàn)積木式編程》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理解編程基本概念：學(xué)生能夠理解積木式編程的概念，認(rèn)識(shí)到編程是解決實(shí)際問(wèn)題的一種工具，而不是單純的代碼編寫(xiě)。他們通過(guò)直觀(guān)的圖形化操作，對(duì)編程有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.掌握編程基礎(chǔ)操作：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，掌握了創(chuàng)建變量、編寫(xiě)條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句等編程基礎(chǔ)操作。這些操作是編程的核心，學(xué)生能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

3.提高邏輯思維能力：通過(guò)編程實(shí)踐，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何將現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為程序邏輯，這對(duì)于解決復(fù)雜問(wèn)題具有重要意義。

4.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力：學(xué)生在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，遇到了各種問(wèn)題，如邏輯錯(cuò)誤、代碼不運(yùn)行等。通過(guò)嘗試不同的解決方案和調(diào)試程序，學(xué)生的問(wèn)題解決能力得到了顯著提升。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：積木式編程的靈活性激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠嘗試不同的編程方式，創(chuàng)造出獨(dú)特的程序，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

6.提升團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成編程任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

7.增強(qiáng)信息素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)編程，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，提高了他們的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何獲取、處理和利用信息，為適應(yīng)信息時(shí)代打下了基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、參考書(shū)籍等途徑，拓展自己的知識(shí)面，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9.增強(qiáng)自信心：在完成編程任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。他們相信自己能夠通過(guò)編程解決實(shí)際問(wèn)題，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

10.培養(yǎng)跨學(xué)科能力：編程是一門(mén)涉及多個(gè)學(xué)科的綜合性學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，不僅掌握了編程知識(shí)，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、邏輯、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)知識(shí)，提高了跨學(xué)科能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上完，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。咱們就來(lái)聊聊這節(jié)課的教學(xué)吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作，這樣一來(lái)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。你看，剛才有個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上演示他編的程序，那個(gè)認(rèn)真勁兒，我就知道他對(duì)編程有了濃厚的興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是課堂上的時(shí)間有點(diǎn)緊張。有些操作步驟我講解得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生操作起來(lái)有點(diǎn)吃力。下次，我得提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的步驟圖，或者制作一些教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課前就能預(yù)習(xí)，這樣課堂上就能更高效地操作。

至于教學(xué)策略，我覺(jué)得小組合作這一塊做得不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谛〗M里互相討論，共同解決問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)氛圍非常好。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見(jiàn)。下次，我可以在小組討論之前，先讓學(xué)生們進(jìn)行個(gè)人思考，這樣他們就會(huì)有更多的自信來(lái)分享自己的想法。

管理方面，我盡量做到公平公正，但可能還是有些地方做得不夠。比如，有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，我雖然提醒了他們，但效果似乎不是很明顯。以后，我得想個(gè)辦法，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了積木式編程的基本概念和操作，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開(kāi)端。技能上，他們能夠獨(dú)立編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，解決一些實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)編程有了更深的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于編程的邏輯思維理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的編程能力。另外，課堂上的時(shí)間管理還有待提高，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)耽誤時(shí)間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無(wú)法充分講解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)材料，包括步驟圖、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂注意力。

3.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的編程挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升邏輯思維。

4.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和操作。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①積木式編程概念

-積木式編程簡(jiǎn)介

-圖