12 富起來到強(qiáng)起來 第三課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來第三課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“12富起來到強(qiáng)起來”為主題，緊密結(jié)合五年級下冊道德與法治教材，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀和社會主義核心價值觀，增強(qiáng)法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解改革開放對國家發(fā)展的重要性，提升分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確改革開放對國家發(fā)展的重要性：重點(diǎn)講解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域的重大成就，讓學(xué)生理解改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

-理解強(qiáng)起來的內(nèi)涵：重點(diǎn)解釋“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析改革開放對個人成長的影響：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放不僅改變了國家面貌，也深刻影響了每個人的生活，使其在日常生活中感受到改革開放的成果。

-探討個人在實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解個人在國家發(fā)展中的角色，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和歷史使命感。例如，通過討論“我為國家強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)”的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開放以來的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國經(jīng)濟(jì)騰飛的紀(jì)錄片片段、改革開放前后的對比圖片等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例分析等內(nèi)容的教學(xué)課件。

4.分組討論材料：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的討論話題和資料，以促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深入思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對改革開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家是如何從貧窮落后走向繁榮富強(qiáng)的嗎？”

展示一些改革開放初期的老照片和現(xiàn)在的城市景觀對比圖片，讓學(xué)生初步感受改革開放的巨大變化。

簡短介紹改革開放的基本概念和它對國家發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要目標(biāo)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)等。

詳細(xì)介紹改革開放的組成部分，如經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革等。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、中國加入世界貿(mào)易組織等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“改革開放對教育的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對改革開放的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們思考如何在自己的生活中踐行改革開放的精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放的歷史文獻(xiàn)：收集整理改革開放初期的重要文獻(xiàn)，如《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《鄧小平文選》等，以便學(xué)生深入了解改革開放的背景和理論基礎(chǔ)。

-改革開放成就展：尋找或制作改革開放成就的展覽資料，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等領(lǐng)域的成就，通過實(shí)物、圖片、文字等形式展示改革開放的成果。

-國內(nèi)外相關(guān)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于改革開放的紀(jì)錄片，如《大潮涌動》、《中國改革開放四十年》等，讓學(xué)生通過視聽資料感受改革開放的歷史進(jìn)程。

-改革開放政策文件：搜集改革開放以來的重要政策文件，如《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》等，幫助學(xué)生理解改革開放的政策導(dǎo)向和實(shí)施路徑。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》、《中國震撼》等書籍，深入了解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程和未來展望。

-參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀改革開放的標(biāo)志性地點(diǎn)，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)等，親身感受改革開放帶來的巨大變化。

-開展主題班會：在班級內(nèi)開展“改革開放與我”的主題班會，讓學(xué)生分享自己家庭或身邊因改革開放而發(fā)生的變遷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

-撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于改革開放的心得體會，通過寫作的方式深化對改革開放的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于改革開放的社會調(diào)查，了解改革開放對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀看時事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解改革開放的最新動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的時事敏感性和社會責(zé)任感。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，通過實(shí)際行動踐行改革開放的精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上了這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氣氛還可以更加活躍。雖然學(xué)生們在討論改革開放的話題時表現(xiàn)得很有興趣，但整體上，課堂參與度還有待提高。有些學(xué)生似乎對改革開放的理解還不夠深入，參與討論的積極性也不夠高。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更積極地參與到課堂活動中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在講解改革開放的歷史背景時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。比如，在講解改革開放對教育的影響時，可以結(jié)合學(xué)生自己的成長經(jīng)歷，讓他們談?wù)劯母镩_放給他們帶來的變化。這樣不僅能加深學(xué)生對知識的理解，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，導(dǎo)致討論時缺乏深度。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與案例相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上就能更好地參與到討論中。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對提高課堂效果起到了積極作用。例如，通過展示改革開放前后的圖片對比，學(xué)生能夠更直觀地感受到改革開放的成果。但我認(rèn)為，在未來的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講座，或者組織學(xué)生參觀改革開放的遺址和博物館，讓學(xué)生的體驗(yàn)更加豐富。

最后，關(guān)于課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我覺得可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。比如，可以布置一些讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劯母镩_放對家庭生活影響的作業(yè)，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①改革開放的基本概念

-改革：對舊體制、舊觀念的革新和調(diào)整

-開放：對外開放，引進(jìn)外資、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)

②改革開放的目標(biāo)與意義

-目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福

-意義：推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高人民生活水平

③改革開放的主要成就

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：GDP持續(xù)增長，人民生活水平提高

-科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新能力增強(qiáng)，科技成果豐碩

-教育改革：普及義務(wù)教育，提高教育質(zhì)量

④改革開放的挑戰(zhàn)與對策

-挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會公平等

-對策：深化改革，擴(kuò)大開放，加強(qiáng)國際合作

⑤個人在改革開放中的角色

-責(zé)任：積極參與改革開放，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-使命：傳承改革開放精神，創(chuàng)造美好未來重點(diǎn)題型整理1.題型：簡述改革開放的背景。

答案：改革開放是在我國社會主義初級階段，面對經(jīng)濟(jì)文化落后、人民生活水平低下的狀況，為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而開始的。

2.題型：列舉改革開放的主要成就。

答案：改革開放的主要成就包括：經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，人民生活水平顯著提高；科技創(chuàng)新能力增強(qiáng)，科技成果豐碩；教育改革深入推進(jìn)，普及義務(wù)教育；文化事業(yè)繁榮發(fā)展，國際地位不斷提升等。

3.題型：分析改革開放對教育的影響。

答案：改革開放對教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-普及義務(wù)教育：改革開放以來，我國實(shí)行了普及義務(wù)教育的政策，保障了廣大人民群眾的受教育權(quán)利。

-教育質(zhì)量提高：隨著教育投入的增加，教育資源的優(yōu)化配置，教育質(zhì)量得到了顯著提高。

-教育改革深化：改革開放推動了教育體制和機(jī)制的改革，使教育更加適應(yīng)社會發(fā)展和人民群眾的需求。

4.題型：討論個人在改革開放中的角色。

答案：個人在改革開放中的角色主要包括：

-積極參與改革開放：每個人都要為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮自己的作用。

-傳承改革開放精神：弘揚(yáng)“解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新”的改革開放精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

-創(chuàng)造美好未來：以自己的實(shí)際行動，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。

5.題型：分析改革開放面臨的挑戰(zhàn)。

答案：改革開放面臨的挑戰(zhàn)主要包括：

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

-環(huán)境保護(hù)：改革開放以來，我國生態(tài)環(huán)境問題日益突出，需要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

-社會公平：改革開放過程中，社會公平問題逐漸凸顯，需要加強(qiáng)社會公平建設(shè)，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，了解他們對改革開放的理解深度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生思考，如“你認(rèn)為改革開放對我們的生活有哪些積極影響？”

-觀察學(xué)生的回答，注意他們的語言表達(dá)、邏輯思維和自信心，這些都是評價學(xué)生能力的重要指標(biāo)。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、態(tài)度和積極性。

-對于積極參與的學(xué)生，我會給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于參與度較低的學(xué)生，我會課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和顧慮。

3.小組合作評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-通過小組展示，我可以評估學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試題目設(shè)計(jì)要貼近課本內(nèi)容，同時具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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