4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：《4上學(xué)路上》

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的上學(xué)路途展開，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)過馬路的安全知識(shí)、了解上下學(xué)的注意事項(xiàng)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解并尊重交通法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)和技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)互相提醒，共同維護(hù)上學(xué)路途的安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和認(rèn)知學(xué)校周邊的交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行、減速慢行等，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的過馬路安全知識(shí)，包括“紅燈停，綠燈行”、“一停二看三通過”的原則，確保學(xué)生在實(shí)際生活中能夠正確、安全地過馬路。

③培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺性，使學(xué)生在上學(xué)路上能夠主動(dòng)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解交通規(guī)則背后的法律意義，認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則不僅是個(gè)人行為規(guī)范，更是對(duì)他人生命安全的尊重。

②幫助學(xué)生克服心理障礙，勇于在遇到交通違法行為時(shí)，能夠及時(shí)制止或?qū)で髱椭岣邔W(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

③引導(dǎo)學(xué)生將交通安全知識(shí)內(nèi)化為日常行為，形成安全出行的好習(xí)慣，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜交通環(huán)境時(shí)能夠做出正確的判斷和選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、交通安全標(biāo)志圖片或模型。

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)或資源庫。

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通安全動(dòng)畫或游戲。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)卡片、小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看交通安全教育視頻，并記錄下視頻中的關(guān)鍵交通標(biāo)志和規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“上學(xué)路上的交通安全”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，問題可以是：“你注意到哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴我們什么？如果你是交通警察，你會(huì)如何指揮交通？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)交通安全知識(shí)卡片，展示他們所學(xué)的交通標(biāo)志和規(guī)則。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，引出“上學(xué)路上的交通安全”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通標(biāo)志的含義和使用方法，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。例如，講解“人行橫道”標(biāo)志時(shí)，可以展示圖片或視頻，說明行人如何安全通過。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的交通規(guī)則，并討論如何在實(shí)際生活中遵守這些規(guī)則。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，有學(xué)生問：“為什么有些地方的紅綠燈是圓形的？”可以解釋圓形紅綠燈的通用性和普及性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置實(shí)踐性作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)安全的上學(xué)路線圖”，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源，如交通安全書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫一篇日記，記錄自己在遵守交通規(guī)則方面的進(jìn)步和遇到的問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《交通安全手冊(cè)》：這是一本專門為兒童編寫的交通安全指南，內(nèi)容涵蓋了基本的交通安全知識(shí)和規(guī)則，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《小熊上學(xué)記》：通過小熊上學(xué)的故事，生動(dòng)地介紹了上學(xué)路上的安全常識(shí)，如過馬路、遵守交通信號(hào)等。

-《交通標(biāo)志大揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了各種交通標(biāo)志的含義和用途，幫助學(xué)生更好地識(shí)別和理解交通規(guī)則。

-《安全出行小貼士》：收集了日常生活中常見的出行安全小貼士，如步行、騎車、乘坐公共交通工具等，實(shí)用性較強(qiáng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

-開展交通安全主題繪畫或手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)立交通安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全的興趣，提高安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中擔(dān)任“交通安全小衛(wèi)士”，向家人宣傳交通安全知識(shí)，共同營造安全的家庭出行環(huán)境。

3.交通安全知識(shí)拓展

-交通安全規(guī)則：除了基本的交通信號(hào)、標(biāo)志和過馬路規(guī)則外，還可以學(xué)習(xí)一些特殊情況的應(yīng)對(duì)方法，如遇突發(fā)狀況時(shí)的緊急疏散、如何正確使用安全帶等。

-騎行安全：對(duì)于學(xué)齡前兒童，可以介紹如何正確騎自行車，包括佩戴頭盔、遵守交通規(guī)則等。

-公共交通安全：介紹乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如排隊(duì)候車、注意個(gè)人財(cái)物安全等。

-路邊安全：教育學(xué)生在路邊行走時(shí)要注意觀察路況，避免靠近車輛，確保自身安全。

4.安全出行實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬過馬路練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全過馬路的方法。

-開展交通安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)交警或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)交通安全主題游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳交通安全知識(shí)，共同營造安全出行環(huán)境。

5.安全出行案例分析

-收集一些真實(shí)的交通安全事故案例，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

-分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

-對(duì)比分析遵守交通規(guī)則和不遵守交通規(guī)則的情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

6.安全出行宣傳與倡導(dǎo)

-鼓勵(lì)學(xué)生成為交通安全宣傳員，向家人、朋友和同學(xué)宣傳交通安全知識(shí)。

-組織學(xué)生參與交通安全宣傳活動(dòng)，如發(fā)放交通安全宣傳單、制作宣傳海報(bào)等。

-在學(xué)校、社區(qū)等公共場(chǎng)所張貼交通安全標(biāo)語，提醒人們注意安全出行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)交通安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)安全出行宣傳海報(bào)：以“安全出行，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，可以是手繪或電腦制作，內(nèi)容需包括交通安全規(guī)則、標(biāo)志和口號(hào)。

3.家校合作安全出行日記：記錄一次上學(xué)或放學(xué)途中的安全出行經(jīng)歷，包括遵守的交通規(guī)則、遇到的安全隱患以及自己的感受和想法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時(shí)效性。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

3.問題分析與指導(dǎo)：分析學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對(duì)交通規(guī)則理解不準(zhǔn)確、海報(bào)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.集體反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己和他人的作業(yè)情況，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.家長溝通：通過家校聯(lián)系冊(cè)或家長會(huì)等形式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全出行習(xí)慣和規(guī)則遵守情況。

具體作業(yè)反饋示例：

-對(duì)于課后練習(xí)題，教師可以給出以下反饋：

-正確率：指出學(xué)生正確回答的問題數(shù)量，以及錯(cuò)誤回答的問題。

-理解程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)交通安全規(guī)則的理解程度，是否能夠正確應(yīng)用規(guī)則。

-改進(jìn)建議：針對(duì)錯(cuò)誤答案，給出正確的解答過程，并解釋錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生理解。

-對(duì)于安全出行宣傳海報(bào)，教師可以給出以下反饋：

-創(chuàng)意評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)海報(bào)的整體創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，是否能夠吸引觀眾注意力。

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查海報(bào)中交通規(guī)則和標(biāo)志的準(zhǔn)確性。

-改進(jìn)建議：針對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)中的不足，如色彩搭配、字體選擇等，給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于家校合作安全出行日記，教師可以給出以下反饋：

-實(shí)踐情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在日記中記錄的安全出行實(shí)踐情況，是否能夠真實(shí)反映學(xué)生的出行習(xí)慣。

-感受與想法：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)安全出行的感受和想法，是否能夠體現(xiàn)出對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守。

-改進(jìn)建議：針對(duì)日記中的不足，如描述不夠具體、安全意識(shí)不夠強(qiáng)等，給出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得還是挺有意思的，孩子們對(duì)于交通安全知識(shí)的接受程度也超出了我的預(yù)期。不過，回頭想想，這節(jié)課還是有不少可以改進(jìn)的地方。

首先呢，我覺得在課前預(yù)習(xí)這一塊兒，我們做得挺不錯(cuò)的。通過在線平臺(tái)和微信群，孩子們提前了解了交通安全的一些基本知識(shí)，這對(duì)于他們?cè)谡n堂上更好地參與討論和活動(dòng)起到了很好的鋪墊作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的預(yù)習(xí)效果不是特別明顯，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，需要我今后更加注重預(yù)習(xí)任務(wù)的針對(duì)性和趣味性。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于交通安全標(biāo)志的認(rèn)知還是很有興趣的。我通過圖片和視頻展示了各種交通標(biāo)志，孩子們都瞪大了眼睛，積極地參與到課堂討論中。不過，我在講解交通規(guī)則的時(shí)候，可能因?yàn)檫^于注重知識(shí)的完整性，而沒有充分考慮到一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平。有的規(guī)則對(duì)于他們來說可能有些抽象，我在今后的教學(xué)中要更加注重結(jié)合實(shí)際情境，用孩子們能夠理解的方式去講解。

課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，表現(xiàn)出來的安全意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，這說明我們?cè)诮虒W(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力。

至于作業(yè)布置和反饋，我覺得這次做得還算不錯(cuò)。作業(yè)內(nèi)容既有練習(xí)題，又有創(chuàng)意設(shè)計(jì)，能夠讓孩子們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí)，發(fā)揮自己的想象力。不過，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于交通安全規(guī)則的理解還是不夠深入，這說明我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每個(gè)孩子都能有所收獲。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所進(jìn)步。但是，也有一些問題需要我反思和改進(jìn)。

比如說，我在教學(xué)過程中，有時(shí)候會(huì)過于追求知識(shí)的完整性，而忽略了孩