《第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容選自《第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》中的“走進(jìn)課堂”部分，主要圍繞學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)、老師的交往展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知緊密相連，通過(guò)回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性，以及與同學(xué)、老師良好交往的必要性。教材內(nèi)容涉及“走進(jìn)課堂”的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力；增進(jìn)學(xué)生的人際交往意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處；樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：明確課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成果的影響，例如，通過(guò)比較課堂參與度高與低的學(xué)生在作業(yè)完成和質(zhì)量上的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自己的習(xí)慣。例如，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、提問(wèn)和討論等，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中加以實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放學(xué)習(xí)策略相關(guān)海報(bào)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的課堂活動(dòng)是什么？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課堂體驗(yàn)的影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中遇到的成功和挑戰(zhàn)，引出本節(jié)課的主題“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，包括專注、耐心、合作等品質(zhì)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓學(xué)生直觀感受到積極態(tài)度帶來(lái)的好處。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及如何克服困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.案例分析（約10分鐘）

-分享案例：展示幾個(gè)學(xué)生在課堂上的真實(shí)案例，分析他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論如何從案例中學(xué)習(xí)到有效的學(xué)習(xí)策略。

4.學(xué)習(xí)方法介紹（約15分鐘）

-講解方法：介紹幾種有效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、康奈爾筆記法等。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課堂筆記，并分享自己的體驗(yàn)。

5.小組合作（約15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在提高學(xué)習(xí)效率。

-小組展示：每組展示自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成一系列與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、判斷題等。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄一周的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出更加專注、耐心和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課堂參與度上有所提高，能夠主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了至少一種有效的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、康奈爾筆記法等，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。

4.人際交往能力的提升：

-學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同學(xué)、老師和諧相處，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生在課堂上能夠尊重他人意見(jiàn)，積極參與討論，提高了人際交往能力。

5.道德觀念的樹(shù)立：

-學(xué)生在了解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性后，能夠?qū)⒌赖掠^念融入學(xué)習(xí)生活中，形成良好的道德行為習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

6.學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上有所提高，作業(yè)完成質(zhì)量明顯改善。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

7.情感態(tài)度的積極變化：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)出樂(lè)觀、自信的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)更加積極向上。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持冷靜，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的理解還不夠深入。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)和討論，讓學(xué)生更直觀地感受到積極學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)的變化。比如，我們可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神和積極態(tài)度的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)習(xí)方法時(shí)，有些同學(xué)可能不太適應(yīng)。這說(shuō)明我在講解新方法時(shí)可能沒(méi)有做到足夠清晰和具體。所以，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，準(zhǔn)備一些詳細(xì)的操作步驟和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些方法。

再者，我注意到有些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思不夠深入。為了讓學(xué)生能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，我打算在課后布置一些反思作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

還有，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)錯(cuò)話或者被別人嘲笑。為了營(yíng)造一個(gè)更加寬松和包容的課堂氛圍，我打算在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)也要注意保護(hù)他們的自尊心。

此外，我注意到一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些貼近他們生活的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我還可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不一樣，我需要更加細(xì)致地觀察和了解每個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

-積極態(tài)度：專注、耐心、主動(dòng)

-消極態(tài)度：分心、急躁、被動(dòng)

②學(xué)習(xí)方