啤酒游戲心得體會(huì)

啤酒游戲心得體會(huì)啤酒游戲心得體會(huì)「篇一」首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大。首先是秦老師給我們帶來(lái)的自主游戲中的觀察與成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒游戲觀察學(xué)習(xí)！接下來(lái)是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來(lái)了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進(jìn)行這項(xiàng)游戲的。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開展活動(dòng)，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！啤酒游戲心得體會(huì)「篇二」很榮幸有這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以在10月15日去參加青島舉辦的幼兒園自主游戲?qū)嵤┡c學(xué)習(xí)故事研討會(huì)。聽了上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師和成都市第三幼兒園園長(zhǎng)曾琴老師的講座我感覺獲益良多對(duì)幼兒的教育以及對(duì)幼兒教師有了新的感悟和理解。上午是邵乃濟(jì)老師的講座—在有游戲中研讀和推進(jìn)幼兒發(fā)展，邵老師主要從游戲的作用、游戲的材料、英國(guó)的幼兒游戲的片段三個(gè)方面進(jìn)行了交流。邵老師重新解讀了“教改”中的基本理念：理念確立的要素有4條，人文主義價(jià)值觀有知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)體的尊重有外在價(jià)值轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)在價(jià)值的關(guān)注邵老師強(qiáng)調(diào)幼兒不是單純的流水線上的機(jī)器。幼兒時(shí)不同的個(gè)體，我們?cè)诮逃龝r(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)性、差異，尊重幼兒的選擇。另外幼兒的成長(zhǎng)不等于單純知識(shí)的增長(zhǎng)而是等于身心的全部發(fā)展。老師不要所有的孩子一般高，一樣的優(yōu)秀，這樣的觀念是錯(cuò)誤的。邵老師著重強(qiáng)調(diào)了加德納的多元治理理論，幼兒時(shí)期多元智力傾向開始發(fā)展這個(gè)時(shí)候老師要注重引導(dǎo)。把幼兒的長(zhǎng)處發(fā)展到極致就等于該幼兒的風(fēng)格加上特點(diǎn)這也就是教學(xué)的生命價(jià)值觀。教育活動(dòng)的生命成長(zhǎng)也就等于當(dāng)下的生命成長(zhǎng)。教師的心態(tài)要放平，教育是一天一天累積起來(lái)的，不積硅步無(wú)以至千里。教育資源是社會(huì)資源加上人力資源。另外解放兒童的自由不是放任自流而是培養(yǎng)其自主性，給予幼兒權(quán)利，賦予幼兒自主和責(zé)任。幼兒園的游戲分為兩種：自主的本體性游戲，該種游戲主要是促進(jìn)兒童的自主建構(gòu)，另外一種是游戲化教學(xué)，該種游戲是順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。怎么去研讀幼兒的游戲，可以著重以下幾個(gè)方面：走進(jìn)兒童尋?；顒?dòng)。進(jìn)行觀察觀察幼兒游戲的場(chǎng)景，對(duì)其研究幼兒這么做的背后意義。另一方面探尋兒童發(fā)展的規(guī)律大致的對(duì)班級(jí)的孩子有類別的分析施策，會(huì)取得事半功倍的效果。注意原汁原味的觀察記錄幼兒的活動(dòng)不加任何評(píng)價(jià)和感情色彩。下午是曾琴老師的講座將教育回歸生活、回歸自然、回歸游戲。我覺得這和我們幼兒園的教育宗旨有著很多相似的地方。曾琴老師基于對(duì)成都三幼的游戲課程建設(shè)的實(shí)踐探索提出孩子不是容器我們只是往里灌輸。教育要思考一個(gè)問(wèn)題教育是用已知的知識(shí)來(lái)解決已知的問(wèn)題還是用已知的知識(shí)來(lái)解決未知的問(wèn)題。游戲是孩子的主動(dòng)的自愿活動(dòng)，在游戲中應(yīng)該讓孩子自愿的選擇同伴，游戲中應(yīng)以幼兒為主體。曾琴老師特捏強(qiáng)調(diào)了用圖示理論一種觀察解讀兒童的新視角。啤酒游戲心得體會(huì)「篇三」在拓展訓(xùn)練中，有很多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，但是七巧板作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，給我留下了較深印象，這里本人將自己的拓展訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)如下：由于事先沒有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長(zhǎng)一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。后來(lái)，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力。游戲結(jié)束后，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：(1)平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，主要是沒在頭腦中過(guò)濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。(2)審時(shí)度勢(shì)，從大處思考。個(gè)人做事時(shí)，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來(lái)主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來(lái)說(shuō)，真的很重要。有時(shí)，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問(wèn)問(wèn)前輩，最終的結(jié)果很有可能是問(wèn)題解決的方法沒有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。啤酒游戲心得體會(huì)「篇四」求生運(yùn)動(dòng)：一個(gè)企業(yè)必須有一個(gè)有權(quán)威的決策者，在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中，找準(zhǔn)企業(yè)的方向，在無(wú)數(shù)有直接作用無(wú)直接作用的消息中概括、分析、提取對(duì)集體有利的精華，才能使企業(yè)少走彎路。就像“緣木求魚”（電網(wǎng)求生）這個(gè)活動(dòng)，我們1隊(duì)沒有能分析隊(duì)員們提出的方案并最終確定，花了大量時(shí)間在一一試這些方案上，最終結(jié)果是全軍覆沒。天梯：每個(gè)人都在借助身邊的人的力量向上走的，群體中的人都是互動(dòng)的，幫助別人也是在幫助自己。多想想別人的長(zhǎng)處，看能否尋求“踩點(diǎn)”，也找找自己身上能提供給別人的“被踩點(diǎn)”。斷橋、抓杠：不跨出去，永遠(yuǎn)沒有跨回來(lái)的機(jī)會(huì)。爬上去，跳出去了，才知道自己其實(shí)不恐高。做事不要想著“我肯定不行”，至少應(yīng)該說(shuō)，“我試試看”。首先，第一項(xiàng)是信任背摔對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)難度不是很高，看到前面幾個(gè)同伴差不多輕松過(guò)關(guān)，我心里更是覺得容易。只要相信自己的團(tuán)隊(duì)，相信同伴們的“人身安全墊”，就沒什么問(wèn)題了。第二項(xiàng)是人生之路告訴我們：我們要有一顆感恩的心。生活中我們會(huì)遇到一些挫折和難題，會(huì)與朋友發(fā)生過(guò)一些誤會(huì)，會(huì)與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。久而久之，我們會(huì)失去一些東西；比如：親人、朋友、金錢、地位等等。活動(dòng)進(jìn)行到一半，在教練講述的催人淚下的言詞下，因?yàn)槲沂菃∪?，我能看到眼前發(fā)生的一切，我的眼淚再也控制不住了。因此，我要感謝撫育我長(zhǎng)大成人的爸爸媽媽，感謝陪一起長(zhǎng)大的兄弟姐妹，感謝教導(dǎo)我的尊敬的老師們，感謝一起學(xué)習(xí)、一起受罰的同學(xué)還有那可愛可敬同事，感謝你們！你們是我一生的財(cái)富，因?yàn)橛心銈?，所以我驕傲！第三?xiàng)是高空斷橋高8米、寬1。2米的跨度，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)還是比較大的，最基本的要求得有一個(gè)較好的身體素質(zhì)，其次是較強(qiáng)的心理素質(zhì)。在下面觀望同伴過(guò)倒是沒什么好害怕的，真到我爬到8米高的跳板上時(shí)，我的腳像是粘到跳板上面了，就不敢往前邁一步，而且那個(gè)跳板還在不停地晃動(dòng)。當(dāng)時(shí)心里本能的反應(yīng)打起了退堂鼓，騎士教練在下面不停地高喊不要害怕，大膽一點(diǎn)；同伴們也在加油助威，可不是自己親身體會(huì)，誰(shuí)能知道到底有多害怕。耽誤了一會(huì)兒，最后，想到前面幾位同伴都能過(guò)關(guān)，我也不能認(rèn)輸，更何況有安全防護(hù)措施，一股沖勁，心想豁出去了，猛地一跳，啊！我過(guò)去了！真刺激，更刺激的是教練往下放的時(shí)候，來(lái)了一下短距離的自由落體，那種感覺猶如跳樓，害怕極了。我終于明白為什么人們都說(shuō)最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就是戰(zhàn)勝一切；只要敢做，就一定能做到。最后一項(xiàng)是畢業(yè)墻；從這項(xiàng)活動(dòng)中感受到的，不僅是成功的喜悅，更多的是感動(dòng)，是奉獻(xiàn)，是團(tuán)結(jié)的力量！一面4。2米高的平滑墻，不能使用任何道具，所有的人都要翻過(guò)此面墻。要想挑戰(zhàn)成功，教練說(shuō)必須選出一個(gè)指揮，做出合理的安排才行。所以，明確的指揮，及其重要；其次做好分工，合理安排利用人員，各盡其職，相互配合，最后達(dá)到預(yù)期的效果。就在我們每個(gè)人都翻過(guò)去的那一刻，我看見有的人都點(diǎn)眼淚了，而為我們奉獻(xiàn)的作為人梯的同胞們都受傷了，肩膀都踩出了血跡……感謝你們：真正的勇士！這次訓(xùn)練的時(shí)間雖然是短暫的，就一天。但是給我們的印象是深刻的，雖然在訓(xùn)練的過(guò)程中，也會(huì)有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因?yàn)檫@些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價(jià)”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。也許團(tuán)隊(duì)就是這樣一但出現(xiàn)不和諧就要付出一定的代價(jià)。通過(guò)這拓展訓(xùn)練我明白了既然是我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)那我們就要一起通過(guò)努力把代價(jià)降低到最少。啤酒游戲心得體會(huì)「篇五」游戲名稱：追蹤物體建議年齡：3～6個(gè)月目標(biāo)：幫助建立和強(qiáng)化與記憶有關(guān)的神經(jīng)回路、發(fā)展早期的數(shù)字能力、提高辨別能力目的：當(dāng)寶寶第一次睜開眼睛時(shí)，她看到的世界和她滿1歲時(shí)看到的是大不相同的。剛出生時(shí)，寶寶聚焦有困難，看得最清楚的是距離眼睛20～30厘米的物體。他們很難分清形狀或輪廓，但會(huì)被諸如人臉那樣的橢圓形所吸引。他們最多只能看到明亮的原色(紅、黃、藍(lán))，而且周圍視覺比中央視覺要發(fā)達(dá)。寶寶對(duì)移動(dòng)中的物體看得比靜止的物體要清楚，這就是他們?yōu)槭裁聪矚g看著Mobil玩具的原因——對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是屋里最好的風(fēng)景。在第一年里，隨著視覺能力的迅速成熟，世界也很快變得清晰了起來(lái)。出生后，視覺發(fā)育的速度非?？?在快滿1歲時(shí)，視覺的絕大多數(shù)重要方面就已經(jīng)就位了。像其他大腦功能一樣，視覺的改善也取決于突觸修剪的過(guò)程。如果視覺神經(jīng)回路沒有盡早得到經(jīng)常的刺激，即使眼睛或視覺神經(jīng)的結(jié)構(gòu)沒有異常，視力也無(wú)法正常發(fā)育。盡管不常見，但有些寶寶天生就有白內(nèi)障，這種病通常被認(rèn)為是老年人才會(huì)得的。白內(nèi)障是在一只眼睛或雙眼的水晶體上形成了不透光的覆蓋物，會(huì)妨礙視力，對(duì)于視力正在發(fā)展中的寶寶而言尤其如此。有一段時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)的處理辦法是等到孩子2歲大時(shí)，才動(dòng)手術(shù)去除白內(nèi)障，但現(xiàn)在則是盡可能及早作手術(shù)，一般是在出生后的頭幾個(gè)月內(nèi)。推遲恢復(fù)正常的視覺刺激，會(huì)導(dǎo)致日后出現(xiàn)永久性的視力問(wèn)題。而且，當(dāng)失去視力時(shí)，失去的不只是看的能力。有那么多的早期學(xué)習(xí)經(jīng)歷要通過(guò)眼睛才能發(fā)生。視力對(duì)于閱讀和數(shù)學(xué)能力、手慚坌調(diào)能力、空間方位感以及縱深感都是極其重要的。在6個(gè)月左右大時(shí)，對(duì)眼球活動(dòng)的控制就由一種腦干反射活動(dòng)，轉(zhuǎn)變成了一種更精密的由大腦上部中樞控制的活動(dòng)。從這時(shí)開始，寶寶就開始經(jīng)由意志控制眼睛要看哪里，眼球的運(yùn)動(dòng)不再只是一種反射行為了。這個(gè)轉(zhuǎn)變的重要之處在于，它標(biāo)志著記憶功能的重大進(jìn)展。眼睛此時(shí)可以在直接控制之下掃視寶寶自己感興趣的物體了，而且，這種視覺信息會(huì)被拿來(lái)與記憶中先前的視覺經(jīng)歷加以比較。我們就是這樣產(chǎn)生新記憶并強(qiáng)化舊記憶的，寶寶開始了一生中比較和對(duì)照的過(guò)程，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到的基礎(chǔ)活動(dòng)。直到大約6個(gè)月大時(shí)，你的寶寶才能想象一個(gè)物體，然后尋找它?；旧蟻?lái)說(shuō)，寶寶在3個(gè)月大時(shí)，是“看不到，就不會(huì)想”。寶寶的大腦不會(huì)想：“我的泰迪熊在哪里?它一直都是在書架上，所以如果我看書架，就會(huì)看到它?！北M管對(duì)于成年人的大腦來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不可思議，但尋找泰迪熊卻需要一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的思考過(guò)程：(1)你的寶寶首先必須記得物體的存在。這意味著，他需要把有關(guān)泰迪熊的記憶儲(chǔ)存在大腦中的某個(gè)地方，才能隨心所欲地回憶起來(lái);(2)他需要記住泰迪熊放在了哪里，而且必須有能力回憶起這個(gè)信息;(3)他必須協(xié)調(diào)這些信息，以做出有目的的行為，把眼睛導(dǎo)向自己預(yù)期會(huì)發(fā)現(xiàn)泰迪熊的地方。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)真的很復(fù)雜！下面這個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)，能教給寶寶如何在受到適當(dāng)?shù)拇碳r(shí)控制自己的視線?；顒?dòng)：這個(gè)游戲需要三個(gè)約8厘米大小、色彩鮮艷的積木和球。(記住，你的寶寶看得最清楚是原色，例如紅、黃和藍(lán)。)使你的臉距離寶寶的臉70厘米左右。微笑！寶寶天生就理解人的表情。你的微笑(和放松的態(tài)度)會(huì)告訴寶寶這段一起度過(guò)的“笑臉時(shí)間”會(huì)很有趣。拿起一個(gè)球或積木，舉在寶寶視野的中間，距離其面部約25厘米。讓你的寶寶注視幾秒鐘。然后，把物體慢慢地向左下方移動(dòng)約15厘米。寶寶會(huì)注意到物體不在原來(lái)的位置了，并且會(huì)四處張望，直到再發(fā)現(xiàn)它。在寶寶發(fā)現(xiàn)物體所在的新位置后，讓他注視幾秒鐘，然后把物體往右下方移動(dòng)約15厘米，等著他再次找到它。一旦寶寶又找到了這個(gè)物體，就讓他注視幾秒鐘，然后往左上方移動(dòng)約15厘米。重點(diǎn)是不斷地將物體上下左右移動(dòng)，每次都讓寶寶自己找到它所在的新位置。進(jìn)入下一個(gè)階段聰明寶寶小提示：在這些練習(xí)中的每次細(xì)微改變，你都是在加強(qiáng)寶寶的辨別能力，這是智力的基礎(chǔ)。