Unit3Amazinganimals第七課時(shí)（教案）-人教PEP版級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsMakeananimalpicturebook&Readingtime第7課時(shí)教案學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)上冊(cè)共7課時(shí)教材《人教PEP版》授課類型綜合實(shí)踐課第7課時(shí)教材分析教材分析本課時(shí)是《人教PEP版》三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals的第七課時(shí)，主要內(nèi)容是PartCProject：Makeananimalpicturebook&Readingtime。本部分通過(guò)制作動(dòng)物圖畫書和閱讀故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型。這部分內(nèi)容在教材中起到了總結(jié)和拓展的作用，既是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也為學(xué)生的綜合應(yīng)用能力提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)手工制作和故事閱讀的方式學(xué)習(xí)。然而，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)保持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和應(yīng)用還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能夠認(rèn)識(shí)動(dòng)物并學(xué)會(huì)分類。2.能夠借助圖片，讀懂并復(fù)述表演“Readingtime”中的故事。過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和判斷力。2.提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)手工制作和故事閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.能夠借助圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并學(xué)會(huì)對(duì)其分類。2.讀懂并復(fù)述表演“Readingtime”中的故事。難點(diǎn)1.在生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的單詞及句型。2.學(xué)生能夠客觀地自我評(píng)價(jià)，了解自己對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的不足做出調(diào)整并努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備動(dòng)物折紙圖片、教材相配套的教學(xué)課件、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱身/復(fù)習(xí)熱身活動(dòng)(1)播放歌曲《OldMacDonaldhadafarm》，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。(2)展示動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯。(3)提問(wèn)：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sa...”復(fù)習(xí)活動(dòng)(1)展示單詞卡片，復(fù)習(xí)giraffe,lion,elephant,fish等詞匯。(2)提問(wèn)：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sagiraffe/lion/elephant/fish.”(3)通過(guò)游戲“Simonsays”復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。1.跟唱歌曲。2.看圖片，回答問(wèn)題。3.參與游戲“Simonsays”。新課呈現(xiàn)新詞匯呈現(xiàn)(1)展示動(dòng)物折紙圖片，教授新詞匯“animal”和“picturebook”。(2)提問(wèn)：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sananimal.”(3)提問(wèn)：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sapicturebook.”(4)用同樣的方法教授其他詞匯。句型呈現(xiàn)(1)展示圖片，教授句型“Thisisa...”“Thatisa...”。(2)提問(wèn)：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thisisagiraffe.”(3)用同樣的方法教授其他句型。(4)播放錄音，讓學(xué)生跟讀句型。1.看圖片，學(xué)習(xí)新詞匯。2.回答問(wèn)題。3.跟讀句型。操練與鞏固游戲活動(dòng)(1)游戲“Whoisfaster?”：將學(xué)生分成兩組，每組選出一名代表，比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的句型。(2)游戲“Describetheanimal”：展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。角色扮演(1)將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)句型描述該動(dòng)物的特征。(2)每組派代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。聽力練習(xí)(1)播放錄音，讓學(xué)生聽并選擇正確的圖片。(2)提問(wèn)：“Whatdidyouhear?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Iheard...”1.參與游戲“Whoisfaster?”。2.參與游戲“Describetheanimal”。3.小組合作，進(jìn)行角色扮演。4.聽錄音，選擇正確的圖片。評(píng)價(jià)任務(wù)詞匯掌握：☆☆☆句型運(yùn)用：☆☆☆口語(yǔ)表達(dá)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固新詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力?？偨Y(jié)與拓展總結(jié)(1)提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Welearnedanimal,picturebookandthesentences.”(2)再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀句型。拓展(1)展示更多動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。(2)提問(wèn)：“Whatotheranimalsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多動(dòng)物詞匯。(3)鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天所學(xué)的內(nèi)容。1.回答問(wèn)題，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.跟讀句型。3.描述更多動(dòng)物的特征。評(píng)價(jià)任務(wù)詞匯拓展：☆☆☆句型應(yīng)用：☆☆☆家庭分享：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)總結(jié)和拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試用這些詞匯和句型描述家中的物品。2.完成課本上的練習(xí)題。拓展作業(yè)1.畫一幅畫，畫出你最喜歡的動(dòng)物，并用所學(xué)句型描述它的特征。2.與家人分享今天所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述家中的動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)Unit3AmazinganimalsPartCProject：Makeananimalpicturebook&ReadingtimeVocabulary:animal,picturebookSentences:Thisisa...Thatisa...Activities:Whoisfaster?DescribetheanimalHomework:1.Describeitemsathome.2.Drawanddescribeyourfavoriteanimal.教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，成功吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生在游戲中積極參與，有效地鞏固了新詞匯和句型。3.通過(guò)角色扮演和小