小學(xué)數(shù)學(xué)《幾和幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)《幾和幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)物操作引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握4和5的組成，知道把4分成兩份有3種分法，把5分成兩份有4種分法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和初步的邏輯思維能力。3.通過學(xué)生的操作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握4和5的組成，知道把4分成兩份有3種分法，把5分成兩份有4種分法。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生的操作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)方法1.講解法：講解4和5的組成。2.演示法：通過演示讓學(xué)生理解4和5的組成。3.練習(xí)法：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握4和5的組成。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師通過游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。-教師提問："我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2和3的組成，誰能告訴老師2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？"-請學(xué)生回答問題，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2.學(xué)習(xí)4的組成-教師出示4個(gè)蘋果，讓學(xué)生觀察并提問："這里有幾個(gè)蘋果？"-教師引導(dǎo)學(xué)生將4個(gè)蘋果分成兩份，可以怎么分？請學(xué)生自己動手分一分，并記錄分的結(jié)果。-請學(xué)生展示自己的分法，并說說自己是怎么分的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上記錄分的結(jié)果。-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)4的組成，得出4可以分成1和3、2和2、3和1。-讓學(xué)生讀一讀4的組成。3.學(xué)習(xí)5的組成-教師出示5個(gè)蘋果，讓學(xué)生觀察并提問："這里有幾個(gè)蘋果？"-教師引導(dǎo)學(xué)生將5個(gè)蘋果分成兩份，可以怎么分？請學(xué)生自己動手分一分，并記錄分的結(jié)果。-請學(xué)生展示自己的分法，并說說自己是怎么分的。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上記錄分的結(jié)果。-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)5的組成，得出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。-讓學(xué)生讀一讀5的組成。4.課堂練習(xí)-教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。-請學(xué)生展示自己的練習(xí)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評。5.課堂小結(jié)-教師請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己學(xué)到了什么。-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回去后練習(xí)4和5的組成。五、教學(xué)回顧本節(jié)課通過實(shí)物操作和游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了4和5的組成，掌握了把4分成兩份有3種分法，把5分成兩份有4種分法。通過學(xué)生的操作和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過