二、銜接部分：四升五語文暑假銜接講義-第08講：讀書論（教師版）

本講學習目標：借助注釋，識記并理解《古人談讀書》；聯(lián)系自己的讀書體會，說出文章帶來的啟發(fā)。讀書論本講學習目標：借助注釋，識記并理解《古人談讀書》；聯(lián)系自己的讀書體會，說出文章帶來的啟發(fā)。讀書論第08講一、知識詳解一、知識詳解作者簡介作者。朱熹(1130—1200)，字元晦，號晦庵，徽州婺源(今屬江西)人，中國南宋著名的思想家、哲學家、教育家。他31歲正式拜程頤三傳弟子李侗為師，專心儒學，繼承二程（程顥、程頤）思想，又獨立發(fā)揮，形成了自己的體系，后人稱為程朱理學。他一生著述宏富，主要著作有《四書章句集注》《周易本義》《資治通鑒綱目》《易學啟蒙》《詩集傳》等。四書五經(jīng)四書:《大學》《中庸》《論語》《孟子》《大學》主要講的是修身、齊家、治國、平天下的重要思想。《中庸》中庸之道指的是不偏不倚、折中調(diào)和的人生處世態(tài)度。《孟子》是記錄孟子言行的一部著作。《論語》:是由孔子的弟子以及再傳弟子合作編撰而成的記錄了孔子以及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的教育原則、道德觀念、倫理思想以及政治主張。五經(jīng):《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《詩經(jīng)》:是我國文學史上最早的詩歌總集?！渡袝?是我國現(xiàn)存最早的一部官方史書?！抖Y記》以禮樂為核心，主要記載和論述了先秦時期的禮制、禮儀，以及孔子和其弟子的言論，修身做人的原則等?！吨芤住繁环Q為“群經(jīng)之首，大道之源”?！洞呵铩肥俏覈F(xiàn)存最早的一部編年體史書。文本梳理余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?——［宋］朱熹注釋：謂：說。漫浪：隨意。急：要緊，重要。譯文：我曾經(jīng)說過讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專一，卻只是隨意地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心已經(jīng)到了，難道眼和口會不到嗎？朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么呢？三者間又有怎樣的關(guān)系呢？指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，就一定記不住,即使記住了也不能長久。“三到”中“心到”最重要。這篇課文主要講了古人談讀書的方法，讓我們要從小養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。希望同學們能領(lǐng)悟其中的道理，作為自己以后讀書的準則。練一練：讀書要三到（節(jié)選）（宋）朱熹古人云：“讀書百遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．選出下列句子中加點字的正確意思。（1）讀書百遍，其義自見。（______）A．看見B．聽到C．通“現(xiàn)”，出現(xiàn)（2）三到之中，心到最急。（______）A．急忙B．重要C．嚴重2．用“____”畫出文中的一個反問句。3．翻譯下面的句子。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。_______________________________________________________________________________________________4．這則短文想要告訴我們一個什么道理？_______________________________________________________________________________________________【答案】1．CB2．心既到矣，眼口豈不到乎？3．就是說書讀得熟了，那么不依靠別人的解釋、說明，自然就會明白其中的道理4．讀書要做到心到、眼到和口到。【分析】1．本題考查字詞解釋。（1）見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)（2）急：重要。2．本題考查句子類型。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。文中的：“心既到矣，眼口豈不到乎？”是反問句。3．本題考查句子翻譯。“謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也?！狈g：就是說書讀得熟了，那么不依靠別人的解釋、說明，自然就會明白其的道理。4．本題考查文言文主旨。啟發(fā)我們讀書不僅要用心，還要盡量多調(diào)動我們的器官，多個器官共同工作，效果會更好。做到心到、眼到和口到。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？5．讀好句子，有助于理解意思，用“/”標出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。6．古今字義有不同。“嘗”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。7．朱熹通過這則文言文告訴我們______________________________________________________。8．讀書“三到”分別是_______、______、_______，其中特別強調(diào)_____的重要性，這是因為___________________________。9．朱熹在《觀書有感》中寫出了讀書的感想，成語“源頭活水”就是從“_________________________？__________________________”這兩句詩中凝縮而來的。【答案】5．心不在此，則/眼不看仔細，心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。6．曾經(jīng)要緊，重要7．讀書要專心致志，做到心到、眼到、口到8．心到眼到口到心到心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。9．問渠那得清如許為有源頭活水來【分析】5．考查句子停頓劃。分明確句內(nèi)停頓的原則：按意義停頓，兼顧音節(jié)來劃分，配合題目要求確定答案。6．考查古今異義。嘗：本義是用口舌辨別滋味，引申為吃、食用、試探。還由吃、食用一義引申為經(jīng)歷、經(jīng)受，由此虛化為時間副詞，表示曾經(jīng)義。急：從及從心。狹窄、緊縮。引申為要緊、重要。7．考查理解文章主旨，根據(jù)原文“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍x書要專心，要認真看，要誦讀。8．考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)原文“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到”可填出答案。根據(jù)“心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！笨芍钪匾氖切牡?。9．考查詩句默寫。出自朱熹《觀書有感》，全詩為半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。二、學有余力二、學有余力古人談讀書（節(jié)選）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。作者簡介曾國藩(1811-1872)，初名子城，字伯涵，號滌生，宗圣曾子七十世孫。中國近代政治家、文學家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。譯文：士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。10．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。士人：________________________下流：________________________11．寫出選文中畫橫線句子的意思。_______________________________________________________________________________________________12．本文告訴我們讀書一要有志氣（志向）：二要有________，三要有________，這三方面是缺一不可的。13．讀懂文言文，你有什么好的方法？（）A．借助注釋 B．聯(lián)系上下文 C．使用工具書 D．以上都是14．聯(lián)系自己的讀書體會，說說短文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．泛指知識階層。下等，劣等。11．有恒心的人做事沒有不成功的。12．識（見識）恒（恒心）13．D14．“有恒者則斷無不成之事”讓我明白了只有堅持讀書，才能持續(xù)進步。讀書是如此，做別的事情也是如此，要有堅定的意志和毅力，才能將事情做好?！痉治觥?0．本題考查字詞翻譯。注意記憶和背誦課本的注解，也可以聯(lián)系上下文，推斷字詞的含義。11．本題考查句子翻譯。文言文的句子翻譯盡可能做到字字翻譯，如果翻譯后句子的意思表達不完整或者不通順，要注意補充省略的句子成分，調(diào)整語序，做到“字字落實，以直譯為主，意譯為輔”。本題的句子要注意“有恒者”指的是有恒心的人，“斷”為副詞，表示絕對、一定。“不成之事”指干不成、做不成的事情。將字詞的翻譯連起來，就是：有恒心的人則必然沒有干不成的事情。學生能將字詞翻譯出來，且意思正確，即可得分。12．本題考查信息搜集和理解。擇取文言文中的第一句，理解“識”為見識，“恒”為恒心，就能填寫正確了。13．本題考查理解文言